大班體育教案（四）

1、大班體育教案第1篇、大班體育游戲漁夫捕魚教案反思活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒相互合作及靈活閃躲跑的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒人手一條繩子（約2米）。2、幼兒學(xué)會(huì)兒歌魚兒游呀游。形式和人數(shù)：集體游戲，10-20人。玩法：在場(chǎng)地上先指定海面的范圍，超出部分則為沙灘。游戲開始時(shí)，先指定一幼兒為漁夫，教師帶幼兒念兒歌魚兒游呀游，當(dāng)教師回答到X人來(lái)變幼兒游時(shí)，幼兒根據(jù)回答中的人數(shù)迅速合作，即興由一幼兒當(dāng)魚頭，后面的幼兒一一用繩子套住前面一幼兒的腰，兩手拿住繩子的末端跟著魚頭游。待幼兒隨機(jī)組合完畢，此時(shí)漁夫可去抓任意一條魚的魚頭，當(dāng)魚頭被抓住或魚身散掉就算被捕住，當(dāng)魚被逼離出海面，即到沙灘也算被捕住。以最后剩下的一隊(duì)

2、為優(yōu)勝隊(duì)，可由優(yōu)勝隊(duì)的幼兒推選出一幼兒當(dāng)漁夫，游戲重新開始。建議：1、幼兒人數(shù)與游戲進(jìn)行中實(shí)際所需的人數(shù)有差距時(shí)，教師應(yīng)適當(dāng)調(diào)節(jié)，也可多請(qǐng)1-2個(gè)漁夫。2、游戲也可讓幼兒自由選擇同伴，不限制每條魚的組成人數(shù)，將兒歌后部分改為誰(shuí)來(lái)變成魚兒游？我來(lái)變成魚兒游。3、教師應(yīng)注意幼兒用繩子所套的身體部位，以腰部為最適宜處。附兒歌魚兒游呀游：師：小小魚兒游呀游，在那游？幼：在這游。幾人來(lái)變魚兒游？師：X（一般為2-5人）人來(lái)變魚兒游?；顒?dòng)反思我設(shè)計(jì)的活動(dòng)比較適合本小班幼兒，因?yàn)槲以O(shè)計(jì)的是游戲活動(dòng)，游戲是幼兒賴以生存的基本活動(dòng)，目標(biāo)難易適中，游戲場(chǎng)景布置的比較到位。第2篇、大班體育游戲老鼠籠教案反思活動(dòng)目標(biāo)

3、：培養(yǎng)幼兒的追逐、躲閃能力。培養(yǎng)幼兒的應(yīng)變能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：平坦較大的活動(dòng)場(chǎng)地游戲規(guī)則：若鼠連鉆數(shù)洞未被捉住，則輪換。若被捉住，停止游戲一次。玩法：多個(gè)兒童手拉手向內(nèi)圍成一圈，一個(gè)兒童站在圈外扮貓，一個(gè)兒童在圈內(nèi)扮鼠。游戲開始，大家齊唱老鼠老鼠一月一，早來(lái)!老鼠老鼠二月二，早來(lái)!一直唱到老鼠老鼠九月九，逮住老鼠咬一口!此時(shí)，鼠自圈內(nèi)竄出，貓趁勢(shì)追捉?；顒?dòng)反思：隨著兒歌“老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們搭個(gè)老鼠籠，咔嚓一聲抓住你”，民間體育游戲老鼠籠開始了。我?guī)ьI(lǐng)幼兒圍成大圓，手拉手搭成一個(gè)大大的老鼠籠。做籠子的幼兒大聲念兒歌，“老鼠”不停地從“籠子”里鉆進(jìn)鉆出，當(dāng)兒歌念到“抓住你”時(shí)，小老鼠

4、趕快鉆出“籠子”，扮演“老鼠籠”的小朋友趕緊蹲下。沒有鉆出去的“小老鼠”就被抓住了。被抓住的幼兒，就去做老鼠籠，沒有被抓住的“小老鼠”繼續(xù)游戲。在進(jìn)行此游戲之前，我先組織了兩次活動(dòng)，一是認(rèn)識(shí)老鼠，二是認(rèn)識(shí)老鼠籠，知道老鼠是壞東西，要消滅老鼠。在活動(dòng)中，經(jīng)常有膽小的幼兒在扮演老鼠的時(shí)候，當(dāng)兒歌快要念完，他們就在籠子外不愿再鉆進(jìn)籠子，以至于總是抓住很少的老鼠。另外扮演老鼠籠的幼兒在抓老鼠的時(shí)候，老是向中間擠攏，老鼠籠就變得很小，不規(guī)則，幼兒還容易摔跤。幼兒在游戲中的表現(xiàn)都是正常的. 為了烘托游戲氣氛，我也加入了游戲，扮演一只“大老鼠”。加入了游戲，我才體會(huì)到做“老鼠”的不易，生怕被“喀嚓”一聲抓住

