提高教學(xué)質(zhì)量的兩個(gè)舉措

1、提高教學(xué)質(zhì)量的兩個(gè)舉措 2006年8月14日 一、一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn) 好課的標(biāo)準(zhǔn)以目的明為前提、以效益高為歸宿、 以學(xué)生發(fā)展為根本。 中間強(qiáng)調(diào)四個(gè)環(huán)節(jié)： 知識(shí)新、信息多。結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，融入教材以更多的 新知識(shí)和更大量的信息； 密度大、節(jié)奏快。單位時(shí)間給學(xué)生的東西多，節(jié)奏適 應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的生活和心理; 2006年8月14日 一、一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn) 好課的標(biāo)準(zhǔn)以目的明為前提、以效益高為歸 宿、以學(xué)生發(fā)展為根本。 中間強(qiáng)調(diào)四個(gè)環(huán)節(jié)： 設(shè)計(jì)精、結(jié)構(gòu)巧。課前“精心設(shè)計(jì)”，尤其是“精心 設(shè)問(wèn)”，課上“精心施工”，有起伏、有轉(zhuǎn)換、有高潮、 有總結(jié)； 氣氛和、方法活、師生配合默契。課堂氣氛和諧本身 就是教學(xué)質(zhì)量，方法可

2、以千變?nèi)f化，但一個(gè)“活”字是 總鑰匙，死教書把活人教死，活教書把死書教活。 2006年8月14日 二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高 教學(xué)常規(guī)是以國(guó)家教育方針和課改要求為指 導(dǎo)，以符合教學(xué)規(guī)律為前提，以優(yōu)化并規(guī)范教學(xué)活 動(dòng)為主要內(nèi)容，以實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)大面積提高教學(xué)質(zhì) 量為目的而制訂的教學(xué)規(guī)劃。教學(xué)常規(guī)的完善和落 實(shí)，可以有效地提高教學(xué)工作的科學(xué)性、規(guī)范性， 促使學(xué)校建立良好的教學(xué)秩序，提高教學(xué)工作整體 效益；可以優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，推動(dòng)并深化教學(xué)改革， 提高教學(xué)質(zhì)量。 2006年8月14日 二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高 （一）、教學(xué)思想 思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。教學(xué)常規(guī)必須貫徹基

3、礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）的精神，圍繞高中 階段學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與 價(jià)值觀等方面的具體要求，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，端正教 學(xué)思想。 2006年8月14日 二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高 （一）、教學(xué)思想 u1、關(guān)愛(ài)學(xué)生從嚴(yán)治教 u2、堅(jiān)持教書與育人的統(tǒng)一 u3、發(fā)展個(gè)性 鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考 u4、課堂教學(xué)務(wù)必夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，在此前提下注重 培養(yǎng)技能，訓(xùn)練科學(xué)思維，教會(huì)學(xué)習(xí)策略，并注意 培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想道德情操、健康的審美情趣。 2006年8月14日 二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高 （一）、教學(xué)思想 u1、關(guān)愛(ài)學(xué)生從嚴(yán)治教 關(guān)愛(ài)是教育的出發(fā)點(diǎn)，嚴(yán)格是落實(shí)教

4、育目標(biāo)的必經(jīng)路。 關(guān)愛(ài)與嚴(yán)格是辯證的統(tǒng)一，沒(méi)有關(guān)愛(ài)就談不上教育，少了 嚴(yán)格就達(dá)不到目的。 u2、堅(jiān)持教書與育人的統(tǒng)一 教書育人是教師的天職。教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性，寓教 育于各科教學(xué)之中，是教育的規(guī)律。新課改要求加強(qiáng)德育 工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、 集體主義和社會(huì)主義教育，加強(qiáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、革命 傳統(tǒng)教育和國(guó)防教育，加強(qiáng)思想品德和道德教育，引導(dǎo)學(xué) 生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。 2006年8月14日 二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高 （一）、教學(xué)思想 u3、發(fā)展個(gè)性 鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考 教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，要 處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)

