學(xué)院優(yōu)秀教師事跡材料：以愛為本,教書育人

1、精品文草學(xué)院優(yōu)秀教師事跡材料：以愛為本，教書育人以愛為本，教書育人優(yōu)秀教師郭莉莉事跡材料現(xiàn)為信息與控制工程系教師。自XX年3月工作至今，在教學(xué)工作崗 位上己經(jīng)整整十年。曾獲學(xué)?！苯虒W(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)“等稱號(hào)。xx年榮獲學(xué)校優(yōu) 秀教師榮譽(yù)稱號(hào)。一、激情滿懷，無私奉獻(xiàn)在教學(xué)工作中郭莉莉老師始終奉行人民教師的職責(zé)與義務(wù)，嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)規(guī) 范高標(biāo)準(zhǔn)地要求自己，工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真 的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，求真務(wù)實(shí)、樂觀向上，具有較強(qiáng) 的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，保質(zhì)保量出色地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。她曾承擔(dān)信息與控制工程系電路、微機(jī)原理、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)沢電氣控制技術(shù)與可編程控制器、現(xiàn)代電視技

2、術(shù)、樓宇自動(dòng)化 等課程的講授。在教學(xué)中，她嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真組織教學(xué)，及 時(shí)輔導(dǎo)答疑，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和活動(dòng)，自覺遵守學(xué)校各 項(xiàng)管理規(guī)定，嚴(yán)守各項(xiàng)紀(jì)律。她熱愛教師事業(yè)，愛校如家，雖然家里 有孩子需要照顧，有老人需要幫扶，但從未耽誤過學(xué)生的一節(jié)課，把 全部經(jīng)歷都傾注在教學(xué)工作上。她用自己的愛心塑造了一位骨干教師 美好的心靈。她常用“教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻(xiàn)；教育是科 學(xué)，科學(xué)的探索在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”的座 右銘來嚴(yán)格要求自己，約束自己的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，在教 師的崗位上不斷超越自己。作為自動(dòng)化專業(yè)的教研室主任，她對(duì)專業(yè)的發(fā)展、教學(xué)改革、課程定 位

3、、人才培養(yǎng)等付諸了許多心血和精力。她主講的電路被評(píng)為學(xué) 校首批精品課程；她認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)工作，已經(jīng)發(fā)表了 8篇教研 論文。她曾獲得遼寧省高等教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)1項(xiàng)、遼寧省建設(shè)類 微課比賽中獲三等獎(jiǎng)1項(xiàng)、遼寧省建設(shè)教育協(xié)會(huì)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)1項(xiàng)。她 積極指導(dǎo)學(xué)生的參與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和各種學(xué)科競賽，獲得國家 級(jí)競賽獎(jiǎng)勵(lì)5項(xiàng)，省級(jí)學(xué)科競賽獎(jiǎng)勵(lì)8項(xiàng)，她也榮獲省級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教 師獎(jiǎng)。二、追求卓越，致力科研郭莉莉老師注重實(shí)踐與科研的結(jié)合近年來，發(fā)表論文20余篇，主編教材2本、參與編寫教材2本，主 持或參與了多項(xiàng)省級(jí)科研、教研課題的研究工作。其中，發(fā)表El (JA) 論文一篇，中文核心論文3篇，曾獲得遼寧省自

4、然科學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)、 沈陽市自然科學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)。她主持1項(xiàng)橫向研究課題的研究。她曾 獲遼寧省高等教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)、遼寧省建筑教育協(xié)會(huì)微課 比賽三等獎(jiǎng)、遼寧省建筑教育協(xié)會(huì)優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。三、嚴(yán)愛相濟(jì)，教書育人郭莉莉老師把熱愛學(xué)生、為人師表和無私奉獻(xiàn)作為自己的執(zhí)著追求。 她始終把工作放在第一位。一名教師，不僅僅是”教書蔦更要“育人“. 她一直非常尊重和關(guān)心學(xué)生，也注重學(xué)生品德和心理素質(zhì)的培養(yǎng)。有 一段期間，她發(fā)現(xiàn)授課的學(xué)生中有個(gè)女生由于父母離異導(dǎo)致缺乏自信 心，她及時(shí)和學(xué)生溝通，鼓勵(lì)學(xué)生直面困難，積極生活。在她的幫助 下，學(xué)生又逐步樹立起了信心，并最終考上了研究生。她是一位普通的人民教師，但普通中卻凝聚著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著；她 是一位平凡的人