5、，小班的孩子人矮，搭的老鼠籠一點(diǎn)點(diǎn)，要蹲著鉆過去，所以我鉆得很仔細(xì)小心。這時(shí)，有的小朋友有意見了：“老師，你不鉆不能當(dāng)老鼠的！”是啊，玩游戲就是要玩得開心盡興，不要那么拘謹(jǐn)，就放開了鉆來(lái)鉆去。于是我便穿梭在孩子們的籠子里。等到喀嚓”一聲把我關(guān)在籠子里面的時(shí)候，小朋友的歡呼聲比任何時(shí)候都大，我呢，也和他們一樣開心。雖然累的滿頭大汗。我發(fā)現(xiàn)今天小朋友們玩得特別開心盡興，他們把我這只“精明”的“大老鼠”抓住了肯定很有成就感，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是不小的鼓舞。想想平時(shí)孩子們?cè)谕娴臅r(shí)候，老師分配好角色就在一起拉著手念兒歌，看有沒有誰(shuí)不遵守規(guī)則，好像是一個(gè)旁觀者。但一旦你擔(dān)當(dāng)了重要的角色進(jìn)入了游戲，你的感覺和所產(chǎn)生

6、的效果就大大不同了。讓孩子們覺得你和他們一樣小，一樣愛玩，并把這種感覺帶入民間體育游戲，相信對(duì)民間體育游戲師生互動(dòng)是有很大的幫助的。第3篇、大班民間體育游戲小火車教案活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂：親愛的朋友下個(gè)路口坐上火車去拉薩，套繩15根，小沙包和書包與幼兒的一半人數(shù)，相同，路線箭頭，高20厘米、寬20厘米的平衡木，拱形門、梅花樁、螞蟻頭飾。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)兩人合作游戲的方法有一定的了解。如：兩人搭肩走、兩人背靠背走等。活動(dòng)過程：一、熱身活動(dòng)。1.幼兒嘗試一個(gè)人的全身活動(dòng)。如：雙臂彎曲向前滾動(dòng)，像螃蟹似的叉開腿走，像烏龜似的蹲著走。2.幼兒嘗試在音樂親愛的朋友中兩人合作做滑稽的熱身動(dòng)作。如：兩人搭肩一起走

7、，兩人雙手交叉相握轉(zhuǎn)圈等。二、 嘗試學(xué)習(xí)兩人合作游戲-開火車。1.教師做反面示范，拋出問題：為什么我們的小火車總是開不穩(wěn)？（1）.教師示范手臂動(dòng)作時(shí)用延長(zhǎng)嗚的聲音來(lái)讓幼兒仔細(xì)觀察手臂合作的正確方法。（2）示范：第一次后面教師推著前面的教師走，第二次前面教師拉著后面教師走。第4篇、大班體育活動(dòng)跳跳樂教案反思設(shè)計(jì)意圖：在以往的體育教學(xué)活動(dòng)中，較多重視的是幼兒體能的發(fā)展和動(dòng)作的創(chuàng)新能力，忽視了教學(xué)活動(dòng)要素中音樂給孩子所帶來(lái)的樂趣，在我所從事的藝術(shù)特色幼兒園中，孩子對(duì)音樂的敏銳性較強(qiáng)，在生活的各個(gè)領(lǐng)域都涉及到了音樂，體育鍛煉也不除外，如：晨間活動(dòng)中的背景音樂能激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣。戶外游戲中音樂給孩子帶

8、來(lái)的情感體驗(yàn)。因此，我在組織體育活動(dòng)中就大膽的嘗試了用音樂的節(jié)奏來(lái)激發(fā)幼兒的鍛煉興趣以及提高幼兒的技能水平。下面向大家展示的是我的活動(dòng)設(shè)計(jì)及一些說(shuō)明。活動(dòng)目標(biāo)：1、根據(jù)音樂節(jié)奏，踩著小腳印變換跳躍的動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的創(chuàng)造性靈活性。2、通過鍛煉增強(qiáng)幼兒腳的控制能力及跳躍能力。3、鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)自己所想的動(dòng)作，體驗(yàn)合作跳躍所帶來(lái)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、自制的跳舞毯（每人一個(gè)），音樂磁帶幸福拍拍手2、場(chǎng)地布置活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：借助跳舞毯來(lái)創(chuàng)造性的變換自己跳躍的動(dòng)作。難點(diǎn)：跟著音樂有節(jié)奏的進(jìn)行跳躍?；顒?dòng)過程：（一）、熱身運(yùn)動(dòng)：教師：今天天氣非常的好，我們到外面玩玩吧！在奇妙的音樂聲中帶領(lǐng)幼兒做一些

9、準(zhǔn)備活動(dòng)，主要針對(duì)下肢各部位進(jìn)行鍛煉。（鍛煉下肢主要是為“跳”來(lái)做準(zhǔn)備服務(wù)的便于幼兒在活動(dòng)中能夠自如的發(fā)揮）（二）、基本活動(dòng)：1、通過游戲石頭、剪子、布引入課題。進(jìn)行幼兒的第一次的嘗試跳教師：“小朋友，你們會(huì)玩石頭、剪子、布的游戲嗎？”“平時(shí)你們是用什么來(lái)玩這個(gè)游戲的？”“今天，我們就用腳來(lái)玩這個(gè)游戲，試試看吧?！?、出示跳舞毯，引導(dǎo)幼兒想出跳的不同動(dòng)作。（幼兒借助小腳印進(jìn)行第二次的嘗試）（1）、教師：原來(lái)，我們的小腳很能干，他除了走路、跑步外還會(huì)玩游戲呢！其實(shí)小腳他有一個(gè)本領(lǐng)，就是會(huì)跳舞。今天老師帶來(lái)一張神奇的跳舞毯，我們一起來(lái)看看。（2）、教師出示跳舞毯，讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著腳

