26一面五星紅旗

1、26一面五星紅旗【教學目標】1.會認5個生字，會寫13個生字。正確讀寫“假日、防止、脖子、漆黑、壯膽、無影無蹤、荒無人煙、小鎮(zhèn)、處境、交易、鼻子、猶豫、反應、摔倒、費用”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，從人物的外在動作中讀懂人物內心情感的變化。3.理解課文內容，體會到“我”對國旗的尊重、熱愛和面包店老板對“我”的敬重和理解。【教學重點】理解面包店老板態(tài)度的變化。【教學難點】學習用外在動作表達內心情感的寫法。【教學時數】二課時【教學具準備】多媒體課件【教學過程】第一課時 一、激情導入，提示課題。 1.出示多媒體課件：升國旗儀式錄像。 2.教師導入：同學們，在這莊嚴肅穆的升旗儀式中，望著

2、徐徐升起的五星紅旗，你會想到些什么？ 4.導入課題：是呀，五星紅旗是我們中華人民共和國的象征，每個中國人都應該尊重和愛護它。下面讓我們一起來學習一篇關于“一面五星紅旗”的故事。（板書課題）齊讀課題 5.自讀課后“資料袋”，了解五星紅旗是怎樣被確定為國旗的。 二、初讀課文，識字寫字。 1.自由讀課文，注意讀準字音，讀通句子。 2.把你喜歡的段落讀給同位聽聽。 3.指名學生朗讀全文，糾正字音。 4.借助工具書學習理解生字新詞。 5.寫字指導。 （1）出示生字，認讀、組詞。（2）學生觀察識記，集體點撥?！罢弊挚梢月撓怠白鳌薄白颉睍鴮懀弧捌帷弊值挠蚁虏糠植荒軐懗伞八?；“鼻”字是上中下結構，上中部分

3、的“自”和“田”都要寫得略扁；“摔”字右邊中間部分是“幺”，不要寫成“纟”。（3）師范寫，學生書寫練習。（4）作業(yè)展示評議。 三、再讀課文，理清脈絡。 1.再次自由讀課文，邊讀邊想：課文圍繞什么來寫？主要寫了一件什么事？ 2.請同學們根據老師的提示，概括地說說課文的主要內容。 出示填空：我在一次漂流中 ；在面包店里 ；最后 。 3.你能找出這三部分內容的相應自然段嗎？ 4.交流段落劃分：（1-3，4-10，11-12） 四、布置作業(yè)。 熟讀課文。第二課時一、激情導入。1.五星紅旗是我們祖國的象征。那么，在一位身處異國他鄉(xiāng)的中國留學生心目中，五星紅旗擁有怎樣的地位呢？今天，我們將一起帶著感動，繼

4、續(xù)學習26課一面五星紅旗。2.請同學們再次齊讀課題。二、精讀感悟。（一）感受對紅旗之愛。1.自由讀1-3自然段，劃出寫紅旗的句子，好好讀一讀，從這些句子中你體會到什么？2.交流，你找到了哪里？（1）“收拾好背包，把它系在筏子上，手舉一面鮮艷的五星紅旗，便出發(fā)了。”a.你體會到什么？從哪里體會到？b.如果是你，你會帶什么？為什么要手舉五星紅旗？點撥：正是因為象征祖國的五星紅旗，能給他勇氣、信心和力量，讓他敢于挑戰(zhàn)生活，所以他才舉著“一面五星紅旗”（生齊讀）去漂流旅行。c.把你的體會用朗讀表達出來。（2）“為了防止丟失，也為了行動方便，我把紅旗從旗桿上取下來，系在脖子上?！盿.你體會到什么？從哪里

