(2021年整理)中考小說閱讀答題技巧

1、中考小說閱讀答題技巧中考小說閱讀答題技巧 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，但是難免會(huì)有疏漏的地方，但是任然希望（中考小說閱讀答題技巧）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時(shí)也真誠(chéng)的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改，如果覺得對(duì)您有幫助請(qǐng)收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績(jī)進(jìn)步，以下為中考小說閱讀答題技巧的全部?jī)?nèi)容。14中考小說閱讀答題技巧1、小說概念:是以刻畫典型人物為中心，通過完整的故事情節(jié)和人物活動(dòng)著的環(huán)境的描寫來反映復(fù)雜的社會(huì)生活。2、小說

2、種類？ 長(zhǎng)篇小說、中篇小說、短篇小說、小小說3、小說三要素? 人物、環(huán)境、情節(jié)4、環(huán)境的種類及作用? (1)自然環(huán)境 交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間，襯托人物的心情。 （2）社會(huì)環(huán)境 交代事件發(fā)生的社會(huì)背景、時(shí)代特征，襯托人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展， 揭示文章主題。5、情節(jié)由哪幾部分構(gòu)成? （序幕）開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 (尾聲）6續(xù)寫小說結(jié)尾。 按照小說故事情節(jié)發(fā)展的規(guī)律續(xù)寫，要簡(jiǎn)潔含蓄，富有哲理，引人深思。二、考點(diǎn)及答題技巧 一整體感知類題型及答題要點(diǎn)。1.用短語或句子概括情節(jié),寫在空格內(nèi)。2。概述故事內(nèi)容（特別注意情節(jié)雙線發(fā)展的內(nèi)容概括）3。局部?jī)?nèi)容的理解人物形象分析的題型及答題要

3、點(diǎn)1.你認(rèn)為主要人物是一個(gè)怎樣的人?2.結(jié)合內(nèi)容具體分析人物的性格特征.這類題的答題步驟:.答出描寫人物的方法。(肖像、語言、動(dòng)作、心理;側(cè)面描寫)答出這些方法的具體內(nèi)容(找最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的重點(diǎn)詞語和句子。)針對(duì)具體內(nèi)容分析人物特點(diǎn)，注意從外在的肖像特點(diǎn)到內(nèi)在的心里想法,再到精神品質(zhì)。要分析全面，具體，不可泛泛而談。3.發(fā)揮想象,補(bǔ)寫人物心理活動(dòng)。心理活動(dòng)的作用:揭示人物的內(nèi)心世界,表現(xiàn)人物的思想感情，刻畫人物性格，深化作品主題。出現(xiàn)問題：.缺要素。心理活動(dòng)不符合人物性格。原因分析:。答題時(shí)隨意,說的話不符合人物性格.不注意聯(lián)系上下文，忽略了文中人物的潛臺(tái)詞。這類題的答題方法:。通過語言、神

4、態(tài)、動(dòng)作分析人物的心理過程。4。體會(huì)人物感情的變化。理解標(biāo)題的含義。1以主要內(nèi)容或主要事件擬題.2. 以貫穿全文的線索擬題.3。 以有象征意義又暗含中心的的實(shí)物為題。4。 以主要人物為題.5。 以特定環(huán)境為題分析標(biāo)題的答題注意事項(xiàng) 注意分析標(biāo)題中的中心語和修飾語的含義。一般包含兩層含義:一是內(nèi)容概括，二是主題概括。.如果小說標(biāo)題就揭示了中心，那就結(jié)合小說結(jié)尾答出文章中心.五關(guān)于評(píng)價(jià)、體驗(yàn)、感悟、啟示的問題。這類題往往是考查學(xué)生們對(duì)文學(xué)作品內(nèi)涵的把握。并結(jié)合自身經(jīng)歷談體驗(yàn)、感悟等.啟示-領(lǐng)悟的道理。(結(jié)合人物、主題答)體驗(yàn)親身經(jīng)歷或通過實(shí)踐對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)。感悟-有所感觸而領(lǐng)悟。評(píng)價(jià)對(duì)人、事的看

