淺談電教技術在中學體育教學中的運用[權威資料]

1、淺談電教技術在中學體育教學中的運用本文檔格式為WORD,感謝你的閱讀。 摘 要:隨著時代的發(fā)展，體育的教學模式也發(fā)生了很大變化，如今的各個中學都展開了相應的創(chuàng)新教學模式，努力提高體育教學質(zhì)量，國家制定的相關制度也極大地推進了體育教學的發(fā)展。分析目前中學體育教學現(xiàn)狀，通過研究教學模式，提出電教技術在中學體育教學中的有效運用。 關鍵詞:電教技術;中學體育教學;提高策略 從如今的教學數(shù)據(jù)研究來看，教學也不具備創(chuàng)新化，大多數(shù)學生對體育知識的學習熱情不高，如何提高中學體育教學的有效性，是每個教師都要考慮的關鍵問題，本文通過對目前中學體育現(xiàn)狀進行分析，明確電教技術在中學體育教學中的有效運用，提出提高中學體

2、育教學效率的策略。 一、電教技術在中學體育教學中運用的重要作用 目前我國的中學體育教學中，實踐應用教學可以更好地激發(fā)學生的學習熱情，集中學生的學習注意力。為了促進學生對知識吸收內(nèi)化的能力和體育的學習能力，發(fā)揮課堂高效性，學?？梢酝ㄟ^規(guī)劃構建，將電教技術應用在體育教學中。電教技術是指教育教學過程中運用投影、廣播、電影、電視等多媒體應用傳遞教學信息，作為現(xiàn)代的教學手段，電教技術具備形象化、多樣化和高度信息化的特點。 教師將電教技術適當?shù)貞迷隗w育課堂教學中，充分發(fā)揮其功能，這對完成體育教學目標有著重要的作用。提出對電教技術的有效應用，創(chuàng)新體育活動，能夠有效地吸引學生的興趣，激發(fā)學生自主鍛煉的意識，

3、積極主動地參與體育活動實踐中。把電教技術應用到體育教學中，可以改變傳統(tǒng)的體育教學模式，激發(fā)學生的體育學習動機和興趣，加深學生對體育理論知識的理解。 與此同時，教師要轉(zhuǎn)變教學模式，提高自身技能水平，帶領學生進行體育活動，讓學生體會到分享教學。教師要提高學生的團結(jié)意識，更加注重集體觀念。教師平時多和學生交流，觀察學生的體育水平，才能達到因材施教的教學目的。 二、電教技術在中學體育教學中的應用與優(yōu)勢 1.應用電教技術創(chuàng)建情景教學模式 體育科目作為一門實踐性強的教學學科，可以利用實踐活動提升學生的學習興趣，利用電教技術創(chuàng)建情景教學，在教學過程中的活動內(nèi)容安排仍然需要符合教學大綱的教學設置。學習過程可以

4、通過錄像觀察，對自身技術動作進行分析，讓學生在學習的過程中對技術動作和步驟有良好的認知，提高教學效率。 應用電教技術創(chuàng)建情景教學模式，可以吸引中學生的注意力，通過具體的教學模式創(chuàng)建，使用圖片信息加上文字信息的模擬化場景，比單純的單向教學模式，更為直觀有效，使中學生對體育知識的吸收能力增強。 2.應用電教技術，增加學生興趣 傳統(tǒng)的體育教學方法較為死板僵化，且存在一定的弊端，不能有效地提高教學效率，無法對學生能力的提高有較好的作用。單純依賴教師的課堂講解，從教師的講解中，學生無法獲得完整的形象記憶，也不能對體育動作有較好的理解。運用電教技術教學符合中學生所處年齡階段特有的學習特點，能夠很好地激發(fā)中

5、學生的學習熱情，符合學生的學習心理，優(yōu)化教學效果，教師在設計電教技術課件的同時可以考慮增加動態(tài)教學，利用電教技術的應用，注重動態(tài)學習不僅集中了學生的注意力，寓教于樂，引起學生的共鳴，增加了學生的學習熱情，還能有效地鍛煉學生的思維能力。 3.應用電教技術，幫助學生理解知識 利用電教技術進行輔助教學，可以對學生進行感官刺激，通過錄像和影音，營造一個圖文并茂，聲像俱全的有效學習環(huán)境，讓學生能夠親身體驗，調(diào)動興趣。創(chuàng)新化教學模式，教師可以通過電教技術的應用，在教學過程中適當對體育活動進行創(chuàng)新改編，促進生生、師生之間的互動，分享學習成果，避免學生在學習中產(chǎn)生疲勞感和無趣感。教師可以利用電教技術，不同形式

6、的體育活動，吸引學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習熱情，也可以將班級學生分為若干小組，轉(zhuǎn)變課堂模式，讓學生自己查找體育資料。小組成員彼此分享知識，共享的同時也能發(fā)現(xiàn)一些不足之處。 現(xiàn)代中學體育教學中，傳統(tǒng)的單純實踐教學已經(jīng)無法再適應時代的需求，在實踐教學中，多媒體技術的應用占據(jù)了重要的地位，通過改變過去傳統(tǒng)的教學模式，利用電教技術可以實現(xiàn)課堂教學的高效性，激發(fā)學生學習熱情，提高學生對體育知識的吸收能力，所以，教師要做到電教技術和體育教學的有效整合。 參考文獻: 1袁曉芳.淺論多媒體技術在體育教學中的應用J.中國農(nóng)業(yè)銀行武漢培訓學院學報，2008(06). 2王曉林.構建大學新型體育教學模式多維因子

7、辯證分析:以黑龍江省為例J.邊疆經(jīng)濟與文化，2010(05). 3崔璐燕.信息技術在體育教學中的應用:以籃球為例J.企業(yè)家天地，2009(02). 4周曉靜.論多媒體技術在高校體育教學中應用的研究J.文體用品與科技，2011(07). 5喬淑霞.親身示范在體育教學中的作用J.發(fā)展，2009(04). 文檔資料:淺談電教技術在中學體育教學中的運用 完整下載 完整閱讀 全文下載 全文閱讀 免費閱讀及下載 閱讀相關文檔:如何打造和諧高效的剪紙課堂 淺談初中歷史教學中學生自主創(chuàng)新能力的養(yǎng)成 淺談初中英語教學設計的有效性 巧解從句題 初中語文教學中如何做到教學內(nèi)容的取舍 三管齊下,引導學生暢游化學海洋 新課程背景下化學課堂教學中教學重難點的確定與突破 以生為本,激發(fā)高中生作文的熱情 實施教學互動提升課堂效率 新課程標準下如何打造適合學生的課堂 新課改視閾下的高中地理教學探討 以現(xiàn)代信息技術武裝初中歷史課堂教學 “漸進式體驗”對初中排球運動教學的影響 讓語文教學得心應手 學校的力量 生物教學中幫助學生分析具體問題的方法 讓傳統(tǒng)美德教育在思想政治課堂上完美“逆襲” 淺談初中教