常州市幼兒園保教質(zhì)量評估體系

1、常州市幼兒園保教質(zhì)量評估體系（幼兒發(fā)展評價指標）*小班幼兒年齡特征和發(fā)展目標： 小班幼兒行為具有強烈的情緒性，愛模仿，思維帶有直覺行動性，無意注意占優(yōu)勢，對新鮮事物、新奇活動有較強的好 奇心，注意力容易分散不易集中。在情感上依戀成人，喜歡與親近的成人有身體接觸，也開始接納和認同同伴，遵守簡單的游戲規(guī)則，有明顯的獨立行動的愿望， 但常處于自我中心狀態(tài)，易產(chǎn)生外顯的侵犯性行為。語言進入飛速發(fā)展期，能明白成人的指示，能逐步用簡單的句子表達自己的愿望。喜歡念兒歌、聽故事，安靜 傾聽和看圖書；喜歡唱歌、做律動，樂意參加音樂和體育游戲，做簡單的模仿動作；喜歡大膽涂鴉，對色彩鮮艷的事物感興趣；對大自然好奇，

2、會用多種感官探索 事物；在正式和非正式數(shù)學活動中，建立一一對應關(guān)系和簡單的分類等。且小班年齡段發(fā)展目標中對幼兒的生活習慣的培養(yǎng)尤為首要。*中班幼兒年齡特征和發(fā)展目標： 中班幼兒已經(jīng)適應幼兒園的集體生活，活潑好動，想象豐富，思維具體形象，主要依靠事物的具體形象或表象來進行思 維，有意注意開始發(fā)展。喜歡和同伴共同游戲，手指動作較靈活，合作行為明顯增多，能計劃游戲的內(nèi)容和情節(jié)，處于角色游戲的高峰期。在集體生活中表現(xiàn)出自 信，規(guī)則意識增強。希望受到關(guān)注、肯定和夸獎。隨著年齡段的增加，幼兒逐步能掌握穿脫衣服、整理物品的習慣；了解外出簡單的安全常識，建立自我保護意識； 清楚公共規(guī)則，并樂意參加參觀、散步等

3、活動；對勞動有興趣，愿意為同伴和集體服務；樂于嘗試不同的運動器械和球類等運動；建立數(shù)目守恒的邏輯觀念，逐步 建立等量觀念；能關(guān)注和理解周圍環(huán)節(jié)中數(shù)量關(guān)系，產(chǎn)生探索的興趣；親近大自然，樂于觀察敢于提問，愛護動植物，愛護周圍環(huán)境；喜歡參加藝術(shù)活動，并能積 極地表現(xiàn)自己的情感和體驗；能集中注意力，認真傾聽別人說話，樂意與人交談，能注意自己的發(fā)音，并清晰地表達。*大班幼兒年齡特征和發(fā)展目標： 大班幼兒好奇好問，喜歡動腦筋和富有創(chuàng)造性的活動，有些淘氣行為也反應出孩子的求知欲，大班兒童的思維仍然是具 體形象性的，但已有了抽象思維的萌芽。有意注意有了一定的穩(wěn)定性和自覺性，記憶能力有明顯的發(fā)展。語言表達清楚連

4、貫，能有表情地描述事物，語言對行為的 調(diào)節(jié)功能逐步發(fā)展，詞匯量迅速增加。個性初具雛形，初步形成比較穩(wěn)定的心理特點，開始能夠控制自己。能主動記憶所學的內(nèi)容或成人布置的任務；能根據(jù)事物 的本質(zhì)屬性進行初步的概括、分類、能分析理解事物間的相對關(guān)系；能使用一些材料和工具進行操作，做科學實驗等動腦筋和富有創(chuàng)造性的活動；有較強的合作意 識，能與小組或幾個同伴共同玩游戲和完成某些任務；規(guī)則意識和自理能力增強，能傾聽理解成人的多重指令，遵守體育活動的規(guī)則和要求，有集體觀念；在活動 中懂得合作、謙讓、堅強、勇敢，運動保健意識和能力進一步增強；通過學習觀察、比較、類推、遷移等方法解決生活中簡單的數(shù)學問題；藝術(shù)表現(xiàn)

