畢業(yè)班班主任工作總結(jié)集錦

1、畢業(yè)班班主任工作總結(jié)集錦篇一）班主任,是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者 ,組織者和實施者 .作為班主任 ,每天面對的,是幾十雙渴求知識的眼睛 ,每天接觸的 ,是幾十顆等待滋潤的心靈 .如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光 怎樣使這一顆顆心靈 健康成長 這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心 ,責(zé)任感 ,更需要班主任具備一定的組織管理能力 .剛踏上教壇 ,我就從事班主任工作 ,使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦 ,但使我更加難以忘懷的 ,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福 .本學(xué)期，我?guī)Я巳甑膶W(xué)生畢業(yè)了，我想結(jié)合這幾年來自己的工作實際 ,談一談做班主任工作的一些體會：思想教育工作常抓不屑學(xué)生已經(jīng)進入了六年級 ,思想已經(jīng)成熟

2、 ,作任何事都有自己的主張 ,所以要耐心細致地做好他們的思想工作 .本學(xué)期我主要從以下幾方面進行教育1、發(fā)揮自身表率作用 . 大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:教師個人的范例 ,對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光 .小學(xué)生,對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感 .班主任的自身素質(zhì) ,道德修養(yǎng),班主任的一言一行 ,一舉一動 ,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣 .因此 ,我在工作中愛崗敬業(yè) ,嚴守職業(yè)道德 ,以愛潤其心 ,以言導(dǎo)其行 ,用愛心去滋潤學(xué)生 ,用語言去感化學(xué)生 ,教給學(xué)生做人的道理 ,增強學(xué)生前進的動力2、建立一個良好的 ,科學(xué)規(guī)范的班級制度 ,即班規(guī) . 對學(xué)生的管理

3、 ,如果僅靠師生間的個人感情 ,則易造成管理上的放縱及隨意 .因此,開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實可行的班規(guī) .而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用 .利用班規(guī)對學(xué)生進行考核 ,每月一總結(jié) ,對于優(yōu)勝者進行獎勵 .這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情 ,同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為 ,使他們屏棄自身的不良習(xí)慣 .3、及時開好班會課 . 班會課是對學(xué)生進行思想教育的一條行之有效的途徑 ,所以我及時抓好每周二的班會課時間 ,對學(xué)生進行教育 .本學(xué)期做到了定期召開班會 ,班會的內(nèi)容形式多樣 ,學(xué)習(xí)規(guī)范守則 ;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容 ,對學(xué)生進行安全教育 ,法制教育 ;帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒 ,了解革命先輩的事跡等等

4、 .一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育 ,也取得了很好的教育效果 .4、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作 . 促使學(xué)生健康成長 ,只靠教師的工作是不夠的 ,還應(yīng)該得到家長的協(xié)助 .因此 ,每學(xué)期的班級工作中我都有目的 ,有計劃地走訪學(xué)生家長 ,使家庭教育與學(xué)校教育密切配合 .我利用打電話 ,開家長會的形式與家長取得溝通 , 由于我的不斷 教育,使學(xué)生在行為上受到一定的約束。二、耐心細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作 在教育影響后進生的過程中 ,師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞,對小學(xué)生來說 ,身心都在成長 ,應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點去教育學(xué)生 ,以情激情 ,以情勵人 ,施之以愛 ,拉其進步 ,貴在扶持 ,長

5、抓不懈 .1、做學(xué)困生的知心朋友 .在我的班中 ,學(xué)困生比較多 ,我便經(jīng)常找他們談心 ,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心 ,學(xué)習(xí)上遇到困難 ,我也耐心細致地為他們講解 .使他們相信自己的老師 ,也把老師當(dāng)作知心朋友。2、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個后進學(xué)生 .教師對學(xué)生的愛 ,勝過千次萬次的說教 .在我的班中思想差的學(xué)生比較多 ,他們身上有許多不良行為 ,為了教育他們 ,我便經(jīng)常找他們談心 ,說出他們身上的不足 ,以及這些缺點會給他們造成什么樣的后果 ,對他們進行 動之以情 ,曉之以理的教育 ,幫助他們克服身上的不足 ,在期末復(fù)習(xí)這段時間里 ,我為所有后進生制定一份學(xué)習(xí)目標 ,每天評選出一位進步最大的學(xué)生 ,進

6、行表揚和物質(zhì)上的獎勵 ,讓每個學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù) ,都有爭第一的思想 .使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進行 .人無完人 ,在班主任工作中自己還存在許多的不足 ,生氣的時候,我也會大聲訓(xùn)斥他們， .雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè) ,但我走過的每一段路 ,留下的每一個足跡 ,都能折射出作為一名班主任的價值 .。篇二）班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)六年級六 班的班主任，針對學(xué)生特點，我做了以下工作，現(xiàn)就從班級管理方 面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。、營造氛圍，促進優(yōu)良班風(fēng)的形成。1、抓好紀律教育一個班級能否正常的發(fā)展

