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1、巢湖學院教職工專業(yè)進修培訓申請表 姓名 性別 出生年月 單位 教研室 進校時間 現工作崗位及職稱（職務） 畢業(yè)學校 及專業(yè) 學校 學歷 學位 專業(yè) 申請學校 及專業(yè) 學校 專業(yè) 經費來源 近三年培訓學習情況 申請培訓類型（請在打“2”） 專業(yè)進修口課程進修口其他: 培訓時間：年月日-年 月日 培訓內容及 目標 （包括培訓項目名稱、培訓內容以及與教學科研或業(yè)務技能等工作關系） 教研室 意見 負責人（簽字）：日期（蓋章）： 學院意見 負責人（簽字）：日期（蓋章）： 注：超過一個月以上的脫產培訓需報人事處備案 想來生活，從來就不是陽春白雪的神話。光陰的陌上，總有風自八方來，或許是憂凄，也許是歡喜，無

2、論怎樣，都是歲月最真的饋贈。 待到老去的那一日，偶爾有回憶念及了過往，依舊還會有初初的心動，流轉了眉眼。而那一路迤邐而來的美好，一步一步寫就兩個梅花小楷一一日常。 暖陽小窗，無事此靜坐。杯盞光陰，又在指間如風輕過，回首，依稀還是那年秋，低低一低眉，卻已是春光葳蕤。 光陰荏苒，而流年從來也不曾缺少錯亂和猶疑。是否在這樣一個萬物復蘇的季節(jié)里，一切的紛擾是非，終究會給出一個水落石出的答案。 輕倚初春的門楣，且把盞清風，問心明月，讓來者可來，去者可去，宿命里的擁有，一一欣喜悅納。而我也只需以花香繞肩的美，步履從容的，走過生命里的山山水水。 若說，那一程走舊的時光，已然溫暖了我的眉眼。那么，在明日那個花滿枝椏的清晨，我依舊愿意輕踮了腳尖，重行在與你初見的陌上，只待，與你折柳重逢。 然后，在你溫熱的耳邊，把一些前生來世的故事，反復的吟唱。只盼，你在莞爾低眉時，與我輕輕的相和。 所謂素年錦時，或許就是這樣的一程光陰吧。私心里常想，最好的感覺，莫過于煨一味小眾煙火，暖一世紅塵時日，對坐心愛之人，行做歡喜之事。即使偶爾有濕潤盈滿了眸底，也請相 信，我的淚里，沒有憂傷。 懂我的你，是否也如我一樣，遺忘了所有的言語。只是在掌心，一遍遍描摹一個人的名

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