5、欲望增強，喜 歡用多種方式表達自己的認識和情感，具有一定的創(chuàng)造力。常州市幼兒園保教質(zhì)量評估體系（小班上學期幼兒發(fā)展評價指標）領(lǐng)域關(guān)鍵能力發(fā)展指標評價方式語言傾聽理解樂意傾聽他人的講話，待他人把話講完后再回應。觀察、談話理解簡單的指令，會做出相應的動作反應或用語言回答。觀察、活動評價表達交流喜愛與成人和同伴交談，面對他人和集體不害怕。談話、觀察會用簡單語句表達自己的想法，如：“是的” “我高興” “我害怕”談話、活動評價閱讀欣賞喜歡念兒歌、聽故事等文學活動，對文學作品感興趣。表演、談話喜歡閱讀，會自發(fā)選擇圖書?？炊畣雾搯畏?，辨認圖書中的人和物。情景測驗 社會社會認知初步認識自我，感受家庭及周圍

6、人對自己的關(guān)愛。談話、日常觀察人際交往初步適應集體生活，喜歡老師和小朋友，體驗交流、分享的快樂。日常觀察行為習慣愿意自己的事情自己做，有初步的規(guī)則意識。觀察、情景測驗數(shù)學數(shù)量感知感知4以內(nèi)物體數(shù)量及 對應關(guān)系，按物體一個特征簡單分類，按大小、長短給4個以內(nèi)物體排序。談話、操作空間關(guān)系認識圓形；能以自身為中心，區(qū)別上、下，前、后；知道白天、黑夜。操作、情景測驗數(shù)感能力愿意參加數(shù)學活動，喜歡擺弄、操作數(shù)學活動材料觀察科學觀察感知對大自然（動植物）好奇，會用看、聞、嘗、摸等感官感知事物（動植物、水果、玩具等）。日常觀察、談話操作探究愿意參加探究活動，樂意表達自己的發(fā)現(xiàn)。情景測驗、操作美術(shù)感知欣賞愿意

7、參加美術(shù)活動，對形象突出、色彩鮮明的事物感興趣。日常觀察、談話多元表現(xiàn)大膽涂鴉，選用自己喜愛的顏色作畫。作品分析實際操作喜歡玩泥，隨意地撕紙、粘貼。想象創(chuàng)造會進行初步的想象添畫。作品分析音樂感知體驗愿意傾聽、觀看喜歡的音樂舞蹈表演。活動評價表達表現(xiàn)喜歡歌唱活動，用自然的聲音演唱歌曲。測查隨音樂做簡單的生活模仿動作和動物模仿動作。情景測驗健康生活習慣正確使用小勺，獨立進餐；盥洗、入睡習慣良好。日常觀察身心保護在成人的提醒下有初步的安全仃為，情緒穩(wěn)疋。日常觀察動作發(fā)展愿意參加各種體育活動。會一個跟著一個走，姿勢正確；能手膝著地自然協(xié)調(diào)地爬。測查領(lǐng)域關(guān)鍵能力發(fā)展指標評價方式語言傾聽理解愿意安靜傾聽故

8、事等，了解其傳達的基本信息。觀察、活動評價能聽懂他人講話的意思，了解教師對全班所說的話。日常觀察表達交流愿意用普通話交流，在集體活動中知道對話要輪流進行，樂意用簡單語句表達自己的愿望?；顒釉u價喜歡朗誦簡短兒歌，在成人的幫助下講述簡短的故事，口齒清楚。情景表演閱讀欣賞初步理解內(nèi)容簡單、特征鮮明的圖片和情景，并愿意表達。情景測驗 對圖書感興趣，愿意安靜地看書，會一頁一頁地從前往后翻書。檢測社會社會認知了解自己與他人的不同，懂得尊重為自己服務的人。談話、情景測驗人際交往會使用禮貌用語，尊敬老師和長輩，與同伴友好交往、相處，愿意分享。觀察、談話行為習慣在活動中能遵守一定的規(guī)則，愿意服從相關(guān)要求。日常觀

