論語十二章說課稿

1、精品教學(xué)教案論語章說課稿尊敬的各位評(píng)委老師:大家好！今天，我說課的題目是論語十二章。本次說課我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法學(xué)法分析、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)這幾個(gè)方 面來對(duì)本課進(jìn)行說明。、教材分析論語二章是七年級(jí)上冊(cè)第二單元的第五篇課文。它選自于我國(guó)儒家經(jīng)典著作論語。論語是本記錄孔子及其弟子言論的語錄體古藉。課文中所選的論語章，著重?cái)⑹隽饲笾獞B(tài)度、學(xué)習(xí)方法、修身做人三方面內(nèi)容。其主富的語言精華和深刻的思想髓，對(duì)于心理發(fā)展正處于萌芽狀態(tài)的初中生，具有十分重 要的教育意義。二、學(xué)情分析 這是升入七年級(jí)后第二次學(xué)習(xí)文言文。七年級(jí)的學(xué)生具有一定的活動(dòng)能力， 善于思考并且樂于表達(dá)自己的觀

2、點(diǎn)， 只是在對(duì)文言文這一語言形式的把握上還略有欠缺，而且 學(xué)習(xí)興趣較低。教學(xué)時(shí)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)古文的興趣，并 要求他們能通過學(xué)習(xí)，自主地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，掌握些淺顯的文言文基礎(chǔ)知識(shí)，打好扎實(shí)基礎(chǔ)，從而為今后的文言文學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是: 1、知識(shí)與技能：了解論語和孔子；積累文言詞匯和名句，提高文言文閱讀理解能力。2、過程與方法：通過誦讀、合作探究法和讀寫結(jié)合法傾吐閱讀感悟，使閱讀產(chǎn)生現(xiàn)實(shí)意義。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：聯(lián)系自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷，體會(huì)課文豐富精彩的內(nèi)蘊(yùn)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。四、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)重點(diǎn)文言詞語，理解各則語錄，

3、培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解文言文的能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文所蘊(yùn)含的深刻哲理，并培養(yǎng)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)、道理付之于實(shí)踐的意識(shí)。五、教法學(xué)法分析 1、誦讀法。反復(fù)誦讀，體會(huì)文章內(nèi)蘊(yùn)，在讀中理解、領(lǐng)悟每一語錄的主旨，力爭(zhēng)當(dāng)堂背誦。2、質(zhì)疑、合作、探究法?？删驼鹿?jié)的內(nèi)容提出問題，并共同解決。在教學(xué)過程中采用自主、合作、探究的方式 組織教學(xué)，并形成自己的認(rèn)識(shí)。3、競(jìng)賽與自由表達(dá)法。以競(jìng)賽的形式讓學(xué)生能快速背誦課文，并讓學(xué)生聯(lián)系生活暢談對(duì)課文的理解與感悟。4、多媒體輔助教學(xué)。在教學(xué)過程中我還應(yīng)用多媒體及電子白板等電教化輔助手段，豐富教學(xué)手段，擴(kuò)大教學(xué)容 量；這樣既吸引學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，又通過直接感 知，促進(jìn)知識(shí)的

4、理解和鞏固，符合教育學(xué)中的自覺性、直 觀性原則。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課從前有位老師，他學(xué)識(shí)淵博，但從不自傲。有一次他周游列國(guó)時(shí)，在去晉國(guó)的路上，遇見一個(gè)七歲的孩子攔路， 要他回答兩個(gè)問題才讓路。一個(gè)問題是：“鵝的叫聲為什 么大？ ”他答道：“鵝的脖子長(zhǎng)，所以叫聲大?！焙⒆诱f:“青蛙的脖子很短，為什么叫聲也很大呢？”他無言以對(duì)。他慚愧地對(duì)他的學(xué)生說，我不如那個(gè)孩子，他可以做我的 老師啊！你能猜出故事中的老師是誰嗎?設(shè)計(jì)意圖：故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引出孔子及論語（二）作家作品介紹孔子（前551前479），我國(guó)古代偉大的思想家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，被譽(yù)為“萬世師表”、“千古圣人”，世界十

5、大思想家之首。論語是儒家學(xué)派經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成。共二十篇。它以語錄體和對(duì)話文體為主，記錄了孔子及其弟子言行，集中體現(xiàn)了孔子的政治 主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等，是四書五經(jīng)之設(shè)計(jì)意圖：了解孔子及論語，明確孔子及論語在歷史上的地位和價(jià)值， 及對(duì)當(dāng)下社會(huì)有何現(xiàn)實(shí)意義。（三）讀文感知1、學(xué)生讀前-早，掃清子詞障礙。2、教師朗讀示范。學(xué)生體會(huì)語氣語調(diào)停頓等。3、學(xué)生自由朗讀，齊讀。加以體會(huì)。設(shè)計(jì)意圖：熟悉文言文的讀文節(jié)奏，誦讀中感悟作品內(nèi)蘊(yùn)。（四）合作探究1、教師示范講授第一章 2、學(xué)法指導(dǎo)文言翻譯九法 3、合作探究，完成后一、三章文意疏通。探究所學(xué)三章的內(nèi)涵。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生整體把握課文的能力和語言表達(dá)能力，通過生與生、組與組、師與生等多邊合作突破重難 點(diǎn)，把學(xué)生的思維不斷引向深入，提高學(xué)生自讀自悟的能 力。（五）拓展延伸1、教師提出案例（以身邊發(fā)生的事例）2、學(xué)生合作探究 3、結(jié)合所學(xué)，反思自己在學(xué)習(xí)、修身等方面的不足，提出改進(jìn)辦法4