2020-2021學年高中語文第四單元第14課唐詩五首檢測粵教版必修3 （經(jīng)典實用）

1、第四單元古典詩歌(2)第14課唐詩五首陽春三月，春風和暢是美；炎炎夏日，濃濃綠蔭是美；秋高氣爽，天高云淡是美；隆冬時分，皚皚白雪是美。清晨，美是一縷明媚的陽光；黃昏，美是一抹斜斜的夕陽；傍晚，美是一勾彎彎的新月；深夜，美是一曲蛙鳴蟲唱。如果凝神細視，風花雪月、山川風物均可入畫；如果凝神諦聽，斗轉(zhuǎn)星移、一草一木均可入詩。自然是人類的朋友，走進自然，傾聽自然的聲音，有如天籟；置身自然，溫暖的陽光，清新的空氣，蔚藍的海水，肥沃的土壤，青山綠水都是大自然給予人類的慷慨饋贈。走近自然，我們感受到了祥和之美，人類應該保護自然，讓自然綻放獨特的光彩。美字體莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。賞美文唐詩里的中國也

2、許，在我們每個人的心底，都藏著一個小小的唐朝，所以在今天，唐裝才重回我們的衣柜，中國結(jié)又重系我們的裙衫，唐時的歌曲包上了搖滾的外殼，又一遍遍回響在我們耳畔愛中國，可以有一千一萬種理由，選一個最浪漫的理由來愛她吧唐詩生于唐朝，唐朝生于中國，中國擁有世界上獨一無二的唐詩！愛唐詩，更愛中國。站在世紀的長河上，你看那牧童的手指，始終不渝地遙指著一個永恒的詩歌盛世那是歌舞升平的唐朝，是霓裳羽衣的唐朝。唐朝的月明。不知誰在春江花月夜里，第一個望見了月亮，從此月的千里嬋娟，夜夜照亮無寐人的寂寥。月是游子的故鄉(xiāng)，床前的明月光永遠是思鄉(xiāng)的霜露；月是思婦的牽掛，在搗衣聲聲中，夜夜減清輝。月是孤獨人的酒友，徘徊著與

3、舉杯者對影成三人。唐朝的酒烈。引得詩人紛紛舉杯消愁，千金換酒，但求一醉。三杯通大道，一斗合自然。人之一生，能向花間醉幾回？臨風把酒酹江，醉里挑燈看劍。醉臥中人間榮辱皆忘，世態(tài)炎涼盡空。今朝的酒正濃，且來烈酒一壺，放浪我豪情萬丈。唐朝的離別苦。灞橋的水涓涓地流，流不斷歷歷柳的影子。木蘭輕舟，已理棹催發(fā)，離愁做成昨夜的一場秋雨，添得江水流不盡。折盡柳條留不住的，是伊人的腳步；挽斷羅衣留不住的，還有歲月的裙袂。一曲離歌，兩行淚水，君向瀟湘我向秦。都說西出陽關無故人，何地再逢君呵？唐朝的詩人清高。一壺酒，一把劍，一輪殘月。一路狂舞，一路豪飲。舞出一顆盛唐的劍膽，飲出一位詩壇的謫仙。醉臥長安，天子難尋，

4、不是粉飾，不為虛名。嬉笑悲歌氣傲然，九萬里風鵬正舉。滄海一聲笑，散發(fā)弄扁舟，踏遍故國河山，一生哪肯摧眉折腰！唐朝的紅顏多薄命。在刀刃上廣舒長袖輕歌曼舞，云鬢花顏，淚光瀲滟。都羨一騎紅塵妃子笑，誰憐馬嵬坡下一抹黃土掩風流。情不可依，色不可恃。一世百媚千嬌，不知誰舍誰收。長生殿里，悠悠生死別，此恨綿綿。萬卷古今消永晝，一窗昏曉送流年。三百篇詩句在千年的落花風里塵埃落定。沏一杯菊花茶，捧一卷唐詩三百首，聽一聽巴山夜雨的幽咽傾訴、子夜琵琶的宮商角羽，窗外有風透過湘簾，驀然間忘了今夕何夕。唐裝在身，祖國在心中?！菊n內(nèi)挖掘】1詩意地生活，就應該如王維一般，享受“明月松間照，清泉石上流”的悠然自得；詩意地生