10、印跳舞。師：跳舞毯上畫著什么？（大班幼兒對(duì)各種新奇的事物較感興趣，對(duì)物品的認(rèn)知能力也較強(qiáng)，通過物品的投放，孩子鍛煉的積極性會(huì)很快的被調(diào)動(dòng)上來(lái)）師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友試試到跳舞毯上來(lái)跳舞，但是我有一個(gè)要求，就是每次跳完后兩只腳都要踩在腳印上。3、集中幼兒展示嘗試效果教師：剛才你們都在跳舞毯上試過了，你是怎樣跳的？教師：請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)展示，（23名幼兒）4、加入音樂幸福拍拍手讓幼兒跟著音樂的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)行跳躍的第三次嘗試（加大難度，給予幼兒一定的挑戰(zhàn)以便更多的創(chuàng)新）（1）、嘗試幼兒一人跳播放音樂幸福拍拍手“如果感幸福你就跳一跳”引導(dǎo)幼兒在音樂的后半句進(jìn)行跳躍，還可以加入手上的動(dòng)作。（大班幼兒感受音

11、樂的能力教強(qiáng)，對(duì)音樂的節(jié)奏把握的也比較的快，用節(jié)奏開帶動(dòng)幼兒鍛煉，既可以讓幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)感受節(jié)奏，又可以通過節(jié)奏來(lái)促進(jìn)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性）教師：在活動(dòng)中教師對(duì)能力弱的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)（2）、嘗試兩兩合作跳教師：播放音樂，現(xiàn)在請(qǐng)小動(dòng)物們?nèi)フ乙粋€(gè)好朋友跳一跳。（通過第一次的感知，幼兒能夠基本能夠把動(dòng)作和節(jié)奏有機(jī)的協(xié)調(diào)在一起，大班幼兒的合作意識(shí)很強(qiáng)，通過兩人合作可以將幼兒合作能力進(jìn)一步提高同時(shí)可以讓幼兒在動(dòng)作的創(chuàng)新上得到一個(gè)再提高）（3）、集體合作，進(jìn)行大圓跳（通過多種跳法，激發(fā)孩子的創(chuàng)新的跳法，體驗(yàn)成功）教師：與幼兒商量朝一個(gè)方向，在老師的歌聲中嘗試跳；（活動(dòng)的高潮將是通過集體活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)樂趣，在這里幼

12、兒集體合作，共同商量，才能體現(xiàn)孩子的活動(dòng)自主性）教師：播放音樂一起來(lái)跳舞。（可以鼓勵(lì)幼兒邊唱邊跳）玩的開心還可以請(qǐng)周圍的老師也加入到舞蹈中來(lái)。三、結(jié)束部分聽音樂做放松動(dòng)作成效與反思：本次活動(dòng)我充分利用自然物木樁作為體育器械開展教學(xué)，讓孩子們感到新奇又好玩，孩子在整個(gè)活動(dòng)中的情緒一直表現(xiàn)積極，達(dá)到了較好的效果。這個(gè)活動(dòng)的技能目標(biāo)是學(xué)會(huì)雙腳并攏在木樁上跳上跳下，由于木樁高度不同，面積也較小，對(duì)于大班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)，具有一定的挑戰(zhàn)性，尤其是最后的連續(xù)跳木樁接力賽，技能和體能鍛煉是達(dá)到了一定的效果。但是，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，木樁一定還有很多有趣的玩法，如果讓孩子們?cè)诘玫藉憻挷⒈ＷC安全的基礎(chǔ)上挖掘出更有創(chuàng)

13、意、更有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作和玩法，那會(huì)使整個(gè)活動(dòng)更加有效、更加具有趣味性。在最后的放松活動(dòng)中，雖然音樂很輕柔，動(dòng)作也很優(yōu)美，但是整個(gè)活動(dòng)中孩子們的腿腳已經(jīng)有了很大強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)，而芭蕾舞立起腳尖的動(dòng)作根本不能讓孩子的腿部得到休息。因此在以后的活動(dòng)中要盡量考慮周全，使孩子的身心都能得到最好的發(fā)展。對(duì)話與解讀：本次活動(dòng)從材料的選擇上，有一定的創(chuàng)新之處。充分挖掘大自然所賦予的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮教師的特長(zhǎng)，創(chuàng)造出豐富的活動(dòng)器具，并利用活動(dòng)器具開展豐富多彩的體育活動(dòng)，以達(dá)到提高幼兒身體素質(zhì)的目的。綱要提出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。本次活動(dòng)我選擇了農(nóng)村隨處