5、能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立 性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究、調(diào)查，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)， 促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。課堂教 學(xué)不能由老師“包辦”學(xué)生的學(xué)習(xí)，而應(yīng)成為學(xué)生獨(dú)立思 考的自由天地，發(fā)展個(gè)性的廣大空間。學(xué)校應(yīng)成為獨(dú)立思 考的王國(guó)，發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)的沃土。 2006年8月14日 二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高 （一）、教學(xué)思想 u 4、課堂教學(xué)務(wù)必夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，在此前提下注重培養(yǎng)技能，訓(xùn)練科學(xué) 思維，教會(huì)學(xué)習(xí)策略，并注意培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想道德情操、健康的審 美情趣。 能力比知識(shí)更重要，這一點(diǎn)說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。能力中思維是 核心，既要訓(xùn)練常規(guī)的形象思維、邏輯思維、

6、辯證思維，又要重視非常 規(guī)的直覺(jué)（猜想）思維、頓悟（靈感）思維、發(fā)散（求異）思維、逆向 （反證）思維等的能力培養(yǎng)。 教學(xué)主要是教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。教學(xué)應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位， 把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。 要挖掘?qū)W科中的德育因素、美學(xué)因素、發(fā)揮知識(shí)本身的魅力。激 發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的審美情操。為此教 師每節(jié)課都要體現(xiàn)“精氣神”三個(gè)大字精力充沛、氣勢(shì)旺盛、神采飛 揚(yáng)。力爭(zhēng)每節(jié)課都讓學(xué)生享受熱烈沸騰、多資多彩的精神生活，讓課堂 煥發(fā)生命的活力。 2006年8月14日 二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高 （二）、教學(xué)原則 教學(xué)原則是教學(xué)思想的體現(xiàn)，是教學(xué)規(guī)律的反 映。

7、我市高中教學(xué)應(yīng)重視以下幾項(xiàng)原則。 u1、目標(biāo)導(dǎo)向原則 u2、主體性原則 u3、因材施教面向全體原則 u4、知情并重原則 u5、開(kāi)放性原則 2006年8月14日 二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高 （二）、教學(xué)原則 u1、目標(biāo)導(dǎo)向原則 教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。它使 師生的教學(xué)活動(dòng)擁有共同的指向。教師根據(jù)教學(xué)目 標(biāo)精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，并根據(jù)學(xué)生掌握教學(xué)目標(biāo)的 情況調(diào)控教學(xué)行為，學(xué)生以教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成增強(qiáng)自 己的學(xué)習(xí)興趣，享受學(xué)習(xí)的成功和快樂(lè)。 2006年8月14日 二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高 （二）、教學(xué)原則 u2、主體性原則 培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)精神

8、， 把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到自我 是學(xué)習(xí)的主體、學(xué)習(xí)的主人。教育學(xué)生積極主動(dòng)地 學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣。大膽放手，讓學(xué) 生自己嘗試、嘗試、再嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的 潛能和創(chuàng)造精神。 2006年8月14日 二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高 （二）、教學(xué)原則 u3、因材施教面向全體原則 面向各類學(xué)生、面向全體學(xué)生、因材施教、 分層分類推進(jìn)，滿足各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，使 每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。 2006年8月14日 二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高 （二）、教學(xué)原則 u4、知情并重原則 教師要幫助學(xué)生掌握知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的能力（理解和 運(yùn)用

9、知識(shí)的能力，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，探究、創(chuàng) 新的能力）、注重認(rèn)知過(guò)程和學(xué)習(xí)方法的掌握，開(kāi)發(fā)學(xué)生 的智力，同時(shí)要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積 極性，培養(yǎng)學(xué)生健康的情感和克服各種困難的意志，使學(xué) 生堅(jiān)信：“天生我輩必有才，天生我才必有用?！敝榻Y(jié) 合，知情并重，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。 2006年8月14日 二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高 （二）、教學(xué)原則 u5、開(kāi)放性原則 課堂教學(xué)要樹立開(kāi)放意識(shí)、教師要緊密聯(lián)系 生產(chǎn)、生活、科學(xué)技術(shù)發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際 進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)校小課堂與社會(huì)大課堂接軌，使學(xué) 校的教學(xué)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要。 2006年8月14日 二、嚴(yán)格落實(shí)教

