教學(xué)設(shè)計(jì)模板最新版本

1、附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題名稱(chēng)：直線(xiàn)與圓錐曲線(xiàn)最新可編輯word文檔姓名:付振友工作單位:河北省承德縣綜合職業(yè)技術(shù)教育中心學(xué)科年級(jí):三年級(jí)教材版本:數(shù)學(xué)拓展模塊、教學(xué)內(nèi)容分析直線(xiàn)與圓錐曲線(xiàn)是拓展模塊比較難的部分，歷年來(lái)高考必考的內(nèi)容，一般 都是倒數(shù)第二大題，分值為八左右，主要考察以考弦長(zhǎng)為主，偶爾穿插距離 問(wèn)題。、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)和技能目標(biāo)：理解直線(xiàn)和圓錐曲線(xiàn)的位置關(guān)系,掌握弦長(zhǎng)公式的應(yīng)用。會(huì)處理簡(jiǎn)單的2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)直線(xiàn)與圓錐曲線(xiàn)的位置關(guān)系的學(xué)習(xí),最值問(wèn)題。3情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題，善于獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題和創(chuàng)造地解決問(wèn)題；培養(yǎng)學(xué)生抽象概括

2、能力和邏輯思維能重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1、弦長(zhǎng)公式，“數(shù)形結(jié)合”。難點(diǎn)：2、“最值”的等價(jià)轉(zhuǎn)化三、學(xué)習(xí)者特征分析參加對(duì)口升學(xué)的三年級(jí)的學(xué)生大部分基礎(chǔ)較差，動(dòng)手能力不強(qiáng)，又懶惰，僥 幸的心理。在設(shè)計(jì)課程的時(shí)候，讓學(xué)生課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，課上從教容易的下手, 以小組為單位，通過(guò)分組討論，小組推薦的方式學(xué)習(xí)本節(jié)課，適時(shí)的通過(guò)學(xué)生來(lái)黑板進(jìn)行展講，糾錯(cuò)，老師相機(jī)點(diǎn)撥。四、教學(xué)過(guò)程通過(guò)高考鏈接，展示本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容 及目標(biāo)五、教學(xué)策略選擇與信息技術(shù)融合的設(shè)計(jì)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖直線(xiàn)與曲線(xiàn)觸屏一體機(jī)上導(dǎo)入橢圓并畫(huà)通過(guò)自己動(dòng)手找出直一條直線(xiàn)線(xiàn)并直線(xiàn)與曲線(xiàn)的關(guān)系相離時(shí)，如何等價(jià)轉(zhuǎn)化六、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)由于三年級(jí)學(xué)生相對(duì)

3、較少，分為4個(gè)學(xué)習(xí)小組，每個(gè)小組有1名組長(zhǎng)，改掉大家一起 討論的劣勢(shì)。使得每個(gè)小組都能參與，都能有所收獲，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，小組之間 既有競(jìng)爭(zhēng)， 又有攀比，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣，從而回避枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂。七、教學(xué)課件交作業(yè)：教學(xué)設(shè)計(jì)方案（包括教學(xué)設(shè)計(jì)和相應(yīng)的 ppt課件）ppt 或 pptx 格式）作業(yè)要求： （1）結(jié)合任教學(xué)段及學(xué)科進(jìn)行選題，提交一份能夠體現(xiàn)學(xué)科教 育與信息技術(shù)應(yīng)用充分整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方案。 完整的教學(xué)設(shè)計(jì)包括： 一份設(shè)計(jì)文 稿（doc或docx格式）和配套的教學(xué)演示文稿（教材、課程等）；三維目標(biāo)所有應(yīng)用環(huán)境及軟件的說(shuō)明；（ 2）教學(xué)設(shè)計(jì)文稿應(yīng)包括：學(xué)情分析（學(xué)生、剖析；教

4、學(xué)法說(shuō)明，教具及信息技術(shù)設(shè)備設(shè)置說(shuō)明， 教學(xué)過(guò)程，師生互動(dòng)過(guò)程；教學(xué)評(píng)價(jià)方案；教學(xué)反思。（3）教學(xué)用演示文稿要求：主題與教學(xué)設(shè)計(jì)要對(duì)應(yīng)，能夠體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的 意圖和思路。具有一定的畫(huà)面設(shè)計(jì)，并能融合一定的教學(xué)資源。（4）提交要求：請(qǐng)將設(shè)計(jì)文稿與演示文稿一起打包壓縮 （格式為 zip 或 rar ）， 通過(guò)作業(yè)提價(jià)平臺(tái)上傳。5）教學(xué)設(shè)計(jì)需按照平臺(tái)上提供的模板提交。1.理解橢圓的定義 ,明確焦點(diǎn)、焦距的概念 ; 能由橢圓定義推導(dǎo)橢圓的方程 ;2熟練掌握橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程 ,會(huì)根據(jù)所給的條件畫(huà)出橢圓的草圖并確定橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程 3啟發(fā)學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題，善于獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題和創(chuàng)造地解決問(wèn)題； 培養(yǎng)學(xué)生抽象概括