5、活，就應該如王昌齡一樣，感受“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的慷慨果敢；詩意地生活，就應該如杜甫一般登高望遠，感受“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的壯闊波瀾生活在水泥鋼筋筑就的林立的高樓之間，我們切不可忘卻回歸精神家園的道路，吟詠傳統(tǒng)的經(jīng)典名句，體會生活中處處都有的哲理和詩意。寫作運用適用于“讀書”“精神生活”“詩意地生活”等話題。2想做一只鳥，卻沒有高空任你飛；想做一條魚，卻沒有闊海任你躍。你有兼濟天下的壯志，“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情，現(xiàn)實卻將你鎖進了冰冷的鐵籠。你無奈，于是你站在現(xiàn)實的對面流淚，為你摯愛的國家和人民；站在現(xiàn)實的背后幻想，幻想著“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏

6、”，即使“吾廬獨破受凍死亦足”。就這樣站在現(xiàn)實中，你用筆寫下你的傲然脊骨，揮灑著民族的浩然正氣。這些都化為一顆耀眼的明星，綴在天空中，供我們瞻仰。當人們跟隨著李白的狂歌盡灑飄飄欲仙時，是你將人們拉回苦痛的人間。你，一個平凡的見證者，記錄下戰(zhàn)爭的罪惡。目睹國破山河，城春草木，為什么你的眼里常含淚水，因為你對這土地愛得深沉。寫作運用適用于“壯志”“理想”“現(xiàn)實”“愛國”“憂天下”等話題?！菊n外運用】示例一：生活在急遽變化的現(xiàn)代社會里，我們很多人早已虧待了自己的精神，被詩意的生活所摒棄。我們享受不到王維“明月松間照，清泉石上流”的愜意，我們也早已疏遠了“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的氣概我們的生

7、活被物質(zhì)和欲望所累，生活得沉重而無奈。讓我們追尋古人的腳步，誦讀一些文化經(jīng)典，早早找回充實精神家園的路吧。只有在對文化經(jīng)典的追尋中，我們才會發(fā)現(xiàn)：哦，原來我們也可以在心中開辟一方心靈的田園(詩意地棲居)示例二：他是一顆耀眼的明星，閃爍在中華文化的夜空中，他是一株高大的綠樹，植根于中華文化的沃土中；他是一部精深的詩集，珍藏在中華文化的寶庫中。他置身于滿是憂愁、滿是悲憤的天空中，淚眼迷離，眉頭緊鎖。戰(zhàn)火紛飛的大唐土地，浮華衰敗的大唐王朝，顛沛流離的大唐百姓，這一切的一切吞噬著他的軀體，他默默掉淚，而后仰天長嘯“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”！歷史長河中的水在澎湃，在洶涌，他的悲憤，他的愁緒，

8、他的理想化作滔滔江水，流淌了千年！當飛翔的鴻鵠在無垠的天空化成一個質(zhì)點，晚霞的鮮紅成為其留在人們心中的永恒。當五岳的巍峨在遙遠的南天凝成一腔豪壯，旭日的光芒在輝煌的極頂耀成一腔熱血。你，站在群峰之巔，高嘆“國破山河在，城春草木深”的悲哀；感慨“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的人生短暫；泣吟“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”的遺憾。高山的巍峨，賦予了你“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情；大川的壯麗，賦予了你“白鷗沒浩蕩，千里誰能訓”的氣魄；人民的疾苦賦予了你“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的悲憤。崇高的理想與可悲的現(xiàn)實摩擦出四射的火花，使你的生活布滿坎坷、荊棘。憂國憂民的赤子之心幻化而成的不朽篇章，使

9、你贏得最飽含敬意的喝彩。你用文章延續(xù)自己的生命，你用詩篇定格自己的信念。無奈、憤恨磨滅了你生活的信念，但你不朽的靈魂因你的詩而有青春活力。(文章延續(xù)的生命)一、基礎鞏固1下列詞語中加點字的讀音，完全正確的一組是()A蕭蕭(xio)江渚(ch)霜鬢(bn) 猿嘯(xio)B錦瑟(s) 惘然(wn)竹喧(xun) 浣女(wn)C潦倒(lio) 一弦(xin)錦衣(jn) 淮水(hui)D寂寞(m) 秋暝(mn)搖曳(y) 塞外(si)解析：A項，“渚”讀zh。B項，“浣”讀hun。D項，“曳”讀y。答案：C2下列各組詞語中，有錯別字的一組是()A清泉秋暝淮河望帝春心B魚舟遙望潮濕藍田日暖C樓蘭寂寞