10、學(xué)常規(guī)，確保教 學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高 （三）、教學(xué)常規(guī) u第一條 教學(xué)計(jì)劃 u第二條 教學(xué)設(shè)計(jì) u 第三條 課堂教學(xué) u第四條 作業(yè)布置與批改 u第五條 課外輔導(dǎo) u第六條 實(shí)驗(yàn)與技術(shù) u第七條 考試與評(píng)價(jià) u第八條 綜合實(shí)踐活動(dòng) u第九條 反思與總結(jié) 2006年8月14日 二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高 u第一條 教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)計(jì)劃在整個(gè)教學(xué)工作中起著指導(dǎo)和協(xié)調(diào) 的重要作用。制定教學(xué)計(jì)劃是實(shí)施教學(xué)管理的起始 環(huán)節(jié)，是保證教學(xué)正常有序進(jìn)行的先決條件。教師 都要制定教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃應(yīng)在開(kāi)學(xué)一周內(nèi)完成， 經(jīng)教務(wù)處審定后實(shí)施。 p制定教學(xué)計(jì)劃應(yīng)遵循的原則 p教師的教學(xué)計(jì)劃包括的內(nèi)容 200

11、6年8月14日 二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高 u第一條 教學(xué)計(jì)劃 p 制定教學(xué)計(jì)劃應(yīng)遵循的原則 1、從課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）和教材要求出發(fā)，結(jié)合學(xué)生實(shí) 際確定教學(xué)目標(biāo)和措施，不隨意降低或拔高教學(xué)要求。 2、既要關(guān)注學(xué)生知識(shí)技能的發(fā)展，又要關(guān)注其情感、態(tài)度、 價(jià)值觀等方面的培養(yǎng)。 3、體現(xiàn)為了學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行教學(xué)，根據(jù)時(shí)代發(fā)展需要及時(shí) 調(diào)整、更新教學(xué)的發(fā)展性原則。 4、突出學(xué)生的主體地位，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)、自主權(quán)交給學(xué) 生，努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑的精神。 教師的教是為了促進(jìn)學(xué)生的學(xué)，教服務(wù)于學(xué)。 2006年8月14日 二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高 u第

12、一條 教學(xué)計(jì)劃。 p 教師的教學(xué)計(jì)劃包括的內(nèi)容 1、學(xué)期教材內(nèi)容體系分析 學(xué)期教材在學(xué)科教材中的地位和作用，學(xué)期教材的基 本結(jié)構(gòu)及系統(tǒng)，學(xué)期教材的重點(diǎn)知識(shí)和難點(diǎn)知識(shí)。 2、學(xué)期教學(xué)任務(wù) 提出學(xué)期教學(xué)在基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)、基本技能的訓(xùn)練、 能力的培養(yǎng)及思想教育的滲透三個(gè)方面的目標(biāo)和要求。 3、學(xué)生基本情況分析 分析學(xué)生對(duì)“雙基”的掌握及學(xué)習(xí)能力、習(xí)慣等基本情況。 2006年8月14日 二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高 u 第一條 教學(xué)計(jì)劃。 p 教師的教學(xué)計(jì)劃包括的內(nèi)容 4、教學(xué)進(jìn)度 按教學(xué)內(nèi)容順序，寫出章、節(jié)或單元的教學(xué)時(shí)數(shù)，包括復(fù)習(xí)、檢測(cè)、 實(shí)驗(yàn)、參觀的時(shí)間安排。 5、課外活動(dòng) 課外

13、活動(dòng)是課堂教學(xué)之外對(duì)學(xué)生實(shí)施有計(jì)劃、有組織的多種形式 的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，組織和指導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)是教師的基本職責(zé)之一。 教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和學(xué)校要求，確定課外活動(dòng)的內(nèi)容、形式和時(shí)間安 排。 教師教學(xué)工作計(jì)劃應(yīng)在學(xué)校工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，在開(kāi)學(xué)初按學(xué)校 的規(guī)定時(shí)間完成并交教務(wù)處備查。 2006年8月14日 二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高 u第二條 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)是上課前的教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)，是上好課的前提。 教案是教學(xué)設(shè)計(jì)的書面（電子）表達(dá)形式，教案的詳略程 度可因教材和教師的不同而有所區(qū)別，注重實(shí)效，具體要 求由學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況確定。 教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括：教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及其 解

