20XX年高三第二學(xué)期藝術(shù)班班主任工作總結(jié)

1、20XX年高三第二學(xué)期藝術(shù)班班主任工作總 結(jié) 班主任是鼓風(fēng)機，助燃學(xué)生的熱情。今天XX給大家為 您整理了高三第二學(xué)期藝術(shù)班班主任工作總結(jié)，希望對大家 有所幫助。 高三第二學(xué)期藝術(shù)班班主任工作總結(jié)范文一 本學(xué)期我擔(dān)任高三一個美術(shù)班的班主任，美術(shù)班跟文化 班不同，首先，美術(shù)班前半個學(xué)期在外考專業(yè)，后半個學(xué)期 回校猛沖文化；再，美術(shù)班學(xué)生的思想復(fù)雜，班主任工作難 做?；仡櫼粋€學(xué)期的工作，我主要從以下方面付出了努力： 前半個學(xué)期，我主要協(xié)助專業(yè)老師幫助學(xué)生參加外省院 校的專業(yè)考試，根據(jù)三年來對學(xué)生專業(yè)和文化成績的了解， 提出指導(dǎo)意見。如有些學(xué)生專業(yè)好但文化一般，要考專業(yè)要 求高但是文化要求低的院校 ；

2、有些學(xué)生文化很好專業(yè)也好的 學(xué)生，直到他們盡量去沖刺一下一流的院校，但是也要注意 保本考二類學(xué)校。在老師家長學(xué)生的共同努力下，我們班的 專業(yè)取得了比較好的成績，全班 54人共收到70多份專業(yè)通 知，其中中央美院四人，清華大學(xué)一人。 后半個學(xué)期，工作任務(wù)很重，學(xué)生思想動蕩不安，文化 學(xué)習(xí)壓力大。 首先，穩(wěn)定學(xué)生情緒，營造積極進取的備考氛圍。3月 中旬學(xué)生考完專業(yè)后返校，情緒很亂：半年時間沒碰文化不 知道如何學(xué)習(xí)了，半年時間在外懶散不習(xí)慣任何約束了，專 業(yè)考得怎樣煩人的等待，第一次月考考得一塌糊涂與以前的 分數(shù)形成巨大的反差等等。面對種種棘手的問題，我分別找 學(xué)生談話，一個一個的談，一批一批的談，

3、自己課堂上講， 與家長電話里講，要求任課老師側(cè)面講，疏導(dǎo)情緒，加油鼓 勁，把56個學(xué)生的情緒穩(wěn)下來，盡快的進入高三的學(xué)習(xí)狀 其次，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，科學(xué)分配復(fù)習(xí)時間。兩個多月的 文化學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)迎考，要想取得高考的勝利，必須指導(dǎo)學(xué)生 學(xué)會取舍。我根據(jù)美術(shù)班老班主任以及任課老師的意見，作 出了后段時間復(fù)習(xí)的安排： 以文科綜合為主，英語語文次之， 數(shù)學(xué)盡量跟課堂的思路；以課堂40分鐘為主，課后多問老師 回家加強消化，不盲目迷信小課的思路。三次月考，學(xué)生成 績穩(wěn)步前進。 再，關(guān)注重點學(xué)生的動態(tài)。專業(yè)通知來了后，我根據(jù)學(xué) 生專業(yè)成績以及所考院校對文化的要求，特別對考上了中央 美院和清華大學(xué)的學(xué)生重點關(guān)注。我

4、請來家長與任課老師， 就他們后段學(xué)習(xí)生活進行溝通指導(dǎo)，每次月考后找任課老師 了解情況找這些學(xué)生談心分析提出更進一步的目標(biāo)。針對班 上專業(yè)來了通知但語文成績不好或者語文有小分線的七個 學(xué)生，我連續(xù)七周犧牲十幾個中午的休息時間為他們補課， 分文不收 最后，關(guān)心家境困難的學(xué)生。對家境困難的學(xué)生，向年 級組或者任課老師那里或者專業(yè)培訓(xùn)點爭取免掉他們的能 免的費用，去掉他們的后顧之憂，讓他們?nèi)硇耐度雽W(xué)習(xí)。 對外地來的學(xué)生，生活上給予幫助，請他們吃飯，改善伙食 三年來，對這個班，我拿出我的真心真情，我付出我的 真愛，我象對待自己的孩子一樣，在生活上關(guān)心他們，在思 想上關(guān)愛他們，在學(xué)習(xí)上趕著他們跑，我不知

5、道結(jié)果怎樣， 我付出過了我盡力了，我無怨無悔。 高三第二學(xué)期藝術(shù)班班主任工作總結(jié)范文二 一、做好輿論宣傳工作，營造積極進取的備考氛圍 1、加強思想教育，提高思想覺悟水準(zhǔn)。思想是行動的 先驅(qū)。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對高三學(xué)習(xí)，對學(xué)生的思想 教育主要從以下幾個方面進行 ； 理想教育：確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。 態(tài)度教育：敢于吃苦，敢于拼搏。 信心教育：相信自己一定能行，為自己的人生作最后的 拼搏。 2、利用好班級晨會的時間，設(shè)計不同階段的演講主題， “感受高三”、“階段學(xué)習(xí)反思” “激情拼搏”、“愛上高 三、愛上拼搏”等，既給學(xué)生吐露心聲的機會，又在班級形 成一個良好的備考輿論氛圍，起到了

