實驗活動4金屬的物理性質(zhì)和某些化學性質(zhì)教案

1、.實驗活動 4金屬的物理性質(zhì)和某些化學性質(zhì)教學目標1 、知識與技能（1）鞏固和加深對金屬性質(zhì)的認識。（2）培養(yǎng)學生實驗設計能力。2、過程與方法通過認識金屬的性質(zhì)，初步學會運用觀察、實驗等方法獲取信息并用文字和化學語言表達有關信息。3、情感態(tài)度與價值觀發(fā)展學生敢于質(zhì)疑、勤于動手的科學精神，激發(fā)求知欲和探究激情，感受科學探究對知識構建的重要意義。教學重點：（1 ）金屬的物理性質(zhì)（2 ）金屬的化學性質(zhì)及活動性強弱探究。教學難點： 金屬活動性強弱的探究教 學 準 備 ： 試 管 、 試 管 架 、 酒 精 燈 、 坩 堝 鉗 、 電 池 、 導 線 、 小 燈泡、火柴、鎂條、鋅粒、鋁片、鐵片、鐵粉、銅

2、片、黃銅片、鐵絲、銅絲、稀鹽酸、稀硫酸、硫酸銅溶液、硝酸銀溶液。教學過程：一、金屬的物理性質(zhì)提起金屬，同學們都不會感覺陌生。我們家中的日常生活用品，如鍋、水壺、菜刀等，他們都是用金屬材料制成的。下面我為大家提供一些材料，請同學們仔細觀察，完成以下實驗。（1 ）觀察并描述鎂、鋁、鐵、銅的顏色和光澤。（2 ）采取相互刻畫的方法，比較銅片和鋁片、銅片和黃銅片的硬度。（3）請你設計并進行實驗，證明金屬具有導電性。根據(jù)實驗可知，金屬的物理性質(zhì)有。教師引導學生根據(jù)生活常識總結金屬的其他物理性質(zhì)：延展性、導熱性。二、金屬的化學性質(zhì)-.（1 ）用坩堝鉗夾取一塊銅片，放在酒精燈火焰上加熱，觀察銅片表面的變化。請

3、學生寫出化學方程式。（2 ）向 4 支試管中分別放入少量鎂條、鋁片、鋅粒、銅片，然后分別加入稀鹽酸（或稀硫酸），觀察現(xiàn)象。如果有氣體生成，判斷生成的氣體是什么。反應物反應現(xiàn)象反應方程式鎂稀鋁硫酸鋅或鹽銅酸注： 1 、稀鹽酸、稀硫酸具有腐蝕性，教師要強調(diào)實驗的安全性。2 、加入酸的體積約為試管的1/4 ，注意從側(cè)面觀察現(xiàn)象并做好記錄，用拇指按住鎂條與鹽酸反應的試管管口10 秒左右，松開拇指，用燃著的小木條放在試管口，觀察現(xiàn)象。請學生寫出反應的化學方程式。（3 ）請你設計并進行實驗，比較鐵、銅、銀的金屬活動性強弱。實 驗 步 驟現(xiàn)象結論教師指導學生設計實驗并進行實驗。學生上臺板寫化學方程式。思考： 鐵是銀白色金屬。在上述實驗中，你觀察到的鐵片和鐵粉是什么顏色的？你有什么問題？查閱資料，與同學交流。小結：請同學們