14、可以看到的自然物木樁作為運(yùn)動(dòng)材料，得到了孩子們的青睞。木樁對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種很好的自然體育器具，在玩跳木樁的過程中孩子們既感到親近自然，又感到新奇好玩。活動(dòng)一開始，當(dāng)孩子們看到排列好的一大片木樁的時(shí)候，就難掩興奮的神情。整個(gè)活動(dòng)從頭至尾圍繞木樁開展，既滿足了孩子們渴望親近大自然的意愿，同時(shí)又讓他們?cè)跓o(wú)拘無(wú)束的玩耍中得到了身體的鍛煉。第5篇、大班民間體育游戲踢毽子教案活動(dòng)目標(biāo):1、 初步學(xué)習(xí)用腳連續(xù)踢毽子。2、 體驗(yàn)民間游戲踢毽子的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:每人一個(gè)毽子。記錄筆、紙,錄音機(jī)、音帶?；顒?dòng)過程:一、熱身運(yùn)動(dòng)小朋友來(lái)我們來(lái)找個(gè)位置和老師一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧。二、踢毽子1、 幼兒自由嘗試用腳踢毽子。3、

15、教師示范用腳連續(xù)踢毽子。4、 幼兒嘗試連續(xù)踢。三、游戲誰(shuí)踢得多此設(shè)計(jì)進(jìn)行試教后發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)連續(xù)踢毽子有點(diǎn)困難,活動(dòng)下來(lái)不知道讓孩子學(xué)習(xí)怎樣踢毽子,孩子的原有水平?jīng)]有很好的了解。在此基礎(chǔ),我又翻閱了體育方面的書籍上,對(duì)活動(dòng)進(jìn)行修改,在晨間活動(dòng)時(shí)讓孩子們玩玩毽子。第6篇、大班民間體育游戲小羊上山教案內(nèi)容：練習(xí)跳躍目標(biāo)：練習(xí)助跑跨跳。培養(yǎng)幼兒靈敏機(jī)智的良好品德。玩法：選12名幼兒扮狼，站在山溝里，其余幼兒扮小羊，成一橫排站在家里，面向山坡。游戲開始，小羊念兒歌：小羊小羊要上山，不怕老狼把路攔，跑得快來(lái)跨的遠(yuǎn)，我們團(tuán)結(jié)又勇敢。念玩兒歌后，小羊上山坡跑，遇山溝要跨越過去，并躲閃老狼的攔截。若被老郎捉到退出

16、比賽，其余小羊重新開始游戲。規(guī)則：老狼只能在溝里攔截。第7篇、大班體育游戲摘水果教案活動(dòng)目的：練習(xí)助跑跨跳，培養(yǎng)彈跳能力。發(fā)展平衡能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：椅子，水果圖片，自制果樹，皮筋。場(chǎng)地布置如圖示。玩法：幼兒助跑跳過用椅子和皮筋搭成的小河，再走過有間隔的椅子小橋，到果樹上摘下水果，沿直線跑回原處。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。建議：皮筋的高度與椅子的間隔可以依據(jù)幼兒的能力自由調(diào)節(jié)。第8篇、大班體育游戲好玩的地墊教案反思活動(dòng)目標(biāo):1、體驗(yàn)一物多玩的樂趣。2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。3、探索地墊的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備：提供地墊與幼兒人數(shù)相等、音樂伴奏踏浪及播放器活動(dòng)過程:一

17、、熱身運(yùn)動(dòng)1. 教師組織幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地按照方隊(duì)站好，教師組織幼兒熱身運(yùn)動(dòng)。幼兒入場(chǎng)聯(lián)系口號(hào)！拍手拍手拍拍手，踏腳踏腳踏踏腳手舉高，轉(zhuǎn)個(gè)圈，手放下，跳一跳，面對(duì)面，拍拍手叉叉腰，抱一抱，扭一扭，轉(zhuǎn)個(gè)圈，真快樂！二、導(dǎo)入游戲，教師啟發(fā)幼兒發(fā)明一物多玩的游戲。1、今天帶小朋友玩一個(gè)好玩的游戲，交代游戲名稱：好玩的地墊2、出示地墊讓幼兒觀察，說(shuō)出他的名稱，小朋友這是什么？（地墊）今天地墊要和小朋友一起玩玩游戲，做做運(yùn)動(dòng)啦！首先請(qǐng)小朋友觀察地墊可以做什么？（當(dāng)小床，當(dāng)帽子、當(dāng)飛盤，當(dāng)扇子、）地墊可以用來(lái)做游戲嗎？它像什么？我們一起玩一玩吧！3、教師示范一至兩種玩法。教師將地墊放在地上，當(dāng)障礙物，來(lái)回的跳

18、來(lái)跳去或者是兩個(gè)一組，當(dāng)小船劃呀劃、4、幼兒發(fā)明更多玩法，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)玩地墊的樂趣，在合作中創(chuàng)新地墊的玩法，將幼兒創(chuàng)新的每種玩法在音樂的伴奏下玩2-3分鐘。三、體育游戲：騎馬比賽教師組織幼兒走到操場(chǎng)的后面站成7天縱隊(duì)，練習(xí)口號(hào)講解玩法：每條縱隊(duì)的第一名幼兒開始先玩，把地墊當(dāng)成大馬，當(dāng)老師發(fā)出開始的口令后，每條隊(duì)的第一名幼兒開始玩游戲，騎大馬騎到終點(diǎn)繞一圈馬上回來(lái)，第二個(gè)小朋友緊緊跟上，進(jìn)行游戲，騎馬回來(lái)的小朋友回到隊(duì)伍的最后面站好，看看哪一條隊(duì)的小朋友最先玩玩游戲，為獲勝隊(duì)小朋友聽清楚了嗎？準(zhǔn)備好了沒有？T: Are you reddy? C: yesT: reddy go三、結(jié)束部分：1、放