9、察數(shù)學數(shù)量感知能手口一致地點數(shù) 5以內(nèi)的實物，感知1和許多，能比較兩組物體的數(shù)量，知道多、少、一樣多。談話、操作空間關(guān)系在日常生活和游戲中，感知認識正方形、三角形；能以自身為中心，區(qū)別里、外。操作、情景測驗數(shù)感能力喜歡參加數(shù)學活動，能在成人的幫助下按要求進行數(shù)學操作活動。觀察科學觀察感知親近大自然，喜歡動植物，會用多種感官觀察、探索事物，了解事物的外部特征。日常觀察、談話操作探究嘗試操作，能用自己的方式記錄探索的結(jié)果，愿意與冋伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。情景測驗、操作美術(shù)感知欣賞喜歡欣賞與生活經(jīng)驗有關(guān)的、色彩鮮艷、造型簡單的物品和美術(shù)作品，有集中注意觀察的習慣。日常觀察、談話多元表現(xiàn)用點、線和簡單形狀表

10、現(xiàn)物體的大概形象，選擇多種顏色作畫。作品分析 實際操作用泥塑造簡單的物體形象，會用對邊折、對角折的方法折出簡單的形象。想象創(chuàng)造有初步的想象，會隨意的進行繪畫和手工活動。作品分析音樂感知體驗愿意參加音樂活動，感受音樂節(jié)奏、旋律的顯著變化?；顒釉u價表達表現(xiàn)會唱簡單、熟悉的歌曲，聲音自然。測查隨音樂做簡單的律動。情景測驗健康生活習慣獨立上廁所；能分清自己和他人的物品，并保管在固定地方。日常觀察身心保護保護五官；愿意接受接種和身體檢查，情緒愉快。日常觀察動作發(fā)展喜歡參加各種體育活動。能在指定范圍內(nèi)回散跑、追逐跑，動作靈活；會幾種簡單的模仿動作。測查常州市幼兒園保教質(zhì)量評估體系（中班上學期幼兒發(fā)展評價指

11、標）領(lǐng)域關(guān)鍵能力發(fā)展指標評價方式語言傾聽理解愿意集中注意傾聽他人講話，不隨意打斷。觀察、談話會辨析傾聽內(nèi)容，初步了解他人或媒體所表達的基本信息。活動評價表達交流用普通話連貫地與他人交談，理解和運用所學新詞。觀察、談話樂意在集體面前表達自己的需要和興趣，如：“我想要”、“我以為”活動評價閱讀欣賞喜歡欣賞不冋題材的文學作品，感受作品語言的豐富和優(yōu)美，并用多種形式進行表達。觀察、活動評價會較長時間安靜閱讀，姿勢正確，閱讀時視線能從上到下、從左到右。觀察、情景測驗社會社會認知關(guān)心和了解社會生活及主要社會行為規(guī)則，了解家鄉(xiāng)名勝古跡，有愛家鄉(xiāng)的意識。情景測驗人際交往喜歡與冋伴共冋活動，并友好相處，懂得分享

12、。情景測驗行為習慣能遵守基本的行為規(guī)則，知錯就改。日常觀察數(shù)學數(shù)量感知理解6以內(nèi)數(shù)的實際意義，認識 6以內(nèi)的數(shù)字。 運用多種感官感知物體的特征，會按物體的兩個特征進行分類。談話、操作談話、操作空間關(guān)系在日常生活和游戲中，感知認識長方形、半圓形；有初步的時間概念，知道昨天、今天、明天。談話、操作數(shù)感能力積極、主動地參加數(shù)學活動及數(shù)學問題的討論。觀察科學觀察感知了解大自然季節(jié)的明顯特征和天氣變化，會靈活使用多種感官觀察事物，把握事物的基本特征。日常觀察、談話操作探究樂意操作，能用自己的方式記錄探索的某些發(fā)現(xiàn)，主動向冋伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。情景測驗、操作美術(shù)感知欣賞欣賞生活環(huán)境中美的事物，進行初步的評價

13、。日常觀察、談話多元表現(xiàn)用各種點、線條、簡單圖形表現(xiàn)物體的基本形象和主要特征，使用較豐富的顏色作畫。作品分析 實際操作用泥塑造物體主要特征，會用撕貼、剪貼表現(xiàn)簡單物象。想象創(chuàng)造樂意想象，喜歡做做玩玩。觀察、作品分析音樂感知體驗感受不同性質(zhì)的歌曲和樂曲，體驗不同的情緒情感?；顒釉u價表達表現(xiàn)會聽前奏和間奏，用正確的姿勢，自然地演唱歌曲。測查隨音樂合拍的做簡單的舞蹈動作。情景測驗健康生活習慣會使用筷子，不挑食；能有序地穿脫衣服并整理好放在指定地方。日常觀察身心保護建立自我保護的意識，能配合醫(yī)生進行身體檢查和治療。日常觀察動作發(fā)展體育活動時投入。會聽信號變速走和跑，原地縱跳觸物，立定跳遠不少于30厘米