14、決方法；教學(xué)程序和步驟；教學(xué)方法和手段；師生雙邊 活動(dòng)安排；作業(yè)布置；板書設(shè)計(jì)；教具和儀器使用；教后 反思等。在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)上,要特別注重知識(shí)與技能、過(guò)程 與方法和情感、態(tài)度、價(jià)值觀的整合。 2006年8月14日 二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高 u 第二條 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要求： p 1、認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）、教材和閱讀有關(guān)參考書，明確單 元、課時(shí)教學(xué)目的，把握教材內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，確定重、難點(diǎn)知識(shí)，發(fā)掘教 材中的思想教育因素。通過(guò)閱讀參考書，更好地掌握教材，充實(shí)教學(xué)內(nèi) 容。 p 2、了解和分析學(xué)生實(shí)際 了解學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力，特別是學(xué)習(xí)本單元知識(shí)所需的 預(yù)備知

15、識(shí)和技能的掌握情況。 p 3、參加集體備課 在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，積極參加集體備課。年級(jí)備課組主要是進(jìn)行 單元備課，它的要求是：討論并確定教學(xué)目的，研究教學(xué)內(nèi)容，安排教 學(xué)進(jìn)度，分析并確定教材的重難點(diǎn)，交流教學(xué)方法。 2006年8月14日 二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高 u 第二條 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要求 p 4、精心設(shè)計(jì)教案 教案應(yīng)包括以下內(nèi)容：課題、教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)、教具、教學(xué)過(guò)程。 教學(xué)過(guò)程包括教學(xué)內(nèi)容的安排，教學(xué)方法的具體運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的措施 （例題的選擇，練習(xí)的選擇，反饋的形式等）和課堂時(shí)間的分配，課堂板書設(shè) 計(jì)及作業(yè)的確定等。 新教師應(yīng)有較詳細(xì)的教案。 p

16、 5、作好課前準(zhǔn)備 課前應(yīng)熟悉教案，熟悉所需教具的性能和使用方法，如有故障應(yīng)及時(shí)解決。 對(duì)于演示實(shí)驗(yàn)應(yīng)預(yù)先進(jìn)行演示，保證實(shí)驗(yàn)一次成功。準(zhǔn)備好必須的小黑板，掛 圖、電教器材等。 p 6、積極開(kāi)發(fā)、合理利用校內(nèi)外各種課程資源，能積極主動(dòng)地與學(xué)生、家長(zhǎng)、 同事、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流和溝通，能對(duì)自己的教育觀念、教學(xué)行為進(jìn)行多元反 思，并完善教案。 2006年8月14日 二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高 u第三條 課堂教學(xué) 課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是落實(shí)素 質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量的主要途徑。 2006年8月14日 二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高 u第三條 課堂教學(xué) 課堂教學(xué)的基

17、本要求： p 1、按照課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）要求執(zhí)教，創(chuàng)造性地使用教 材，注意挖掘教材的思想性和教育性，做到知識(shí)正確，概 念清楚，同類材料豐富，容量適當(dāng)，條理清晰，重點(diǎn)、難 點(diǎn)突出，基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練充分。 p 2、緊密聯(lián)系生活實(shí)際、社會(huì)實(shí)際，講解、提問(wèn)、練習(xí)面向 全體學(xué)生。要盡可能地利用師生、學(xué)生互動(dòng)，加強(qiáng)合作與 交流，營(yíng)造健康、有序、和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍。注意新舊 知識(shí)的聯(lián)系，處理好知識(shí)與能力的關(guān)系。注重培養(yǎng)學(xué)生良 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)意志，注重多種教學(xué)方法 的結(jié)合使用。 2006年8月14日 二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高 u第三條 課堂教學(xué) 課堂教學(xué)的基本要求：

18、p 3、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué) 生主動(dòng)參與、大膽質(zhì)疑、獨(dú)立思考，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生 學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)自主、探究、合作學(xué)習(xí)。 p 4、合理設(shè)置問(wèn)題情境，利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段， 吸引學(xué)生注意，引發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興 趣。 2006年8月14日 二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高 u第三條 課堂教學(xué) 課堂教學(xué)的基本要求： p 5、有效利用課堂教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)效果。學(xué)生已會(huì)的不 講，學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講，只講易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)和易漏 點(diǎn)。 p 6、使用普通話教學(xué)，語(yǔ)言準(zhǔn)確，板書工整，教態(tài)自然。按 時(shí)上下課，不隨意缺課和私自調(diào)課，不在課堂上抽煙、接 打電話以及做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事