19、松活動(dòng) ，聽音樂，整隊(duì)坐在地墊上面，拍拍腿，拍拍肩，兩人互相按摩放松活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)反思：1、器械運(yùn)用的獨(dú)創(chuàng)性：大膽地將常見的運(yùn)動(dòng)輔助器械-墊子作為本活動(dòng)的主要運(yùn)動(dòng)器械，并貫穿、運(yùn)用于活動(dòng)的全過程，體現(xiàn)了一物多用、安全簡(jiǎn)便的優(yōu)勢(shì)。2、幼兒活動(dòng)的自主性：本活動(dòng)改變了幼兒園體育活動(dòng)較多的在教師的示范與口令下練習(xí)的現(xiàn)狀，給了幼兒充分的自主探索、活動(dòng)的空間。幼兒在與器械、同伴、老師的積極互動(dòng)下，各種玩法別出心裁，有效地?cái)U(kuò)展了運(yùn)動(dòng)思想，提高了運(yùn)動(dòng)興趣與能力。3、活動(dòng)過程的層次性：本活動(dòng)由幼兒自發(fā)的好動(dòng)好玩開始，逐步引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒去大膽嘗試。在獲得初步的感性認(rèn)識(shí)之后，通過變換墊子的擺放方式，增強(qiáng)活動(dòng)量與活動(dòng)難

20、度，探索多種新穎獨(dú)特的鍛煉方法?；顒?dòng)由幼兒自發(fā)變?yōu)橛變褐鲃?dòng)地學(xué)習(xí)，幼兒的潛能逐步發(fā)揮，不僅機(jī)體得到鍛煉，也進(jìn)行了一次思維的體操。第9篇、大班體育游戲扔沙包教案反思活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)單手肩上用力的投擲，發(fā)展全身協(xié)調(diào)力。活動(dòng)準(zhǔn)備：投擲用的沙包，場(chǎng)地一端畫一起點(diǎn)線，距起點(diǎn)線5、6、7米處各畫三條線，在起點(diǎn)線前2米處系一高1.5米左右的繩子。玩法：（一） 幼兒集體練習(xí)投擲，要求幼兒按操作要領(lǐng)做，用上蹬腿、轉(zhuǎn)身?yè)]臂的綜合能力，將沙包從前面的繩上投過。（二） 幼兒分組比賽，可同時(shí)五六個(gè)兒童一起投，投到5米線得一分，投到6米得二分，投到7米得三分，沒有投到線的不得分，投到后把三次所得的分加在一起為總分。最后比賽

21、誰(shuí)得分最多誰(shuí)為優(yōu)勝者。（三） 頂沙包走。1 保持頭部不動(dòng)腿要快走。2 練習(xí)頭頂沙包。3 幾個(gè)人一起比賽，從起點(diǎn)到5米處返回來(lái)看誰(shuí)快。（沙包掉了必須撿起來(lái)頂上。）教學(xué)反思：本次活動(dòng)通過幼兒及家長(zhǎng)的共同參與，完成了基本教具沙包的準(zhǔn)備工作，即彌補(bǔ)了園內(nèi)玩具不足的現(xiàn)狀，又在某種程度上讓家長(zhǎng)了解到孩子在園的一些活動(dòng)，有助于促進(jìn)家園交流?；顒?dòng)一開始，材料的投放工作(在安全有序的條件下)也讓孩子參與，符合“生活即教育”的思想。到活動(dòng)結(jié)束的“打掃戰(zhàn)場(chǎng) ”也都有孩子參與其中，他們?cè)敢飧啥铱鞓分＝逃ぷ饕彩且环萘夹墓ぷ?，與能力有多高關(guān)系不很大，只要你愿意去做，沒有做不好的事。第10篇、大班體育游戲傳繡球教案反

22、思活動(dòng)目的：練習(xí)用雙腳傳物，發(fā)展幼兒腹部肌肉的力量，培養(yǎng)合作意識(shí)和能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大海綿包，小椅子。玩法：把椅子擺成一個(gè)圓圈，幼兒坐在椅子上，用雙腳夾住大海綿包，傳給下一名幼兒。要求盡量不讓大海綿包掉在地上。建議：游戲可以脫掉鞋子進(jìn)行。幼兒熟練掌握了游戲的玩法以后，可以組織分組比賽?；顒?dòng)反思：課堂上，當(dāng)音樂一響起的時(shí)刻，學(xué)生就能立刻隨著音樂而搖擺起來(lái)，表現(xiàn)出了濃厚的興趣，而熱情的跟著歌曲哼唱。我看到學(xué)生表現(xiàn)這樣熱烈，就及時(shí)的領(lǐng)著孩子們用小表演來(lái)配合演唱，讓學(xué)生對(duì)東北大秧歌的動(dòng)作有個(gè)初步的實(shí)踐感受，也提升了對(duì)音樂情緒的理解。而此時(shí)課堂上也出了一個(gè)小高潮，隨后我就拿出了鑼、鼓、镲三種打擊樂器，學(xué)生