14、；會連續(xù)拍球。測查領(lǐng)域關(guān)鍵能力發(fā)展指標評價方式語言傾聽理解愿意耐心地傾聽別人講話，理解其主要意思。觀察、情景測驗理解較復雜的指令，并正確迅速地行動。觀察、活動評價表達交流樂意主動與冋伴交談，如：“你看，我做的是什么？”“你昨天看電視了嗎？”談話、情景測驗會按一定順序講述事物、圖片、情景的主要內(nèi)容。情景測驗閱讀欣賞喜歡根據(jù)文學作品擴展想象，仿編或續(xù)編一個情節(jié)或一個內(nèi)容。觀察、情景測驗愛護圖書，會按順序閱讀單頁多幅畫，理解畫面之間的關(guān)系。觀察、情景測驗:社會社會認知初步了解不同職業(yè)人們的勞動，尊重勞動人民，愛惜勞動成果。談話人際交往能禮貌待人、互相謙讓，愿意與同伴合作并嘗試解決困難。觀察、談話行為

15、習慣能簡單評價自己和冋伴的行為，有初步的社會公德意識。觀察、談話數(shù)學數(shù)量感知理解10以內(nèi)數(shù)的實際意義，認識數(shù)字7 10,能用數(shù)字表示物體的數(shù)量。學習按量的差異及一定規(guī)律進行排序。談話、操作談話、操作空間關(guān)系在日常生活和游戲中，感知認識橢圓形；能以某一物體為中心，區(qū)別上下、前后。操作、情景測驗數(shù)感能力能注意和發(fā)現(xiàn)日常生活、周圍環(huán)境中的數(shù)量關(guān)系，并產(chǎn)生探索的興趣。觀察科學觀察感知嘗試種植和飼養(yǎng)，愛護動植物，有目的地感知周圍自然物和自然現(xiàn)象，體驗自然與生活的關(guān)系。日常觀察、談話操作探究主動操作，愿意用自己的方式記錄探索的發(fā)現(xiàn)和結(jié)果，大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。情景測驗、操作美術(shù)感知欣賞欣賞作品的造型、色彩、

16、構(gòu)圖美，主動與他人交流。活動評價多元表現(xiàn)使用多種繪畫工具作畫，大膽調(diào)配色彩，簡單布局畫面。實際操作 作品分析用各種技能進行泥塑活動，會看簡單的圖示折紙。想象創(chuàng)造樂意想象，會選擇多種工具和材料進行美術(shù)創(chuàng)造活動。觀察、作品分析音樂感知體驗感知音樂中明顯的音高、速度的變化。感受二拍子、二拍子節(jié)拍的特點?；顒釉u價 表達表現(xiàn)有表情地歌唱，自然地進行接唱和對唱，嘗試替換新編歌詞。測查隨音樂拍打節(jié)奏，喜歡韻律活動。情景測驗健康生活習慣會主動飲水；進餐時保持桌面整潔；能整理床鋪和玩具圖書。日常觀察身心保護知道避開危險，了解應付意外事故的最基本方法，有基本的生活安全和運動安全意識。談話、情景測驗動作發(fā)展樂于嘗試

17、玩不同的運動器械，會左右手交替拍球。助跑跨跳不少于40厘米，熟練協(xié)調(diào)地鉆過 60厘米高的障礙物。測查常州市幼兒園保教質(zhì)量評估體系（大班上學期幼兒發(fā)展評價指標）領(lǐng)域關(guān)鍵能力發(fā)展指標評價方式語言傾聽理解愿意專注持久地傾聽別人講話，樂于主動應答。活動評價理解集體講話中他人的講話內(nèi)容，愿意以肢體語言或面部表情表達理解?；顒釉u價表達交流會較有條理地圍繞中心敘述自己的想法或經(jīng)歷過的事。談話、情景測驗:樂于使用較復雜的句式，如：“有，有，還有”等談話、測查閱讀欣賞喜愛欣賞不冋題材不冋風格的文學作品，積累文學語言，并嘗試在適當場合運用。觀察、談話愿意與冋伴合作閱讀，猜測書中故事下一步內(nèi)容，通過封面猜測書的內(nèi)容

