教師普通話訓(xùn)練計(jì)劃

1、教師普通話訓(xùn)練計(jì)劃普通話是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，說(shuō)好普通話對(duì)于教好小學(xué)生,教育小學(xué)生掌握科學(xué)文化知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，對(duì)于 繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化， 培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操、增強(qiáng)民族 凝聚力都具有重要意義。為更好地推廣使用普通話，使普通話成為校 園語(yǔ)言，提高普通話水平，特制定本年度普通話訓(xùn)練計(jì)劃。如下:、多說(shuō)多練。教師的普通話訓(xùn)練出了課堂教學(xué)使用外，更重要的是靠自己學(xué) 習(xí)，自己學(xué)、自己練，自覺(jué)的學(xué)、自覺(jué)地練，當(dāng)然也離不開(kāi)別人的指 導(dǎo)。在使用普通話時(shí)要按照發(fā)準(zhǔn)聲韻調(diào)、讀準(zhǔn)語(yǔ)言音變規(guī)律、掌握常 用普通話與方言詞語(yǔ)辨析等內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，多參加普通話比賽等活 動(dòng)。要做到以上要求，必須做到清

2、楚的辨別出方言與普通話在語(yǔ)音語(yǔ) 調(diào)上的區(qū)別之處，從而做到準(zhǔn)確地說(shuō)好普通話。 為此，我總結(jié)出莒縣 口音與普通話的相關(guān)詞匯進(jìn)行組詞及造句。從而減少由于方言習(xí)慣導(dǎo) 致的普通話發(fā)音錯(cuò)誤問(wèn)題。1.Z音的發(fā)音誤區(qū)及糾正在莒縣方言中在發(fā)“ Z”音時(shí)習(xí)慣咬舌頭說(shuō)出來(lái)，由于教師本身對(duì)這個(gè)讀音存在語(yǔ)音誤區(qū)，以致于學(xué)生在讀這個(gè)音時(shí)及時(shí)不準(zhǔn)確， 教 師也沒(méi)有予以改正。因此說(shuō)好普通話對(duì)一個(gè)老師來(lái)說(shuō)是多么重要！ 普 通話的準(zhǔn)確與否影響的是成百上千的學(xué)生。在發(fā)z時(shí)，舌尖頂著下牙并放松。練習(xí)字詞：1) zai 存在 自由自在無(wú)所不在 在這里 栽樹(shù)2)zi 自己 自賣(mài)自夸自然 自尊 自制 自行車(chē)2.C 音的發(fā)音誤區(qū)與糾正同Z的

3、發(fā)音方法一樣,在發(fā)“C”時(shí)，同樣應(yīng)該讓舌尖頂著下牙,并放松。一定不要伸出牙齒外。 我在學(xué)生朗誦時(shí)， 經(jīng)常出現(xiàn)這種情況， 咬著舌頭發(fā)音。糾正很多次，在不經(jīng)意間還是會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。這就是在 學(xué)生學(xué)說(shuō)普通話時(shí)，教師沒(méi)有給予及時(shí)地糾正。練習(xí)字詞：1)Ci次數(shù) 這次 刺猬 刺刀刺青2)Cai 剛才 財(cái)政 才能 吃菜踩腳3.S音的發(fā)音誤區(qū)與糾正正確發(fā)音同上，錯(cuò)誤發(fā)音同上。練習(xí)字詞：1)si 四個(gè) 絲絲細(xì)雨 死不瞑目死無(wú)葬身之地2)Sai 比賽 魚(yú)鰓 賽車(chē) 塞滿瓶塞4、zh音的發(fā)音誤區(qū)與糾正在莒縣方言中，zhi與z”的發(fā)音分辨不清。Zhi常常說(shuō)作Z, 比如說(shuō)zhi dao在發(fā)音上容易被說(shuō)成 zi dao,zhu

4、n shi常常被說(shuō)成zun si.針對(duì)這個(gè)問(wèn)題 ,練習(xí)下列字詞 :(1) zhi 知道 知識(shí) 支付 紙質(zhì) 質(zhì)量 吱吱叫(2) Zhun 準(zhǔn)時(shí) 諄諄教誨 準(zhǔn)確 準(zhǔn)備(3) Zhai 采摘 摘菜 宅子 欠債(4) Zhu 住處 養(yǎng)豬 拄著拐杖 株洲 煮菜5、ch 音的發(fā)音誤區(qū)與糾正在莒縣方言中，ch常常與c混淆，比如chi fan常常被說(shuō)成ci fan,chi dao常被說(shuō)成ci dao針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，練習(xí)下列字詞：Chi 吃飯 遲到 翅膀 尺子 尺寸Chun 春天 愚蠢 純潔 一年之計(jì)在于春Chai 拆開(kāi) 拆遷 拾柴 釵子Chu 處長(zhǎng) 住處 處理 出處 廚房 清楚6、sh 音的發(fā)音誤區(qū)與糾正在莒縣

5、方言中，sh的發(fā)音常常與s混淆，比如shi huan常被說(shuō)成 si huan針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，練習(xí)下列字詞：(1) shi 使喚 是的 淋濕 師傅(2) Shun 順利 旅順 吮吸(3) Shai 篩選 曬太陽(yáng)(4) Shu 數(shù)量 叔叔 私塾 數(shù)一數(shù)(5) Zhao 日照 找人 著火 招聘7、r 音的發(fā)音誤區(qū)與糾正在發(fā) r 時(shí)，屬于卷舌音，在莒縣方言中，說(shuō)成了平舌音。 r 的發(fā)音 常常與 y 混淆，比如 ri zhao 常被說(shuō)成 yi zao 等等。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題 ,練習(xí)下列字詞 : ri 日照 日子re 火熱 惹火二、突出理論與實(shí)踐相結(jié)合口語(yǔ)是聲音傳遞的，在普通話訓(xùn)練中，突出“練口”內(nèi)容，遵照 口

6、語(yǔ)訓(xùn)練的規(guī)律，嚴(yán)格訓(xùn)練，教學(xué)中突出普通話的要求，在注重練的 基礎(chǔ)上，進(jìn)一步精度有關(guān)理論，以達(dá)循序漸進(jìn)，腳踏實(shí)地，做好普通 話培訓(xùn)的每一步。在練習(xí)時(shí)，可以利用繞口令來(lái)增強(qiáng)對(duì)字詞的音準(zhǔn)把握。一）練習(xí) z、c、 s，zhi 、chi 、shi 的繞口令1.四十四，十是十，十四是十四，四十是四十，看誰(shuí)數(shù)的準(zhǔn)，快來(lái)試一試。早晨早早起，早起做早操，人人做早操，做操身體好。2.三哥三嫂子借給我三斗三升酸棗子，等我明年收了酸棗子，就如數(shù)還給三個(gè)三嫂子這三斗三升酸棗子。二）練習(xí) r 與 y 的繞口令1.人是人，銀是銀，人銀要分清。銀不是人，人不是銀，發(fā)不清人銀弄不清語(yǔ)音。2.肉眼不念右眼，仍然不念棱蘭，遠(yuǎn)山不念軟山，入室不念玉室 ,然后不念言后，日夜不念熱夜。假使念錯(cuò)了語(yǔ)音就不準(zhǔn)確。三、把日常培訓(xùn)與日常教育教學(xué)相結(jié)合。學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用，教師日常教育和教學(xué)是學(xué)習(xí)和運(yùn)用普通話 的最好實(shí)踐。要掌