23、的興趣更加濃了，我為學(xué)生演示讓學(xué)生跟著我模仿動(dòng)作找個(gè)別學(xué)生敲擊、其他有跟著模仿有表演的，這樣將這首歌曲的氣氛推向了新的高潮，達(dá)到了審美的要求，也讓學(xué)生親身參與了、感受了，整個(gè)課堂內(nèi)容完成的非常好。第11篇、大班民間體育游戲老狼幾點(diǎn)了教案反思（一）活動(dòng)目標(biāo)：1練習(xí)快跑。2培養(yǎng)幼兒躲閃跑的能力和反應(yīng)的敏捷性。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：老狼頭飾一個(gè)，場(chǎng)地一端畫一條起點(diǎn)線。（三）活動(dòng)內(nèi)容：1玩法：幼兒扮小動(dòng)物，四散地站在起點(diǎn)線后，教師戴上頭飾，背對(duì)幼兒站在幼兒前面幾米的地方。游戲開始：小動(dòng)物和老狼一同往前走，小動(dòng)物邊走邊問：老狼，老狼幾點(diǎn)了？老狼回答X點(diǎn)了。然后又問：老狼，幾點(diǎn)了？老狼回答X點(diǎn)了。小動(dòng)物每問一句

24、，就要朋膽地走近老狼。這樣轉(zhuǎn)身往回跑，老狼轉(zhuǎn)身追捉小動(dòng)物，但不能越過起點(diǎn)線，被捉到的小動(dòng)物站到場(chǎng)外。2規(guī)則：（1）小動(dòng)物與老狼應(yīng)邊問答邊往前走，不能停留。（2）老狼回答幾點(diǎn)時(shí)，不能回頭看。（3）老狼回答幾點(diǎn)時(shí)，可以任意間隔鐘點(diǎn)，但不能倒書時(shí)間。游戲反思游戲是幼兒最為喜愛的活動(dòng)，幼兒在游戲中能夠獲得快樂，發(fā)展各方面的能力。特別是體育游戲時(shí)，孩子們更是興趣濃厚，情緒高漲。在老狼幾點(diǎn)了這個(gè)傳統(tǒng)游戲中，“老狼”和“小羊”這兩個(gè)角色是孩子最為熟悉，最為喜歡的小動(dòng)物。游戲主要發(fā)展孩子的反應(yīng)和奔跑能力，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，因此孩子們喜歡反復(fù)玩這個(gè)游戲。第12篇、大班體育活動(dòng)聞風(fēng)而動(dòng)教案活動(dòng)目標(biāo)：1練習(xí)聽信號(hào)

25、變換方向運(yùn)動(dòng)，提高動(dòng)作反應(yīng)能力。2表現(xiàn)某些物體在風(fēng)中的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大的綢布一塊游戲規(guī)則：根據(jù)風(fēng)向和風(fēng)力的變化來(lái)變換動(dòng)作的強(qiáng)度，并鼓勵(lì)幼兒與同伴合作表演。游戲玩法：一、我和風(fēng)兒賽跑1教師邊念風(fēng)級(jí)歌，邊引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作：一級(jí)二級(jí)紙屑跑（單腿站立，允許輕輕搖晃）三級(jí)四級(jí)彩旗飄（可以小跑），五級(jí)六級(jí)樹枝搖（幼兒四散跑），七級(jí)八級(jí)帽吹掉（教師追逐幼兒跑）出示綢布，請(qǐng)幼兒觀察教師的動(dòng)作用力揮動(dòng)綢布，說(shuō)說(shuō)發(fā)生了什么情況。（產(chǎn)生了風(fēng)）告訴幼兒，今天我們要和風(fēng)兒做游戲。2幼兒想象一下自己是某樣物體，如：衣服、柳條、風(fēng)箏等。每位幼兒找一個(gè)固定的位置站立。二、聞風(fēng)而動(dòng)1幼兒做一個(gè)動(dòng)作，讓其他幼兒猜猜風(fēng)從什么方

26、向吹來(lái)。2教師用綢布制造風(fēng)，幼兒根據(jù)風(fēng)向變換做動(dòng)作。如：柳條的扮演者可以彎腰、低頭；衣服的扮演者可以揮動(dòng)雙手等。3教師揮動(dòng)綢布變風(fēng)向，幼兒變換動(dòng)作。教師可再增加風(fēng)力大小的要求，如小風(fēng)來(lái)了、大風(fēng)來(lái)了、臺(tái)風(fēng)來(lái)了、龍卷風(fēng)來(lái)了，引導(dǎo)幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作變換。鼓勵(lì)幼兒與同伴合作表演某一物體，一同游戲。第13篇、大班體育玩繩教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒探索繩子的多種玩法。2、發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造性思維能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：長(zhǎng)繩短繩若干活動(dòng)過程：一、開始部分：熱身操。二、基本部分：1、導(dǎo)入小朋友，今天我們一起來(lái)玩繩子，看誰(shuí)能想出好玩的方法。2、自由玩繩：教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩繩，探索一人、兩人和多個(gè)人玩繩的