5、法.六關(guān)于寫法的問題。1。題材與主題的關(guān)系。題材-表現(xiàn)主題的材料：人物、環(huán)境、事件豐富人物性格，增強(qiáng)情節(jié)發(fā)展的真實(shí)性，藝術(shù)形象的可感性以及整個(gè)作品的藝術(shù)感染力。2。倒敘、插敘的作用.一般來說，倒敘的作用是設(shè)置懸念，為下文鋪設(shè),吸引讀者。插敘是指作者在敘寫主要情節(jié)線索時(shí)，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容的敘述方法。插敘的主要作用是使作品內(nèi)容豐富，充實(shí)；使人物形象更豐滿，性格更完整。可以明白某種情況產(chǎn)生的原因或了解某一事物的來歷。使文章結(jié)構(gòu)緊湊。3。伏筆敘述的一種手法。對(duì)作品中將要出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)先作出提示或暗示，以求前后呼應(yīng).其作用是有助于全文達(dá)到結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)發(fā)展合理的效果.4.懸念-作品使欣

6、賞者所產(chǎn)生的一種關(guān)于事件發(fā)展和人物命運(yùn)的緊張心情，這種心理活動(dòng)叫作懸念.其作用是引起讀者興趣，加強(qiáng)作品的藝術(shù)感染力，具有引人入勝的藝術(shù)效果。(七）對(duì)關(guān)鍵性詞語含義的理解 一般來說，這類題目結(jié)合上下文,根據(jù)文章所提供的語言環(huán)境來理解詞語在這個(gè)環(huán)境中的比喻義、象征義、指代義或者其所具有的內(nèi)涵和外延。在做題的過程中可借助“代入法”將自己的理解代入文中，檢驗(yàn)一下這種理解與上下文的意思有無不協(xié)調(diào)，甚至沖突的地方。(八）對(duì)主旨的把握 小說的主旨是文章的核心，只有主旨把握正確了,人物、環(huán)境才有章可循.概括中心的關(guān)鍵在于對(duì)文章中的人、物、事的整體性思考，要把重點(diǎn)集中在反映出來的社會(huì)現(xiàn)象上，人物在社會(huì)活動(dòng)中表現(xiàn)

7、出來的思想情感上和通過在對(duì)人命運(yùn)的考察中領(lǐng)悟到的哲理上等等。還要多注意抒情議論式的句子，作者的觀點(diǎn)往往隱于其中。再者，主旨的卷面表達(dá)也要注意其規(guī)范性,一般的模式為“通過_事表達(dá)一種_現(xiàn)象(思想、品格）。（九）刻畫人物形象的方法 小說是以塑造人物為中心的，人物塑造的方法有正面描寫.也叫直接描寫，即通過直接地描寫人物的肖像、行動(dòng)、語言、心理、神態(tài)來揭示人物思想品質(zhì)及性格特點(diǎn)，反映作品主題.側(cè)面描寫.也叫間接描寫。即通過他人的言行間接寫主人公。細(xì)節(jié)描寫。通過分析人物的具體細(xì)微的肖像、動(dòng)作、語言、心理、環(huán)境和場(chǎng)面的細(xì)枝末節(jié)的描寫來表現(xiàn)人物性格。關(guān)于小說閱讀 小說從大的范疇上講屬于記敘文，只是比一般的記

8、敘文復(fù)雜一點(diǎn)，可以從以下四方面組織閱讀。 1。理清事件發(fā)展的線索和過程,把握小說的結(jié)構(gòu)。要搞清楚事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、原因、經(jīng)過和結(jié)果，記敘中具體的明線是什么，暗線又是什么，再具體分析結(jié)構(gòu)。通過這些具體的分析，就可以整體把握小說的大致內(nèi)容了。 2。分析小說的表現(xiàn)手法.小說的表現(xiàn)手法較多，應(yīng)著重分析小說的情節(jié)、環(huán)境以及細(xì)節(jié)。小說一共有幾個(gè)情節(jié)，用了幾個(gè)細(xì)節(jié)，這幾個(gè)細(xì)節(jié)側(cè)重表現(xiàn)人物的哪些方面,處于怎樣的環(huán)境等。 3.鑒賞人物形象.閱讀小說一定要把握人物形象的特點(diǎn)，小說通過情節(jié)刻畫，表現(xiàn)了主人翁哪些具體的特點(diǎn)，這一形象又有怎樣具體的作用. 4。歸納作品的主題。通過事物和人物敘寫，就可以大致把握作者在

9、文中流露出的態(tài)度，進(jìn)而去推測(cè)小說的主題。 秋天的懷念 雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著天上北歸的雁陣,我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎;聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不到的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂,她又悄悄地進(jìn)來,眼邊紅紅的,看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推你去走走.”她總是這么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后,她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去!我拼命地捶打這兩條可怕的腿，喊道:“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活， 好好兒活” 可我卻一直都不知道,她的病已經(jīng)到了那地步。