10、矮城杜鵑啼血D艱難蓮藕盤旋芳草萋萋解析：B項，魚漁。答案：B3下列加點詞的解釋，不正確的一項是()A無邊落木蕭蕭下(落葉)百年多病獨登臺(一生)B潦倒新停濁酒杯(衰老多病)此情可待成追憶(豈待)C夜深還過女墻來(古代指為女子經(jīng)過筑的墻)山居秋暝(晚)D竹喧歸浣女(竹林中聲音喧嘩)艱難苦恨繁霜鬢(形容詞活用作動詞，使增多)解析：C項，“女墻”應譯為“石頭城上的矮城”。答案：C4下列加點詞的用法不同于其他三項的一項是()A望帝春心托杜鵑B青海長云暗雪山C艱難苦恨繁霜鬢D黃沙百戰(zhàn)穿金甲解析：A項動詞，“托付”。其余為使動用法。答案：A5補寫出下列名句中的空缺部分。(1)山居秋暝中表現(xiàn)詩人決心遠離官場

11、，潔身自好，歸隱山林的詩句是_，_。(2)杜甫一生失意，常陷入病痛孤獨之境，登高一詩對此都有直接描述，這些句子是_，_。(3)錦瑟中以錦瑟起興，引起對華年往事的追憶的句子是_，_。答案：(1)隨意春芳歇王孫自可留(2)萬里悲秋常作客百年多病獨登臺(3)錦瑟無端五十弦一弦一柱思華年二、遷移發(fā)散6閱讀下面的唐詩，完成后面的題目。從軍行七首(其一)王昌齡烽火城西百尺樓，黃昏獨坐海風秋。更吹羌笛關山月，無那金閨萬里愁。注無那：無奈。(1)“更”字在全詩中的作用是什么？請簡要分析。答：_(2)結(jié)句是從哪個角度著筆抒情的？請簡要賞析。答：_(1)解析：可抓住“更”字所在的位置和表達的意思分析，從結(jié)構(gòu)上看是

12、承上啟下，在意思上看是深入一層。答案：“更”字具有過渡(遞進)作用。前兩句觸景生情，渲染邊地烽火、塞上荒涼、作者黃昏獨坐的凄楚孤寂氣氛，此句寫“關山月”的凄涼笛聲又觸發(fā)了作者更為濃重的愁情，愁情層層遞進，為下文抒發(fā)征人思鄉(xiāng)之情做鋪墊。(2)解析：這首詩本來是寫將士“從軍”的，但結(jié)句卻寫到了“金閨萬里愁”，這是詩歌中常用的虛寫手法。答案：運用想象(或虛寫)，從對面著筆，寫深閨妻子的萬里愁情、深深思念，從而更近一層地反襯了征夫思親念遠之情，并使征人和思婦的感情交融在一起，增強了全詩的感染力。7閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。奉陪鄭附馬韋曲杜甫韋曲花無賴，家家惱煞人。綠樽須盡日，白發(fā)好禁春。石角鉤衣

13、破，藤梢刺眼新。何時占叢竹，頭戴小烏巾。注韋曲：唐代長安游覽勝地。杜甫作此詩時，求仕于長安而未果。禁：消受。(1)下列對本詩的理解，不正確的一項是()A詩的首句和辛棄疾的“最喜小兒無賴”，兩處“無賴”都傳達了作者的喜愛之情。B三、四句意謂韋曲的滿眼春色，讓自感老去的詩人也覺得應借酒釋懷，享受春光。C五、六句通過“石角鉤衣”“藤梢刺眼”的細致描寫，狀寫韋曲春去夏來的美景。D此詩運用了“反言”，如“惱煞人”，實際是愛煞人，正話反說，有相反相成之趣。(2)詩家常借“韋曲”寓興亡之感。下列詩句寓有興亡之感的兩項是()A杜甫詩中韋曲花，至今無賴尚家家。(唐羅隱寄南城韋逸人)B當年燕子知何處，但苔深韋曲，