19、。尊重學(xué)生的意見(jiàn)，尊重學(xué) 生的人格，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。 2006年8月14日 二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高 u第四條 作業(yè)布置與批改 作業(yè)一般分為課堂作業(yè)和課后作業(yè)。課堂作 業(yè)包括鞏固性練習(xí)（板演、口練、筆練）和檢查性 練習(xí)，課后作業(yè)除了布置常規(guī)的書面作業(yè)外，還要 設(shè)計(jì)一定數(shù)量的活動(dòng)性、實(shí)踐性和研究性作業(yè)。 2006年8月14日 二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高 u第四條 作業(yè)布置與批改 作業(yè)布置和批改的要求是： p 1、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）、教材與教學(xué)目標(biāo) 精心設(shè)計(jì)，作業(yè)難易要適度，數(shù)量要適當(dāng)。課堂作 業(yè)力求當(dāng)堂完成。 p 2、著眼學(xué)生發(fā)展，做到豐富多彩

20、，形式多樣，不 得使用現(xiàn)成的練習(xí)冊(cè)或習(xí)題集不加選擇地布置作業(yè)。 要按學(xué)生實(shí)際分層次提出要求，避免機(jī)械訓(xùn)練和重 復(fù)訓(xùn)練。 2006年8月14日 二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高 u第四條 作業(yè)布置與批改 作業(yè)布置和批改的要求是： p 3、緊緊結(jié)合研究性學(xué)習(xí)目標(biāo)，拓展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能 力。 p 4、嚴(yán)格要求學(xué)生按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，書寫規(guī)范。教師批改 作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真、適當(dāng)記載，并做講評(píng)。數(shù)學(xué)、物理、 化學(xué)、生物作業(yè)要按課時(shí)布置，語(yǔ)文（基礎(chǔ)知識(shí)）、英語(yǔ) 作業(yè)以單元布置，原則上都要全批全改；語(yǔ)文作文每星期 一篇，要全批全改（可在教師指導(dǎo)下由學(xué)生互改）；英語(yǔ) 作文每學(xué)期八次，要求全批全改；

21、鼓勵(lì)教師進(jìn)行多樣化的、 富有實(shí)效的作業(yè)檢查或批改方式的探索。 2006年8月14日 二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高 u 第五條 課外輔導(dǎo) 課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸，課外輔導(dǎo)的目 的是在承認(rèn)個(gè)體差異的前提下，使學(xué)生在原有基礎(chǔ) 上獲得發(fā)展。 2006年8月14日 二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高 u 第五條 課外輔導(dǎo) 課外輔導(dǎo)的基本要求是： p 1、積極貫徹因材施教的原則。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生，在全 面發(fā)展的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)他們發(fā)揮特長(zhǎng)，不斷提高自 學(xué)能力；對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，要滿腔熱情，分析原因， 從提高學(xué)習(xí)興趣或抓學(xué)習(xí)常規(guī)入手，培養(yǎng)正確的學(xué) 習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)或有針對(duì)

22、 性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，并對(duì)其特 長(zhǎng)給予鼓勵(lì)和培養(yǎng)。 2006年8月14日 二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高 u 第五條 課外輔導(dǎo) 課外輔導(dǎo)的基本要求是： p 2、輔導(dǎo)要納入教師的教學(xué)計(jì)劃，做到認(rèn)真、及時(shí)、 具體，堅(jiān)持輔導(dǎo)書面作業(yè)與輔導(dǎo)動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合， 輔導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)與輔導(dǎo)自學(xué)方法相結(jié)合，培養(yǎng)提 高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。 p 3、課外輔導(dǎo)要安排在學(xué)生自習(xí)或課外活動(dòng)時(shí)間， 不得妨礙其它學(xué)科教學(xué)，不得借故加重學(xué)生的學(xué)習(xí) 負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。 2006年8月14日 二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高 u第六條 實(shí)驗(yàn)與技術(shù) 實(shí)驗(yàn)與技術(shù)，是學(xué)生獲得知識(shí)、形成能力的 重要