10、后來妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。 那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落.母親進(jìn)來了，擋在窗前:“北海的菊花開了,我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色。“什么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?就明天.我說，她高興得一會(huì)兒坐下,一會(huì)兒站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！鞍ρ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！她也笑了,坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花,我們就去仿膳,你小時(shí)侯最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)”她忽然不說了.對(duì)于“跑”和“踩一類的字眼兒，她比

11、我還敏感.她又悄悄地出去了。 她出去了,就再也沒回來. 鄰居們把她抬上車時(shí)，她還大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣，看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別. 鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子和那個(gè)還未成年的女兒” 又是秋天，妹妹推我去北?？淳栈?。黃色的花淡雅,白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑,秋風(fēng)中正開得爛漫.我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好活 1。對(duì)第一段里劃線句的含義理解正確的一項(xiàng)是(） a.母親充分體諒兒子的痛苦心情，所以在兒子發(fā)脾氣時(shí),悄悄躲出去

12、，讓兒子徹底發(fā)泄心中的痛苦，但是又擔(dān)心兒子會(huì)做出“傻事，所以偷偷聽著兒子的動(dòng)靜。 b.母親非常疼愛兒子，看見兒子痛苦時(shí)的舉動(dòng)就忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自傷心，但又怕兒子做出“傻事”，所以偷偷關(guān)注著兒子的動(dòng)靜。 c.母親了解兒子的倔強(qiáng)性格,可是面對(duì)兒子癱瘓的雙腿,卻又無可奈何，每當(dāng)兒子折磨自己的時(shí)候,為了不傷他的自尊心，就悄悄躲出,等著兒子恢復(fù)平靜的心態(tài)。 d.母親理解兒子的痛苦，心疼他，但又忍受不了兒子“暴怒無常的脾氣，就悄悄躲出去，等著兒子恢復(fù)平靜的心態(tài)。 2。簡(jiǎn)要分析文中兩處景物描寫的作用： （1）窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。（不超過20個(gè)字） （2)黃色的花淡雅,白色的花高潔，紫紅

13、色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開得爛漫.（不超過60個(gè)字） 3。閱讀第三段,從母親的言談舉止，分析母親的心理變化過程。 4。這篇小說的主旨是什么? 5.對(duì)本文寫作特點(diǎn)的分析不正確的一項(xiàng)是（） a.本文運(yùn)用了襯托的手法,用“我”的暴怒無常襯托母親的堅(jiān)韌、頑強(qiáng)。 b。本文以日?，嵤聻轭}材，用對(duì)比的方法突出了母親的崇高形象。 c.本文采用了語言、細(xì)節(jié)、動(dòng)作、心理等多種描寫手段刻畫人物. d.本文不是以情節(jié)的曲折巧妙取勝，而是以從“平淡”中提煉出的高度濃縮的情感震撼人。 1、a（b“受不了”,c“無可奈何”，d“受不了兒子脾氣”均不符合母親的思想活動(dòng).） 2、（1）以動(dòng)襯靜，突出“我”孤獨(dú)、痛苦

14、、無望的心情；(2）寫出了菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壯、深沉的氛圍，突出了“我”的心理從痛苦、無望轉(zhuǎn)向明朗、堅(jiān)強(qiáng)的變化。 3、希望、焦急驚喜興奮回到痛苦的現(xiàn)實(shí)中. 簡(jiǎn)析：母親最盼望的就是兒子能夠堅(jiān)強(qiáng)起來,心中鼓起生活的勇氣。但自己來日無多，面對(duì)不知這種情況的兒子，她露出“央求的神情.兒子的同意,使她“喜出望外”，兒子的決定更讓她興奮不已。但是，卻又因觸動(dòng)了敏感的字眼,由從興奮回到眼前痛苦的現(xiàn)實(shí)中. 4、本文塑造了一個(gè)忍著肝病的巨大痛苦，幫助雙腿癱瘓的兒子重新鼓起生活勇氣的母親形象,歌頌了母愛的崇高和偉大. 5、b（本文沒有運(yùn)用對(duì)比手法.) 小說閱讀 一。閱讀下文，完成14題 戲如人生 一位臺(tái)灣

