校長續(xù)聘競職演講稿

1、校長續(xù)聘競職演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同行朋友們：大家好！首先能獲得校長競職的資格來到這里我感到非常的榮幸因為很多比我更優(yōu)秀的老師卻沒有報名來參加準(zhǔn)確地說我是在7 月 3 日的晚上 11 點多終于做出這個決定的最后說服自己的理由是： 我已經(jīng) 33 歲了說大不大說小不小這些年也積累了不少學(xué)校管理工作的經(jīng)驗為何不趁著現(xiàn)在還有一股沖勁、干勁為自己創(chuàng)造一個機會 ?看能否做出點成績來其實在四年前的校長競聘時就有幾個熱心的校長和同行朋友鼓勵我參加現(xiàn)在我來談?wù)勚皼]參加的原因： 一是交際能力方面的缺陷使我感到自卑二是我覺得自己還年輕應(yīng)該先當(dāng)好一名教師三是性格方面的一些缺陷性格比較內(nèi)向做事急躁處理事情不夠冷靜、周

2、到等我說出這些絕不是想以此來顯示自己的謙虛而是因為我覺得人首先要有反思精神要有真正的自知之明通過這些年的磨煉和摸索我覺得自己無論在個人成長還是在教學(xué)工作、 學(xué)校管理等各方面都有不小的收獲下面我便根據(jù)文件要求的三個方面來談?wù)勛约旱那闆r一、個人工作簡歷：參加工作以來我先后在象峰、英墩、錦石三個學(xué)校任教這期間除了擔(dān)任語數(shù)的教學(xué)工作還兼任過學(xué)校的統(tǒng)計員、語文和數(shù)學(xué)教研組長、 教導(dǎo)主任從開始參與學(xué)校的管理工作至今算起來剛好有十年先后跟過的幾個校長中有剛上任的年輕校長也有工作多年的老校長他們各有自己鮮明的個性和辦學(xué)特色這些經(jīng)歷和思考都給了我很多的啟迪在自己剛擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)工作的前兩年里曾經(jīng)因為缺乏經(jīng)驗和年輕

3、沖動也犯過一些錯誤不過我始終盡職盡責(zé)及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)嚴(yán)格要求自己比如本學(xué)期教委辦舉行語數(shù)虛境型現(xiàn)場片段教學(xué)比賽因為第一次舉行這樣的比賽學(xué)校的年輕老師都不愿意參加我第一個帶頭報名上網(wǎng)查資料學(xué)習(xí)因為我認(rèn)為： 如果我無法做到以身作則我有什么資格去嚴(yán)格要求別人靠什么去贏得大家的信任和尊重值得安慰的一點是這些年的工作得到了很多領(lǐng)導(dǎo)、 同事以及學(xué)生家長的支持和肯定這也是我經(jīng)過慎重考慮終于鼓足勇氣充滿自信地來到這里的最大動力二、教育教學(xué)工作成績我不想一一列舉那些輔導(dǎo)學(xué)生和個人競賽得到的各種獎項也不說那些評優(yōu)評先因為很多學(xué)校都是按需分配或采取輪流制所以那些東西其實參考價值不大我想先跟大家分享一下這十幾年教育工

4、作中對我影響最大的一件事 0年時我因為僥幸發(fā)表了幾篇文章的關(guān)系有幸認(rèn)識了張文質(zhì)并加入他的生命化教育研究小組對我來說他是一個大人物作家和教育專家當(dāng)時他對我的鼓勵真的讓我受寵若驚從那時我開始了對教育的思考和投入我如饑似渴地閱讀了大量教育類的書籍對自己的工作投入前所未有的熱情雖然很多人也羨慕我發(fā)表了一些文章但真正的收獲是： 從此確立了自己堅定的教育理想和信念它們是這些年來一直支撐我不斷努力工作的精神動力接著談?wù)剬W(xué)校教研工作的情況這一年來我校堅持和邵厝、 觀頭小學(xué)開展三?；咏萄形邑?fù)責(zé)語文教研組的組織研討和各項資料的搜集存檔我們工作踏實堅持課改的理念給三校的老師創(chuàng)設(shè)了一個交流互動的教研平臺最后也談點個