23、手段，是培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勇于探索科學(xué)精 神的重要途徑。要按課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）和教材 要求完成實(shí)驗(yàn)與技術(shù)教學(xué)任務(wù)。 2006年8月14日 二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高 u第六條 實(shí)驗(yàn)與技術(shù) 開(kāi)展實(shí)驗(yàn)與技術(shù)教育活動(dòng)的基本要求: p 1、實(shí)驗(yàn)前應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?nèi)容、 要求和有關(guān)注意事項(xiàng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行認(rèn)真檢查， 確保實(shí)驗(yàn)正常進(jìn)行。要特別重視培養(yǎng)學(xué)生組合安裝 實(shí)驗(yàn)器具的能力。 2006年8月14日 二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高 u第六條 實(shí)驗(yàn)與技術(shù) 開(kāi)展實(shí)驗(yàn)與技術(shù)教育活動(dòng)的基本要求: p2、實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)做好實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和教學(xué)組織工作，嚴(yán)格 要求學(xué)生按實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和

24、程序進(jìn)行操作，幫助學(xué)生解 決實(shí)驗(yàn)中遇到的困難和問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)完畢，及時(shí)填寫 實(shí)驗(yàn)記錄單，并認(rèn)真批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 2006年8月14日 二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高 u第六條 實(shí)驗(yàn)與技術(shù) 開(kāi)展實(shí)驗(yàn)與技術(shù)教育活動(dòng)的基本要求: p3、信息技術(shù)的教學(xué)要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí) 踐課比例應(yīng)占70%以上。上機(jī)前要明確上機(jī)操作的 任務(wù)，提出具體要求；下機(jī)前要檢查學(xué)生練習(xí)的情 況并及時(shí)向?qū)W生反饋。上機(jī)練習(xí)內(nèi)容要與理論教學(xué) 內(nèi)容相一致，突出練習(xí)的針對(duì)性，鼓勵(lì)創(chuàng)新。 2006年8月14日 二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高 u第七條 考試與評(píng)價(jià) 有計(jì)劃地考評(píng)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)是教學(xué)信息反饋的 重要手

25、段，是提高教育質(zhì)量的重要保證。要逐步形 成教師、學(xué)生和家長(zhǎng)共同參與的考評(píng)機(jī)制，通過(guò)考 評(píng)功能的發(fā)揮，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步。 2006年8月14日 二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高 u第七條 考試與評(píng)價(jià) 考評(píng)的基本要求： p 1、通過(guò)單元檢測(cè)（月考）、中期考試、期末考試以及高 考模擬檢測(cè)等，全面了解總結(jié)某一個(gè)階段教與學(xué)的情況， 針對(duì)存在的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整思路，改進(jìn)方法，促進(jìn)教學(xué)達(dá) 到學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）要求。 p 2、考試命題要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）、考綱和教材的 要求，注重知識(shí)的覆蓋面和題型的多樣性，做到試題分布 合理，難易適當(dāng)，注重基礎(chǔ)，突出能力，區(qū)分度好。 2006年8月14

26、日 二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高 u第七條 考試與評(píng)價(jià) 考評(píng)的基本要求： p 3、試卷評(píng)閱要客觀公正，準(zhǔn)確細(xì)致，寬嚴(yán)適度。評(píng)卷結(jié)束 后要及時(shí)進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)與試卷分析，寫出質(zhì)量分析報(bào)告， 以便改進(jìn)課堂教學(xué)。 教師要注重對(duì)考試的研究，科學(xué)地組織和指導(dǎo)學(xué)生備 考。要學(xué)習(xí)掌握一定的心理健康知識(shí)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際， 適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和調(diào)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。 2006年8月14日 二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高 u第八條 綜合實(shí)踐活動(dòng) 綜合實(shí)踐活動(dòng)是高中教育階段的一門必修課 程，包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐三個(gè)方 面的內(nèi)容。它是國(guó)家規(guī)定、地方指導(dǎo)與校本開(kāi)發(fā)的 課程，是與學(xué)科并列而不從屬或依附于學(xué)科的綜合 課程。 2006年8月14日 二、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué) 質(zhì)量穩(wěn)步提高 u第八條 綜合實(shí)踐活動(dòng) 組織和指導(dǎo)綜合實(shí)踐課程