6、學(xué)生自我教育的作用。 3、班級不同階段張貼不同的標(biāo)語口號，尤其每個月都 設(shè)有“溫馨提示”，明確當(dāng)月的奮斗目標(biāo)、奮斗口號、具體 的備考內(nèi)容和方向，對學(xué)生起到了引領(lǐng)指導(dǎo)作用。從實施情 況看，認真跟著老師走的學(xué)生都有了不同程度的進步。 二、建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，幫助學(xué)生形成高質(zhì)高效的 學(xué)習(xí)習(xí)慣 1、重申校紀(jì)和班規(guī)，強化學(xué)生的守時、守紀(jì)和責(zé)任意 識，重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管，指導(dǎo)學(xué)生合 理安排好課件零散時間的利用，至咱前，已基本上做到了課 間教室內(nèi)肅靜，每名學(xué)生都有事做，為創(chuàng)建一個良好的備考 環(huán)境打下基礎(chǔ)。 2、加強學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)“新教材、新課標(biāo)、新教法” 的特點，依據(jù)高考形勢的變化，結(jié)合

7、高考最新形式，認真研 究教學(xué)管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作： 教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目在應(yīng)用和學(xué)科 滲透上下功夫，特長科順其自然。以各月的月考為契機，針 對不同階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和各科特點細化復(fù)習(xí)計劃。 加強學(xué)法指導(dǎo)并對學(xué)生進行分類，實行分層推進。 加強對學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增強學(xué)生的 規(guī)范意識，努力提高學(xué)習(xí)的主動性、自覺性，提高主動認知 的能力。 發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極 性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團結(jié)向上的良好班風(fēng) 3、 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好11年下半年工作計劃。 結(jié)合月考，指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo)，并制定學(xué)習(xí) 計劃。 指導(dǎo)學(xué)生利用

8、好學(xué)情檔案及時進行總結(jié)反思，班主任每 月都要結(jié)合學(xué)生的反思，有針對性的與每名學(xué)生進行一次筆 談。 通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況， 及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況 ；通過每天的語文、外語基礎(chǔ)測 試，強化學(xué)生對基礎(chǔ)知識的重視與掌握；通過個別教育和榜 樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4、當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁，搞好師生配合，建設(shè) 一個師生和諧的班集體，為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的環(huán) 境。 三、利用有限的活動時間，豐富學(xué)生生活。高三的學(xué)習(xí) 是緊張忙碌的，為使學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)，積極參加學(xué)校組織的各 種活動，并通過活動進一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏 的意志品質(zhì)培養(yǎng)。號召學(xué)生利用晚

9、課間時間加強身體鍛煉， 為高三緊張的學(xué)習(xí)做好身體上的準(zhǔn)備。 四、開展心理健康教育，做好不同階段學(xué)生心理疏導(dǎo)及 心態(tài)調(diào)整工作，本學(xué)期已對出現(xiàn)心理問題的幾名學(xué)生做了成 功的心理輔導(dǎo)。 五、經(jīng)常與家長溝通。尤其是嚴(yán)格的請假制度，樹立安 全意識，遇到特殊情況及時與家長聯(lián)系。 高三第二學(xué)期藝術(shù)班班主任工作總結(jié)范文三 過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任 課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、生 活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如 下： 一、加強對學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德 品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。 為了配合學(xué)校團委和政教處的工

10、作，我們班積極開展了 許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。例如跨步進入新 世紀(jì)系列活動”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學(xué)生應(yīng) 該怎樣以實際行動熱愛祖國”、“青年學(xué)生應(yīng)該樹立遠大的 理想和報復(fù)”等。同時，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行身 心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想 境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對 學(xué)生進行針對性的教育。 二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面 地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進”的班集 體。 高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、 變化的重要階段，同時， 面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的 加重，容易產(chǎn)生兩

11、極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對?途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù) 雜和重要。在這個學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自 治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進 行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸 形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管 理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組 織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意 培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空 自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱” 另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性 的活動，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)

12、驗交流會，意志教育，如何做時間的 主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學(xué)風(fēng)、 班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的 榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué) 校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學(xué)期的幾次月 考均能超額完成縣局和學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù)，各項管理也都取 得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣，使班級管理工作 向著健康的方向發(fā)展。 三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗 者來，以勝利者走。 后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻 又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這 方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他

13、們，深 入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施 教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知 心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫 助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的價 值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處， 使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。 四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保 護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中 學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué) 生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活 動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)， 這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生 感情的交流。 五、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教 育力量，發(fā)揮好紐帶作用。 在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們 的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、 知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意 見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)