涸轍之鮒教學(xué)設(shè)計

1、精品教學(xué)教案涸轍之鮒教學(xué)設(shè)計洛陽市第十中學(xué)石林峰教學(xué)目標(biāo) 翻譯涸轍之鮒積累文言詞語。 分析故事情節(jié)。 用自己的話多角度概括寓意，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。教學(xué)重點 分析故事情節(jié)。 多角度概括寓意。0課前準(zhǔn)備學(xué)生：熟讀涸轍之鮒，結(jié)合注釋試著翻譯。O教學(xué)內(nèi)容:、導(dǎo)入同學(xué)們喜歡寓言故事嗎?那你們都學(xué)過哪些寓言故事？誰能說說寓言故事有什么特點，或者說說你喜 歡這些寓言故事的理由也可以。(故事有意思；有些語言很幽默；能從中明白一 些道理；故事夸張，奇特,)同學(xué)們說的很好。寓言是文學(xué)作品的一種體裁。常常有諷刺或勸戒的性質(zhì), 用假托的故事或擬人手法說明某個道理或教訓(xùn)。今天我們再來學(xué)習(xí)一則寓言故 事：涸轍之鮒。板書課

2、題。涸轍之鮒是莊子外物中的一篇。莊子名周，是 繼老子后，戰(zhàn)國時期道家學(xué)派的代表人物，同時也是優(yōu)秀的文學(xué)家、哲學(xué)家。魯 迅先生在漢文學(xué)史綱要中說，晚周諸子之作，莫能先也。二、新授1、了解課文內(nèi)容我先把這則寓言故事讀一遍。涸轍之鮒莊子莊周家貧，故往貸粟于監(jiān)河侯。監(jiān)河侯曰：諾。我將得邑金，將精品教學(xué)教案貸子三百金，可乎？ ”莊周忿然作色曰： 周昨來，有中道而呼者。周顧視 車轍中有鮒魚焉。周問之曰：,鮒魚來！子何為者邪？ ？對曰：,我，東海之波 臣也。君豈有斗升之水而活我哉（11） ? ?周曰：,諾。我且南游吳、越之王（12）, 激西江之水而迎子（13）,可乎？ ？鮒魚忿然作色曰：,吾失我常與（14）

3、,我無所 處（15）。吾得斗升之水然活耳（16），君乃言此，曾不如早索我于枯魚之肆（17）!?”注釋莊周莊子的姓名，戰(zhàn)國時宋國人。莊子家里很窮，所以去向監(jiān)河侯借糧食。監(jiān)河侯說：好。等我得到我封邑貸粟（sM 借糧。粟，谷子，去皮后稱為小米。這里泛指糧食。 諾（nub）答應(yīng)的聲音，表示同意。 邑金一一封建統(tǒng)治者在自己的封地里剝削得來的收入。邑，古代貴族受封的領(lǐng)地。 貸一一借給。子一一對人的尊稱，多指男子。 忿（fn然一一生氣的樣子。作色一一變了臉色。 中道一一道中，半路上。顧回頭看。轍（zh e車輪在地上碾出的痕跡。鮒（f M魚鯽魚。何為做什么。邪（ye）疑問語氣詞，相當(dāng)干現(xiàn)代漢語的 嗎”呢”。波

4、臣水族的臣隸。（11）豈有有沒有。（12）且一一將要。游一一游說。吳一一周代諸侯國，國都在今江蘇省蘇州市。越周代諸侯國，國都在今浙江省紹興市。(13)激一一遏阻水勢，使它急流。(14)常與經(jīng)常相處的，這里指水。(15)居住、存身的地方。(16)然一一則，就。(17)曾（ceg） 還。索 尋找?？蒴~之肆 賣干魚的鋪子。肆, 店鋪。這篇短文翻譯成今文就是:精品教學(xué)教案的臣民交納的租賦，那時我將借給你三百金，可以嗎 ？”莊子氣得變了臉色說： 我昨天到這里來，半路上聽到有呼救的聲音，回頭看,原來干涸的車轍溝里有條小鯽魚躺在那里。我問它說：，小鯽魚呵，你在 干什么呢？勿、鯽魚回答說：，我，本來是東海水族