15、老人游東京，攜介紹函到新宿公寓來找我。我看見他鶴發(fā)童顏，氣宇不凡，不免對(duì)他肅然起敬。 他說明來意，要我介紹一家東京歌劇院,由他購票入場(chǎng)，惟特準(zhǔn)許他在散場(chǎng)后到后臺(tái)參觀一下。 霎時(shí)間，他的形象在我的眼里縮小了。原來他是個(gè)老不修，初到東京，什么正經(jīng)的不看，但圖親近日本女戲子。但我受人之托，不得不掛個(gè)電話給那家劇院，替他訂了當(dāng)晚票位，并拜托票房經(jīng)理指定一位服務(wù)員，在散場(chǎng)時(shí)引帶這位老者進(jìn)入后臺(tái)參觀。 第二天早上,這老人特來致謝辭行.他很得意地說，此次游日,過境簽證只限兩天，他只能重點(diǎn)考察三個(gè)目標(biāo)，雖很細(xì)微,卻能由微而窺大;尤其最后一項(xiàng)，得我之助，混入后臺(tái)，所見所聞，極有心得。 這時(shí)，他的形象稍微放大,也

16、扭正了一些.我問道：“是哪三項(xiàng)？” “我是個(gè)缺德鬼，素來察人觀耳后；穿堂過戶,樂看人家廚房的抹布;考察一個(gè)國(guó)家也是如此。這次我來東京，千街萬廈，不在眼里。但看，一、菜籃，二、公廁，三、后臺(tái).我首先站在東京舊式菜市場(chǎng)門口，看一個(gè)個(gè)日本主婦提著菜籃出來，籃中食物相當(dāng)豐富，尤其種類分配均勻,這是日本最足以自傲的一點(diǎn);其次，我到新宿高架電車道下面,觀察日本人隨地大小便的集密區(qū)，這是日本最丟臉的一面;最后，承你安排到劇院后臺(tái)參觀，使我非常感動(dòng)，藉此了解日本民族的特質(zhì).” 他的形象再放大了，我急切問道：“您看到什么？ “昨夜演出茶花女悲劇散場(chǎng)時(shí)，我被帶到后臺(tái)，這時(shí),女主角正由一個(gè)老婦扶著走下臺(tái)來,她仍不停

17、地唏噓、嗚咽著，表情非常悲愴,似乎戲還在上演.那老婦一邊替她拭淚，一邊安慰道:姑娘啊，戲已經(jīng)落幕了,我們不在巴黎，在東京，你不是苦命的茶花女，而是日本最幸運(yùn)的姑娘，你慢慢回過頭來吧！乖，好姑娘，回過來吧！慢慢的后臺(tái)這一幕,使人大開眼界，我活在中國(guó)社會(huì)，慣看人生如戲，昨夜得見戲如人生，非常過癮,也感慨萬千！ 這時(shí)，那老人大大膨脹起來，形同巨人。我再三請(qǐng)他留下長(zhǎng)敘，卻留他不住，他才走到門口，又折回來道：“差一點(diǎn)忘了奉告主人,方才經(jīng)過你的儲(chǔ)蓄室旁邊,偷看一下，發(fā)現(xiàn)有一條抹布不夠干凈，再見! 他的形象終于消失在人影中。 1老人為什么自稱是個(gè)“缺德鬼”？這表現(xiàn)了老人什么性格？ 2.老人說“昨夜得見戲如人

18、生非常過癮,也感慨萬千！”他感到“非常過癮的是什么?他“感慨萬千”的又是什么? 3。通觀全文，作者寫“他的形象在我的眼里縮小了”作用是什么?（不超過22個(gè)字） 4。下面對(duì)文章的分析鑒賞，正確的三項(xiàng)是（）（）（） a.“人生如戲”表現(xiàn)了中國(guó)人樂觀開朗的一面。 b.本文表達(dá)了作者希望中華民族能不斷奮進(jìn)，并得以振興的拳拳之心。 c.“隨地大小便的集密區(qū)”表現(xiàn)了日本民族的劣根性的一面。 d.本文精心剪裁，刻意取舍,產(chǎn)生了以小見大，見微知著的藝術(shù)效果. e。最后老人特意指出主人“一條抹布不夠干凈”,使文章富有幽默感。 f.本文多用對(duì)比手法,如中國(guó)與日本的對(duì)比,我與老人的對(duì)比,我對(duì)老人前后感覺的對(duì)比等。

