(完整版)新北師大版小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)《三角形的分類》導(dǎo)學(xué)案習(xí)題教案

1、新北師大版小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)三角 形的分類導(dǎo)學(xué)案習(xí)題教案新北師大版小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)三角形的分類導(dǎo)學(xué) 案習(xí)題教案三角形的分類教學(xué)目標(biāo)：1、通過分類活動，認(rèn)識直角三角形、銳角三角形、鈍 角三角形等腰三角形和等邊三角形，體會每一類三角形的特 點(diǎn)。2、在通過分類活動程中培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流 的能力。動手操作的能力。3、在數(shù)學(xué)操作活動中培養(yǎng)學(xué)生與人合作， 交流的能力， 并形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識直角三角形、 銳角三角形、 鈍角三角形、 等腰三角形和等邊三角形，體會每一類三角形的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：通過分類活動，體會每一類三角形的特點(diǎn)。教 法：主動探究法。學(xué) 法：小組合作交流法教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生

2、、老師剪下附頁 3 中的圖 1。 教學(xué)過程、預(yù)習(xí)檢查針對預(yù)習(xí)作業(yè)中的題目在小組內(nèi)進(jìn)行討論，特別是做錯(cuò) 的題目 組內(nèi)交流訂正。二、情景導(dǎo)入呈現(xiàn)目標(biāo) 問題引入：上學(xué)期我們學(xué)習(xí)角的分類，可以把角分為 什么？ 產(chǎn)生質(zhì)疑，引入新課。三、探究新知（一）、自主學(xué)習(xí)：完成課本 22 頁的各項(xiàng)要求。1、我們以前學(xué)過那些角？2、從情境圖入手。這是什么圖形？是由什么組成的？ 這些三角形一樣嗎？3、你能給這些三角形分類嗎？（二）說一說、認(rèn)一認(rèn)1、認(rèn)識笑笑的分法。笑笑為什么這樣分呢？2、觀察第三類三角形有什么共同特點(diǎn)。歸納出三個(gè)角 都是銳角的三角形是銳角三角形。3、觀察第一類讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中有一個(gè)直角，其他兩個(gè) 角時(shí)銳角

3、，歸納出有一個(gè)角是直角的三角形是直角三角形。4、觀察第二類讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中有一個(gè)鈍角，其他兩個(gè) 角時(shí)銳角，歸納出有一個(gè)角是 角的三角形是 角三角形。四、當(dāng)堂訓(xùn)練1、三角形按角分類分為 三角形、 三角形和三角形；三角形按邊分類分為 三角形、 三 角形和三角形。2、（ 1）三個(gè)角都是銳角的三角形叫 （）三角形：（2）有一個(gè)角是直角的三角形叫（ ）三角形；（3）有一個(gè)角是鈍角的三角形叫（）三角形； （4）有兩條邊都相等的三角形叫（ ）三角形；3、銳角三角形的三個(gè)角都是 角；直角三角形中必定有一個(gè)是 角；鈍角三角形中也必定有一個(gè)角是 角。4、等腰三角形有（）條對稱軸，等邊三角形有（）條 對稱軸，不等邊三角形（）條對稱軸。5、完成檢測題 （先獨(dú)立做，最后組內(nèi)交流。 ）6、進(jìn)行找一找、填一填。進(jìn)行 23 頁練一練第 2 題。我 們來做一個(gè)猜一猜的數(shù)學(xué)游戲。猜一猜被信封遮住的可能是 什么三角形。7、練一練的第一題學(xué)生獨(dú)立完成， 師巡視。 集體訂正。8、學(xué)生獨(dú)立練習(xí)做練一練的第 3、 4 題。組內(nèi)交流、解 疑、個(gè)別匯報(bào)、老師點(diǎn)撥。四、課堂總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲或者還有什么疑問?獨(dú)立思索小組交流總結(jié)方法教師點(diǎn)撥。六、拓展提高如果把一個(gè)梯形，一條邊不斷地變小，一直小到一