14、草暗斜川。(宋張炎高陽臺)C莫夸韋曲花無賴，獨擅終南雨后青。(元虞集題南野亭)D花氣上林春浩渺，酒香韋曲晚氤氳。(明胡應麟寄朱可大進士)E韋曲杜陵文物盡，眼中多少可兒墳。(清王象巽游曲江)(3)前人引南史注詩中“小烏巾”：“劉巖隱逸不仕，常著緇衣小烏巾?！苯Y(jié)合這一注解，說說詩的最后兩句表達了詩人怎樣的思想感情。答：_ (1)解析：“石角鉤衣破，藤梢刺眼新”意思是石角鉤破了“我”的衣服，似乎是想要“我”住下，藤梢的綠色使“我”耳目一新。鉤衣、刺眼，本可憎而轉(zhuǎn)覺可喜，表示觀此美景，希望隱居于此。所以，C選項中“狀寫韋曲春去夏來的美景”有誤。答案：C(2)解析：B項中“當年燕子知何處，但苔深韋曲，草

15、暗斜川”，意思是當年棲息在朱門大宅的燕子，如今不知飛向何處。往日風景幽勝的去處，只見處處長滿苔蘚，荒草掩沒了亭臺曲欄。此句化用劉禹錫詩：“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?！贝嗽~在劉詩基礎上進一步點明了自己的故國之思。E項中“文物盡”和“可兒墳”傳達出了時移世遷、物是人非之慨。答案：BE(3)解析：本題考查作者的思想感情。解讀詩歌的思想感情要抓住直接表現(xiàn)思想感情的詞語和詩中的意象。聯(lián)系詩中前三聯(lián)表達了對韋曲的喜愛之情，再聯(lián)系題干對“小烏巾”的解釋，可知最后兩句“何時”“小烏巾”傳達出了歸隱之意。答案：借向往隱居生活，表達對韋曲春景的喜愛。(或：因韋曲春色美景而生隱居山林之情)三、創(chuàng)新語用8仿寫畫

16、橫線的句子。詩歌鑒賞可以認為是讀者在詩人所啟示的范圍內(nèi)重新創(chuàng)造的藝術世界。如“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”這兩句詩，一般理解為羈旅游子的情愁，也可理解為思念老母的傷感，一事無成的感慨，友情離棄的痛苦。又如_。答案：(示例)：“欲窮千里目，更上一層樓”這兩句詩，一般理解為激勵讀者更進一步，也可理解為對本職工作精益求精，學習成績好上加好，祖國面貌日新月異。9在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。讀書的目的僅僅是為了記住書中的內(nèi)容嗎？答案是否定的。_。記憶型閱讀是我們?nèi)狈ο胂罅Φ母粗?，因為它容易導致盲從書本知識，從而失去質(zhì)疑精神。

17、批判型閱讀是一種創(chuàng)造性閱讀，它不追求_，而主張激發(fā)想象力和靈感，帶著自己的思考，讓自己變得更有思想，能通過閱讀提出有價值的質(zhì)疑，_，通過分析根源找到解決問題的途徑和方法，這在泛閱讀日益普遍的時候更顯得難能可貴。解析：本題考查語言表達連貫的能力。答題時要關注語段中心，聯(lián)系橫線前后內(nèi)容進行分析。處可由首句和橫線后的“記憶型閱讀”“批判型閱讀”等進行判斷。處由橫線前后的“它容易導致盲從書本知識”“主張激發(fā)想象力和靈感”可以進行正向、反向推斷。處根據(jù)橫線前后的句式特點、前后銜接和邏輯關系也可以推斷出來。答案：(示例)閱讀有記憶型和批判型之分簡單的、機械的知識記憶通過質(zhì)疑找出問題的根源10把下面這個長句改寫成幾個較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意?？偨Y(jié)是一個組織或個人在工作、學習告一段落后，進行回顧、檢查、分析和評價，從中找出成功的經(jīng)驗或失敗的教訓，悟出個中的道理，得出規(guī)律性的認識，并用以指導今后的工作而形成的書面材料