7、，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開始我就結(jié)合小學(xué)生守則、小學(xué)生行為規(guī)范和校規(guī)制訂 出適合本班實際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成 奠下基礎(chǔ)。2、開展班級活動，引導(dǎo)健康發(fā)展作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他 們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對一”互幫互 助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”“演講比賽”等一系列活動中，孩子們 逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習(xí) 慣。3、鼓勵競爭，共同進步?jīng)]有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，

8、創(chuàng)造出一種充滿 活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志， 發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙 伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達到自己的目標后， 又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ) 上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢?！昂蜁r間賽 跑，和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我 管理的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。在學(xué)校，與

9、學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班 主任只有用行動做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初，學(xué)生隨 手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我只是躬身一 一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此，教室地面開始逐漸清 潔起來。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每 一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅；放學(xué)隨手關(guān)上一 扇窗；學(xué)生生病了遞一杯熱水諸如此類的細節(jié)和動作，都能給 學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生“此時無 聲勝有聲”的獨到效果。2、加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。本學(xué)期我組

10、織學(xué)生認真學(xué)習(xí)了中小學(xué)生守則、小學(xué)生日常行為規(guī)范 ，開展爭創(chuàng)“文明標兵”的活動，要求每位同學(xué)言語 文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護公物、儉樸節(jié)約。這 些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我 們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進 步。3、建立嚴格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺化”。建立嚴格的檢查制度，長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況， 是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。4、加強學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學(xué)

11、生進行教育，提倡同學(xué)之間、班級之間、師 生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級實際，建立“班主 任7班干部7學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級落 實。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀律、清衛(wèi)質(zhì)量、課 間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進行教育。三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣 班主任在開學(xué)初的工作重點和中心任務(wù)，是整頓班級紀律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主 任下決心，動真格，采取各種方法，并且要堅持下來。具體操作如 下：1）抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去。好多學(xué) 生，打了鈴

12、之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我督促 他們做好課前準備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書和筆記 本是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我要求學(xué) 生利用課前 2 分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管 理非常順心。2）抓發(fā)練習(xí)本：我注意到，好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。后進生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進教室，放在講臺 上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上，把講臺圍個結(jié)結(jié)實實， 各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完

13、了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片?，F(xiàn)在，我決不許有 這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習(xí)本由值日生分給各組長，由組長發(fā)下去。學(xué) 生在發(fā)本子時有個壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在 的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種情況也不允許，規(guī)定本 子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復(fù)講， 直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。3）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾， 久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。4）實事求是地對學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達得到要求。四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。后進生的教育和管

14、理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們 所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時 時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對后 進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認 識到自己的價值，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點 和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。這個學(xué)年的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富。當(dāng)然，我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需 不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班

15、主任工作經(jīng)驗，把班主 任工作做得更好。（篇二）班主任，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光怎樣使這 一顆顆心靈健康成長 這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，責(zé)任感, 更需要班主任具備一定的組織管理能力。剛踏上教壇，我就從事班 主任工作，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以 忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。本學(xué)期，我?guī)Я巳?的學(xué)生畢業(yè)了，我想結(jié)合這幾年來自己的工作實際，談一談做班主 任工作的一些體會:思想教育工作常抓不屑學(xué)生已經(jīng)進入了六年級，思想已經(jīng)成熟，作任何

16、事都有自己的主張，所以要耐心細致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要從 以下幾方面進行教育：1、發(fā)揮自身表率作用。大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話 :教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。 小學(xué)生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德 修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個 孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛潤 其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教給 學(xué)生做人的道理，增強學(xué)生前進的動力。2、建立一個良好的，科學(xué)規(guī)范的班級制度，即班規(guī)。對學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管

17、理上的放縱及隨意。因此，開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實可行 的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對學(xué)生進行考核， 每月一總結(jié)，對于者進行獎勵。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同 時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí) 慣。3、及時開好班會課。班會課是對學(xué)生進行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時抓好每周二的班會課時間，對學(xué)生進行教育。本學(xué)期做到了 定期召開班會，班會的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則 ;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容，對學(xué)生進行安全教育，法制教育 ;帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的 教育，也取得了很好的教育效果。4、不

18、辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。促使學(xué)生健康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應(yīng)該得到家長的協(xié)助。因此，每學(xué)期的班級工作中我都有目的，有計劃地走 訪學(xué)生家長，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。我利用打電話，開 家長會的形式與家長取得溝通， 由于我的不斷教育，使學(xué)生在行為 上受到一定的約束。二、耐心細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作 在教育影響后進生的過程中，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞，對小學(xué)生來說，身心都在成長，應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點 去教育學(xué)生，以情激情，以情勵人，施之以愛，拉其進步，貴在扶 持，長抓不懈。1、做學(xué)困生的知心朋友。在我的班中，學(xué)困生比較多，我便經(jīng)常找他們談心，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)上遇到困難，我也耐心細致地為他們講解。使他們相信自己的老師，也把老師當(dāng)作知心朋友。2、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個后進學(xué)生。教師對學(xué)生的愛，勝過千次萬次的說教。在我的班中思想差的學(xué)