5、人的學(xué)習(xí)成長本學(xué)期來在完成學(xué)校的教務(wù)工作和繁重的畢業(yè)班語文教學(xué)工作之余我仍然以一種新老師的學(xué)習(xí)心態(tài)堅持寫教學(xué)反思和隨筆有十幾篇文字發(fā)表在永和教育網(wǎng)這些文字讓我在教育教學(xué)上收獲良多我不敢說我是寫得最好的但我可以自信地說我絕對是寫得最勤奮的老師之一三、校長工作設(shè)想首先我想引用上學(xué)期末我寫在博客中的一段話：這學(xué)期結(jié)束又到了教師的聘任期據(jù)我所知很多同行朋友（包括我）將校長視為擇校的重要標(biāo)準(zhǔn)之一（甚至是唯一標(biāo)準(zhǔn)）現(xiàn)在我想談?wù)勛约盒蕾p的校長：一是有反思精神犯錯并不可怕誰能不犯錯誤有反思敢于承認(rèn)自己的錯誤就會隨時做出改變?nèi)〉眠M(jìn)步二是敢于嘗試有改革精神我常想到正因為有太多的人不愿意或反對改革所以我們的很多關(guān)于

6、教育的改革最終總是以失敗告終造就了很多安于現(xiàn)狀隨遇而安吃老本的校長和老師三、不固執(zhí)專斷能虛心聽取別人的意見其實我想這些無論對于老師還是校長來說都是比較難得的我為什么把反思排在第一位呢我想舉個大家都知道卻未必思考過的例子我們知道去看病時一般人都喜歡選老醫(yī)生說明醫(yī)生越老越值錢可是同樣作為一種以人為服務(wù)對象的職業(yè)教師職業(yè)在這點上卻恰恰相反我覺得很重要的一點是： 很多老師教得越久越?jīng)]有激情在這里我斗膽借此機會替老師說幾句話教師工作的積極性不高不喜歡學(xué)習(xí)我認(rèn)為這跟學(xué)校有很大關(guān)系比如： 學(xué)校的制度不夠完善、 合理干多干少一個樣評價老師的方式過于單一片面導(dǎo)致老師負(fù)擔(dān)重壓力大在這樣的環(huán)境下身心疲憊的老師們還有

7、學(xué)習(xí)研究的時間和動力所以我覺得身為一名校長首先要懂得真正為老師著想樹立以人為本的管理思想才能充分發(fā)揮全體老師最大的工作熱情和積極性所謂的名?？康倪€不是因為它們擁有一大批有能力高素質(zhì)的名師以上內(nèi)容是我決定參加競職之前寫下來的現(xiàn)在我還有這樣一個想法：當(dāng)一個校長之前首先應(yīng)該是一個真正的優(yōu)秀教師但是一個優(yōu)秀教師卻未必適合當(dāng)校長所以我現(xiàn)在想如果自己有幸成為一名校長后事實證明我無法勝任校長的職務(wù)我會毫不猶豫地主動辭掉因為既然證明自己不適合就不應(yīng)該占著位子害人害己通過這樣的角色轉(zhuǎn)換也能使我更安心本份地當(dāng)好一名教師當(dāng)然正所謂 “聽其言觀其行” 我認(rèn)為看一個人關(guān)鍵不是看他說了什么而是他做了什么因為我堅信所謂的能

8、力、經(jīng)驗絕不是靠自己空想或別人吹捧得來的而是在腳踏實地的實踐中干出來的有句話說得好：有實力才有魅力！最后我想說的是機會只屬于有準(zhǔn)備的人我想借這次參與競職為自己爭取一個機會同時也給大家多一個選擇也歡迎大家對我以上所講的內(nèi)容提出批評指正不管對我支持與否衷心感謝在場的耐心聽完我講話的所有領(lǐng)導(dǎo)、同行朋友們！我的演講完畢尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家評委、各位同仁大家好非常榮幸有這樣機會與各位交流自己對教育的理解與主張通過參與 * 更好的實現(xiàn)自己的信念與夢想為 * 教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)經(jīng)歷是一種歷練、經(jīng)歷是一種財富經(jīng)歷也常常讓人看到風(fēng)雨之后彩虹的壯麗 * 年我畢業(yè)于 * 獲學(xué)士學(xué)位后分配到 * 中任教