5、看出來？點撥：這時，“我”很擔心、害怕國旗丟失，所以才把“一面五星紅旗” （生齊讀）系在脖子上。b.怕丟失的只有國旗嗎？背包里可能有什么？c.出示句式：“我”把國旗看得比（ ）重要。d.指名讀：把你的體會用朗讀表達出來。（二）體會艱難處境。1.出示句子：醒來的時候，發(fā)現自己被一塊巨石擋住了，頭和身子被撞傷了好幾處，筏子和背包都無影無蹤。我迷路了，在荒無人煙的大山里轉來轉去。直到第三天中午，我才來到一座小鎮(zhèn)，走進一家面包店。讀懂句子：從這些句子中我們可以了解到哪些信息呢？A.理解“無影無蹤”；猜想背包里會有什么？B.當時我的情況可以用哪個詞來說？（身無分文）C.理解“荒無人煙”；猜想一下，這三天

6、，我是怎么過的？D.這就是“我”當時的處境。此時的我多么想（學生接說），多么需要（學生接說）。對啊，一個面包，對我來說是多么的重要，它意味著我的生命。讀出情感：此時，我的心情怎么樣？帶著這樣的心情讀這段話。2.我的處境如此艱難，小鎮(zhèn)的面包店就是我的希望。我會怎么對面包店老板說明自己的處境呢？（復述）3.以為向面包店老板說明了自己的處境，會得到面包店老板的幫助，可老板愿意幫助我嗎？（三）體會老板的國際友情。1.請同學們默讀課文，邊讀邊畫出前前后后描寫老板態(tài)度的語句。2.哪些句子描寫了老板的態(tài)度？出示：老板聽懂了我的話，卻把雙手一攤，表示一臉的無奈，說：“我講究平等交易，我給你面包，你能給我什么呢

7、？”a.大家自己讀讀這句話。能找出老板的動作嗎？我們也來做一下這個動作，把雙手一攤。通過雙手一攤這個動作，你能體會到老板此時的心理嗎？b.小結：我們在通過動作體會人物心理。俗話說行動勝過千言萬語，這種方法很巧妙，平時我們在閱讀和寫作時也要學會應用。還有哪些句子描寫了老板態(tài)度的變化？先讀一讀你畫的句子，然后說一說你通過哪個動作體會老板的什么心理？3.通過剛才的匯報，你們體會到老板態(tài)度是怎樣變化的嗎？這里，老師也給大家總結了3個關鍵的句子。a.出示：A、老板聽懂了我的話，卻把雙手一攤，表示一臉的無奈，說：“我講究平等交易，我給你面包，你能給我什么呢？”B、他用手指著我脖子上的五星紅旗，驚奇地問：“

8、那是什么？”老板拍了拍我的肩膀，告訴我可以用這面旗子換面包。C、他見我醒了，沖我豎起大拇指，說：“安心養(yǎng)一養(yǎng)，費用由我來付?！眀.小結：老板的態(tài)度是由剛開始的講究平等交易（一臉無奈），到想讓留學生用國旗換面包，到最后幫助留學生，并且無償提供醫(yī)藥費。4.現在，你們猜一猜：一個面包大概多少錢？那住院費呢？他為什么改變了態(tài)度呢？點撥：正是留學生這種對國旗的尊重和對祖國的熱愛之情打動了面包店的老板，使他深深地理解了中國留學生的行為，老板不僅救了他的生命，還無償為他支付了醫(yī)藥費?？梢?，一個熱愛祖國的人無論走到什么地方都會受到別人的理解和尊重、甚至敬佩！老師希望大家能夠記住這句話。5.學到這兒，你想對面包店老板或者文中的“我”說些什么呢？6.正是因為面包店老板的這種愛心，才有了課文結尾那感人的一幕，讓我們帶著感動齊讀最后一個自然段，再次體會老板的救助行為。三、升華主題。1.師：同學們，在“我”的心目中，這是一面怎樣的五星紅旗呢？（比生命更重要）2.師：有一首歌這樣唱道（出示歌曲紅旗飄飄的片尾）。全體學生起立，一起朗讀歌詞：五星紅旗，你是我的驕傲，五星紅旗，我為你自豪，為你歡呼，我為你祝福，你的名字比我生命更重要。3.小結：同學們，一面五星紅旗牽動著