18、。觀察、情景測驗:社會社會認知了解常見標志，在日常生活中按標志的提示行動。知道國旗、國徽、國歌，為自己是中國人而自豪。情景測驗人際交往樂意與人交往，懂得互相謙讓，學會輪流與分享，能關(guān)心幫助他人。談話行為習慣有一定責任感，自己的事情自己做，能愛護、整理自己的學習和生活用品，愛惜公物。情景測驗數(shù)學數(shù)量感知運用生活經(jīng)驗理解10以內(nèi)的單、雙數(shù)及相鄰數(shù)，會進行倒數(shù)。 會用不同的方法分解（或組成）5以內(nèi)物體，會5以內(nèi)的加減。測查測查空間關(guān)系學習用自然物測量物體，會比較粗細、輕重、厚薄等；認識時鐘，會看整點、半點，知道一星期有七天。測查數(shù)量感知運用生活經(jīng)驗理解10以內(nèi)的單、雙數(shù)及相鄰數(shù)，會進行倒數(shù)。 會用不

19、同的方法分解（或組成）5以內(nèi)物體，會5以內(nèi)的加減。測查科學觀察感知主動觀察大自然和身邊的科學，有計劃的種植和飼養(yǎng)，用自己的方式比較和發(fā)現(xiàn)生活中常見的科學現(xiàn)象?；顒釉u價操作探究愿意參與科學小實驗，對已掌握的辦法或工具加以調(diào)整，嘗試解決新問題，用自己的方式記錄和交流。 聯(lián)系已有經(jīng)驗，能利用某些物品或?qū)ふ姨娲?，嘗試簡單的科學小制作。操作、談話 情景測驗美術(shù)感知欣賞發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的造型色彩構(gòu)圖的美，具有初步評價美的能力。觀察、活動評價多元表現(xiàn)用豐富的色彩和線條表現(xiàn)物體的主要特征，主體突出，合理布局。作品分析 實際操作選擇和使用工具、材料，綜合各種手工技能，表現(xiàn)較復雜的形象。想象創(chuàng)造圍繞主題

20、大膽想象，構(gòu)圖有新意。作品分析 :音樂感知體驗感受典型的不冋類型的音樂作品，體驗音樂的內(nèi)容情緒?；顒釉u價表達表現(xiàn)保持正確的姿勢，用飽滿的聲音歌唱，表現(xiàn)歌曲的情緒情感。測查了解常用樂器的基本演奏方法和幾種基本的舞蹈動作。情景測驗健康生活習慣會根據(jù)冷熱感受增減衣服；注意個人衛(wèi)生，有一定的生活自理能力。日常觀察身心保護認識安全標志，知道特種電話號碼，有規(guī)則意識。談話、情景測驗:動作發(fā)展利用運動器械進行多種形式鍛煉。會肩上揮臂投遠投準，靈活攀登；會跳短繩。測查領(lǐng)域關(guān)鍵能力發(fā)展指標評價方式語言傾聽理解會辨別生活中不同的語音、語調(diào)所表達的含義。談話專注地傾聽理解成人的多重指令，對聽不懂或沒聽清的地方，會主動提冋。情景測驗表達交流會清楚完整地講述事情的前后經(jīng)過，用詞較確，內(nèi)容較豐富。談話、情景測驗愿意與不太熟悉的人交談，會表達自己的想法，如：“你喜歡看什么書？”談話、活動評價閱讀欣賞樂于根據(jù)不冋類型的文學作品續(xù)編和創(chuàng)編。觀察情景測驗:會專注地閱讀圖書，用較準確的詞句連貫地講述主要內(nèi)容。情景測驗:社會社會認知了解中國著名的風景名勝，了解我國主要的節(jié)日及風俗習慣；尊敬、熱愛勞動者。日常觀察人際交往樂觀、自信。主動參與合作活