9、從普通教師到教學(xué)副校長回想自己* 多年的教師生涯和 * 年多的學(xué)校管理實踐實際上就是一條孜孜不倦的學(xué)習(xí)之路在教育一線的所學(xué)、所思、所為、所獲使自己愈加成熟特別是從各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們身上學(xué)到了很多寶貴的執(zhí)政新理念和從業(yè)新激情這一切對于今天競聘校長的我賦予了更多的底氣和信心想必在座的各位和我都有同感那就是學(xué)校中幾乎所有的問題都是管理問題“學(xué)校無小事處處都育人” 學(xué)校中三駕馬車共存： 教、德、保教學(xué)是學(xué)校的中心工作 ; 德育是根本 ; 行政、后勤管理是保障三者相互依存相互作用辯證統(tǒng)一要創(chuàng)建一流學(xué)校就必須樹立以文化立校為理念以教學(xué)為中心以管理為突破激發(fā)全體教職員工的執(zhí)業(yè)豪情走科學(xué)發(fā)展之路要實現(xiàn)上述目標(biāo)校

10、長尤為重要我以為校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先應(yīng)是理念引領(lǐng)其次才是行政管理校長不應(yīng)手拿一個鞭子而是要高舉一面旗幟因此我將本著“在繼承中創(chuàng)新在創(chuàng)新中發(fā)展在發(fā)展中提升”的辦學(xué)策略開展工作努力構(gòu)建一個鼓舞人、發(fā)展人、幸福人的和諧校園使學(xué)校獲得可持續(xù)發(fā)展的動力、活力與魅力下面我從四個層面來闡述我的文化立校理念和施政方略第一、發(fā)展班子打造求真務(wù)實、以人為本的領(lǐng)導(dǎo)和管理文化文化立校理念引領(lǐng)謀劃全局關(guān)鍵在班子班子建設(shè)關(guān)鍵在班長校長要首當(dāng)其沖以身作則率先垂范 “其身正不令而行其身不正雖令不從”在不斷完善自身的基礎(chǔ)上統(tǒng)班子、 帶隊伍按照班子成員各自特點合理分工使人盡其才各盡所能班子成員之間坦誠相待相互支持相互配合形成合力

11、建立完善科學(xué)決策機制嚴(yán)格執(zhí)行班子議事規(guī)則堅持民主集中制健全各項制度嚴(yán)格校務(wù)公開規(guī)范財務(wù)管理落實安全責(zé)任力求學(xué)校管理精品化、 教育教學(xué)管理精致化、 后勤行政管理精細(xì)化不斷提高學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的軟實力第二、成功教師營造敬業(yè)精業(yè)、協(xié)作高效的教師與教學(xué)文化“百年大計教育為本教育大計教師為本”一要打造一個團(tuán)隊發(fā)展學(xué)習(xí)型組織鼓勵教師多學(xué)習(xí)及時更新教育理念不斷提升專業(yè)知識和人文素養(yǎng)通過勝任型、骨干型和名師型三個不同的培養(yǎng)層次形成合理的教師梯隊帶動教師隊伍整體水平的提高二要搭建一個平臺注重常規(guī)管理創(chuàng)新激勵機制挖掘教師的內(nèi)在潛力開展“說課”、“賽課”、“評課”系列展示活動努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量推行 “點課制”研究“

12、家常課”探索新課改背景下的 “好課”標(biāo)準(zhǔn)滿足教師自我實現(xiàn)的需要促進(jìn)教師可持續(xù)發(fā)展三要創(chuàng)設(shè)一種氛圍加大教科研力度邀約更多的專家到學(xué)校講學(xué)通過一系列校本教研活動的開展形成良好教研氛圍同時加強校際間交流“走出去請進(jìn)來”把持久的培訓(xùn)作為教師最大的福利真正變“教師苦教學(xué)生苦學(xué)”為“教師善教學(xué)生樂學(xué)”第三、幸福學(xué)生形成傳統(tǒng)美德與現(xiàn)代文明共生的學(xué)生與班級文化樹立“低進(jìn)高出高進(jìn)優(yōu)出”“讓普通的學(xué)生變得優(yōu)秀讓優(yōu)秀的學(xué)生成為精英” 的培養(yǎng)理念加強學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感構(gòu)建富有特色的德育管理體系加強班主任管理重視學(xué)生日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成將主題活動、 社團(tuán)活動、社會實踐活動等一系列德育活動具體到每個月、每一周、每一天從日常學(xué)習(xí)和生活的實踐中來培養(yǎng)學(xué)生的高雅文化舉辦一年一度的科技節(jié)、英語節(jié)、讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié) ; 組織好演講會、聯(lián)歡會、音樂會、辯論會 ; 注重學(xué)生多元智能開發(fā)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)為不同特長的學(xué)生提供展示才華的舞臺評選各種形式的 “校園之星”讓每一個學(xué)生在愉快、自信中幸福成長第四、聯(lián)通家長構(gòu)建心手同牽、家校共育的家校融生文化構(gòu)建學(xué)校、