27、方法。3、介紹玩法：（1）跳繩：幼兒可以一個(gè)人練習(xí)跳繩，還可以練習(xí)花樣跳繩。（2）踩繩跳：每人一根一米長(zhǎng)的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。（3）走小路：兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。（4）走鋼絲：把繩子拉成直線或S形，幼兒踩繩前進(jìn)。三、結(jié)束部分：1、小結(jié)。2、放松活動(dòng)?；顒?dòng)反思：這個(gè)活動(dòng)是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動(dòng)，讓他們長(zhǎng)時(shí)間坐著聽你講，肯定不會(huì)有很大的收獲。只有動(dòng)靜結(jié)合才能讓活動(dòng)效果最好。此活動(dòng)符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個(gè)孩子都在活動(dòng)中興趣盎然、生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地玩耍，在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的

28、快樂，能夠主動(dòng)積極參與探索繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動(dòng)地學(xué)。培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng)，孩子們?cè)谕娴倪^程中充分調(diào)動(dòng)了孩子們的自主性，并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的探索精神，創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng)，感受到了科學(xué)探究 的過程和方法，體驗(yàn)了發(fā)現(xiàn)的樂趣。第14篇、大班民間體育游戲跳繩歌教案目標(biāo)：教育幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作，熟練跳繩的技巧。教育幼兒相互配合，協(xié)調(diào)動(dòng)作。重點(diǎn)：保護(hù)自己不被繩子打到。過程：1、學(xué)兒歌，熟練背誦兒歌內(nèi)容。2、老師先和能力強(qiáng)的幼兒跳繩。3、講解跳繩的基本技

29、巧，注意看繩子翻轉(zhuǎn)的方向，起跳要均勻有力，不要太高或太低，出學(xué)者可仨人跳，跳死繩?；顒?dòng)評(píng)價(jià)：幼兒出次學(xué)習(xí)跳繩，技巧差，不夠靈活，但是幼兒的積極性非常高，效果很好，而且家長(zhǎng)反映好，有的孩子兒歌被熟了，不會(huì)跳，有的會(huì)跳不會(huì)兒歌，這樣孩子們就自由結(jié)合分組活動(dòng)，幾天后，大部分幼兒能邊跳邊唱了。第15篇、大班體育游戲守球門教案活動(dòng)目的：培養(yǎng)幼兒的靈活性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：紙盒一只、球一個(gè)活動(dòng)玩法：幼兒坐成圓圈,圈上留有缺口,請(qǐng)一個(gè)幼兒站在缺口處,當(dāng)守門員,另請(qǐng)四至五名幼兒各拿一只球(可用塑料球或其他適當(dāng)?shù)那?,放在地上,用腳將球踢到缺口處,守門員如果沒有踢回球或抱住球,就算輸了,換一個(gè)守門員。注意：踢球幼兒要經(jīng)

30、常輪換。守球門(大班體育游戲) 目的:培養(yǎng)幼兒的靈活性。方法：幼兒坐成圓圈,圈上留有缺口,請(qǐng)一個(gè)幼兒站在缺口處,當(dāng)守門員,另請(qǐng)四至五名幼兒各拿一只球(可用塑料球或其他適當(dāng)?shù)那?,放在地上,用腳將球踢到缺口處,守門員如果沒有踢回球或抱住球,就算輸了,換一個(gè)守門員。第16篇、大班體育游戲報(bào)紙游戲教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、利用報(bào)紙進(jìn)行體育游戲，讓幼兒嘗試報(bào)紙的不同玩法，提高身體平衡能力。2、通過本次教學(xué)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)幼兒的社會(huì)性，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒每人一份報(bào)紙，乒乓球四個(gè)。2、錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶一本，四張紅色蠟光紙。玩法：一、開始部分：教師與幼兒室內(nèi)談話：我們桌子放的是什么？報(bào)紙有什么用途？

31、二、基本部分：在教師準(zhǔn)備的游戲中穿插幼兒提供的游戲方法，讓幼兒的勞動(dòng)成果得到認(rèn)可，給幼兒以成功感。另有些好的意見因材料不具備或其他原因不能進(jìn)行的可讓幼兒課下自行組織或答應(yīng)幼兒放在下節(jié)課進(jìn)行。1、競(jìng)走。將報(bào)紙頂在頭上四散走，教師拍手變換速度，幼兒隨著節(jié)奏走，比比誰(shuí)的報(bào)紙頂?shù)臅r(shí)間長(zhǎng)，不掉下來(lái)者為勝。2、粘報(bào)紙。將報(bào)紙放于胸前起跑后便將手松開，報(bào)紙能粘在身上者為勝，并思考報(bào)紙為什么能粘在身上？3、托球。將報(bào)紙對(duì)折幾次成一乒乓球拍，幼兒分成人數(shù)相同的四隊(duì)進(jìn)行托球比賽，又快又穩(wěn)的一對(duì)為勝。4、舞長(zhǎng)龍。接上游戲請(qǐng)幼兒將報(bào)紙折成細(xì)長(zhǎng)條，每個(gè)幼兒手握自己及幼兒的報(bào)紙頭（除首尾幼兒 ）連成一條長(zhǎng)龍進(jìn)行舞長(zhǎng)龍比賽