5、的臣民，您有沒有一升半斗的 水來救活我呢？餓對小鯽魚說：，我將到南方去，向吳王和越王游說，讓他們激 起西江的水來迎接你，可以嗎？勿、鯽魚氣得變了臉色說：，我失掉了正常的生活 條件。我沒有可以安身的地方了，我只要得到一升半斗的水就可以活命， 而您卻說這些大話，要照您說的那樣，還不如早點兒到賣干魚的店鋪里去找我哩!? ”現(xiàn)在請同學(xué)們結(jié)合注釋，自學(xué)生字，讀通課文?？纯催@則寓言可以分為哪幾部分？（分為兩部分。一部分是莊子向監(jiān)河候借糧，另一部分是小鯽魚向莊子 借水。共兩個故事）這兩個故事有什么聯(lián)系嗎？ （ 1、第二個故事是莊子在借糧時給監(jiān)河候講的。2、這兩個故事很象，都是向?qū)Ψ浇钖|西，對方答應(yīng)了，借東西

6、的人還都很生氣。）2、分析課文第一部分我們先來看第一個故事。一齊讀一下，同時要思考以下問題:莊子為什么要借糧？（莊子家里很窮）監(jiān)河候答應(yīng)了嗎？誰來讀讀監(jiān)河候的回答。（諾。我將得邑金，將貸子三百 金，可乎？）莊子是什么反應(yīng)？（氣得變了臉，給監(jiān)河候講了個故事）3、分析課文第二部分如果同學(xué)們一時還想不清楚莊子為什么生氣，我們就先來看看莊子給監(jiān)河 候講的這個故事。一齊讀一下。讀完了第二個故事，我們先不說莊子為什么生氣，誰能說說小鯽魚為什么 生氣？ （ 1莊子的話也太夸張，太不切實際了，等到西江之水引到，小鯽魚早 渴死了。2、莊子也太笨了，不知道遠(yuǎn)水解不了近渴嗎？ 3、莊子根本就不是誠心 幫助小鯽魚。弄

7、一升半斗的水很容易他不去弄，說什么去引西江之水，全是騙人 的鬼話。）4、聯(lián)系上下文理解寓意現(xiàn)在同學(xué)們一定明白莊子為什么生氣，也明白莊子給監(jiān)河候講這個故事的目的了吧？ （ 1、莊子已經(jīng)窮得揭不開鍋了，監(jiān)河候卻說要等收到租稅后才可以借給他三百金，這就如同鯽魚只要一升涼水就可以活命， 莊子卻要它等遙遠(yuǎn)的西江水一樣，全是空話，漂亮話。莊子當(dāng)然生氣。2、莊子是在揭露監(jiān)河候不想借 糧，還裝大方的偽善面目。3、莊子對小鯽魚講的話很夸張，很荒謬，是有意諷 刺監(jiān)河候的假大方，真吝嗇。）同學(xué)們說的都很對。這篇寓言在客觀上揭露和諷刺了統(tǒng)治階級當(dāng)權(quán)者的虛 偽嘴臉，以及他們對經(jīng)常處于垂死境地的勞苦大眾漠不關(guān)心、見死不救

8、的卑劣行 徑。他們表面上用假話、大話、空話來敷衍向他們求救的勞苦大眾，而實際上一毛不拔，甚至變本加厲地剝削他們。莊子就是看清了他們的偽善嘴臉，才創(chuàng)作了 寓言，巧妙運用夸張的手法對他們進(jìn)行了無情的諷刺和揭露。5、談從寓言中得到的啟示學(xué)完了這個寓言故事，大家一定從中得到不少啟示?，F(xiàn)在同學(xué)們就可以暢 所欲言。（1、做人要老實、真誠，不講空話。2、當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的也要多關(guān)心群眾，少 講空話，多給群眾辦實事。3、遇到困難，要從實際情況出發(fā)去想辦法解決問題。4、做人要做一個為“涸轍之鮒”提供“斗升之水”的人，而不是“西江之水” 的人。5、當(dāng)我們遇到“涸轍之鮒”，我們不應(yīng)見死不救，要伸出援助之手。救人 于危難是一種美德。6 5月12日，汶川