19、1、(1）老人自稱“缺德鬼”，是因?yàn)樗豢幢砻婵磧?nèi)里，常常使人難堪.（2）這表現(xiàn)了老人實(shí)事求是，認(rèn)真執(zhí)著的性格特征. 簡(jiǎn)析：文中“素來察人觀耳后；穿堂過戶,樂看人家廚房的抹布”句即是對(duì)這一自稱的具體解釋。 2、（1）了解了日本民族認(rèn)真執(zhí)著的民族素質(zhì)。（2）看到了兩個(gè)民族的優(yōu)劣長(zhǎng)短。日本人不管做什么都認(rèn)真執(zhí)著，所以進(jìn)步快，發(fā)展快。中國(guó)人卻“人生如戲”，隨便敷衍，所以落后，發(fā)展慢. 簡(jiǎn)析：“昨夜得見戲如人生”指的是日本女演員的表現(xiàn)，“感慨萬千”當(dāng)指中日比較。 3、欲揚(yáng)先抑，形成跌宕,為后面形象逐層放大作鋪墊。 簡(jiǎn)析：后文有“他的形象稍微放大”、“他的形象再放大了”、“形同巨人等句，由此可知前面是鋪

20、墊。 4、b、d、e. 簡(jiǎn)析：a不符合老人的意思，“人生如戲是對(duì)中國(guó)人的批評(píng);c過于夸大；f“我與老人”在文中沒有構(gòu)成對(duì)比。 二.閱讀下文，完成1-6題 永遠(yuǎn)的蝴蝶 臺(tái)灣陳啟佑 那時(shí)侯剛好下著雨，柏油路面濕冷冷的，還閃爍著青、黃、紅顏色的燈火.我們就在騎樓下躲雨，看綠色的郵筒孤獨(dú)地站在街的對(duì)面。我白色風(fēng)衣的大口袋里有一封要寄給在南部的母親的信。纓子說她可以撐傘過去幫我寄信.我默默地點(diǎn)點(diǎn)頭，把信交給她。 “誰教我們只帶來一把小傘哪?！彼⑿χf,一面撐起傘,準(zhǔn)備過馬路去幫我寄信。從她傘骨滲下來的小雨點(diǎn)濺在我眼鏡片上。 隨著一陣拔尖的剎車聲，纓子的一生輕輕地飛了起來，緩緩地,飄落在濕冷冷的街面，好

21、像一只夜晚的蝴蝶。雖然是春天，好像已是深秋了。 她只是過馬路去幫我寄信.這簡(jiǎn)單的動(dòng)作，卻要我終生難忘了.我緩緩睜開眼，茫然站在騎樓下，眼里裹滿滾燙的淚水。世上所有的車子都停了下來，人潮涌向馬路中央.沒有人知道那躺在街面的就是我的蝴蝶.這時(shí)她只離我五公尺，竟是那么遙遠(yuǎn).更大的雨點(diǎn)濺在我的眼鏡上,濺到我的生命里來。 為什么呢？只帶一把雨傘？ 然而我又看到纓子穿著白色的風(fēng)衣，撐著傘，靜靜地過馬路了。她是要幫我寄信的,那,那是一封寫給在南部的母親的信，我茫然站在騎樓下，我又看到永遠(yuǎn)的纓子走到街心。其實(shí)雨下得并不大,卻是我一生一世中最大的一場(chǎng)雨。而那封信是這樣寫的，年輕的纓子知不知道呢？ 媽:我打算在下

22、個(gè)月和纓子結(jié)婚。 1。小說以“雨”開篇，并以“雨貫穿全文，這樣寫的作用是什么？（至少答出兩條,每條答案不超過15個(gè)字） 2.小說最后再次描寫了纓子“穿著白色的風(fēng)衣，撐著傘”的特征,并交代了給母親信的內(nèi)容，這樣寫的作用是什么？（至少答出兩條,每條答案不超過15個(gè)字） 3.小說三次寫到“站在騎樓下”，其作用是什么?（每條不超過15個(gè)字） 4.小說表現(xiàn)了我的痛苦、悔恨和對(duì)情人的無限眷戀。文中表露“悔恨”情緒最鮮明的一句是 5.開始寫“小雨點(diǎn)”濺到眼鏡上，之后寫“更大的雨點(diǎn)濺在眼鏡上，其作用是什么？（不 超過20個(gè)字） 6。下列幾種說法,不正確的三項(xiàng)是（)(）(） a.纓子是聽了“我”的話，才去寄信的，一切都怨“我”太冒失。 b.“雖然是春天，好像已是深秋了”，表現(xiàn)“我失去戀人的痛苦、凄涼、空潦的心境. c.把纓子比喻成蝴蝶有兩個(gè)原因，一是飛的動(dòng)作,二是纓子長(zhǎng)得像蝴蝶的外貌. d。題目叫永遠(yuǎn)的蝴蝶，就是說蝴蝶是永恒的，我愛蝴蝶，我愛纓子。