32、，長(zhǎng)龍不能斷，先到終點(diǎn)的長(zhǎng)龍為勝。5、過河。將報(bào)紙撕成兩塊當(dāng)石頭，放一塊石頭在河里，兩腳站在石頭上，接著把第二塊石頭放在第一塊石頭前頭，兩腳站在第二塊石頭上，依次踩著石頭過河去，幼兒繼續(xù)原來(lái)的四隊(duì)，先到的一對(duì)為勝。6、心連心。請(qǐng)每對(duì)幼兒合作將報(bào)紙團(tuán)成一個(gè)結(jié)實(shí)的圓球，用紅色蠟光紙包裹成紅心。請(qǐng)每?jī)申?duì)幼兒合成一組，兩個(gè)幼兒擁抱夾紅心從起點(diǎn)走到終點(diǎn)再返回，先進(jìn)行完的一組為勝。教學(xué)反思：1 應(yīng)該對(duì)幼兒們進(jìn)行分組游戲。2 在游戲中應(yīng)該邀請(qǐng)小朋友和老師一起游戲。第17篇、大班體育活動(dòng)小水滴和太陽(yáng)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1用各種肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)水滴變化的過程，發(fā)展身體的靈活性、協(xié)調(diào)性。2有合作意識(shí)，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快

33、樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：太陽(yáng)、云朵，在場(chǎng)地中間畫一個(gè)圓圈。游戲規(guī)則：教師提出活動(dòng)要求，幼兒分成兩組。一組扮演小水滴，另一組扮演小魚。在圓形的場(chǎng)地上，小水滴和小魚一起擁抱、碰碰頭、扭扭腰等，小水滴必須在池塘里。玩法：一、小水滴和小魚。1幼兒扮演小魚，邊哼唱許多小魚游來(lái)了，邊做游動(dòng)的動(dòng)作。2教師提出活動(dòng)要求，幼兒分成兩組。一組扮演小水滴，另一組扮演小魚。3在圓形的場(chǎng)地上，小水滴和小魚一起擁抱、碰碰頭、扭扭腰等。二、小水滴和太陽(yáng)。1出示太陽(yáng)公公，幼兒全體扮演小水滴。2.教師邊說(shuō)情景性語(yǔ)言，邊引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作：隨著太陽(yáng)公公慢慢地升起，小水滴覺得身體上暖洋洋的，在池塘里打著滾。小水滴在池塘里呆不住了，慢慢地站起來(lái)，

34、伸伸腿，一個(gè)個(gè)跳了起來(lái)。三、小水滴和云朵。1出示道具云朵，幼兒全體扮演小水滴。2教師邊說(shuō)情景性語(yǔ)言，邊引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作：水滴慢慢地都聚集在一起，圍在云朵的周圍。小水滴越聚越多，離開了云朵，一個(gè)個(gè)有跳到了池塘里。3幼兒想像小水滴到池塘后的情景，自由運(yùn)動(dòng)，放松身體，結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)，我采用多媒體的教學(xué)方法。利用小雨滴旅行制成課件，在這里我為孩子們提供了一個(gè)具體的、直觀的物象，滿足了幼兒思維具體形象的特點(diǎn)。在課前我作了非常充分的準(zhǔn)備工作，事先讓孩子知道什么是記錄，為了給孩子帶來(lái)更直觀的感受，還制作了小水滴旅行的圖片。我采用的是分段講述的方式，給孩子們講述了水的三態(tài)變化的全過程。為了幫助孩子

35、理解和記憶，在每一段講述過后，我都進(jìn)行提問，在提問時(shí)采取了個(gè)人和集體兩種形式來(lái)回答所問的問題，這樣點(diǎn)和面的回答使孩子都能較好地參與到活動(dòng)中來(lái)。孩子們?cè)谔釂柕膸椭?，不斷地回憶故事的?nèi)容，并且用語(yǔ)言進(jìn)行表述，這使孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了提高。但這里也有不足的地方，對(duì)在每段故事沒有清晰的小結(jié);此外，每段故事講解之后，可以完整的再播放一遍故事，造成孩子們對(duì)故事沒有一個(gè)完整的影響。最后環(huán)節(jié)中，我鼓勵(lì)孩子用自己的方式講故事記錄下來(lái)，這不僅加深和鞏固了幼兒對(duì)水的循環(huán)過程的理解，其實(shí)也能幫助幼兒提升邏輯思維能力及動(dòng)手能力。孩子們的展現(xiàn)出多種記錄方式，大多數(shù)孩子并能根據(jù)自己的記錄過程來(lái)講述故事，這次的活動(dòng)讓孩子們感受到了活動(dòng)帶來(lái)的快樂，又增長(zhǎng)了自己的知識(shí)面。第18篇、大班體育游戲沖出火海教案活動(dòng)目標(biāo)：1、通過游戲，讓幼兒初步懂