如何做一名合格的醫(yī)務(wù)工作者醫(yī)院PPT課件

1、如何做一名合格的醫(yī)務(wù)工作者 現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展史現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展史 4 1 2 3 第一部分 現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展史 現(xiàn)代醫(yī)學(xué)奠基于于19世紀40年代，先后解 決了以下問題： 1、解剖問題、解剖問題 2、疼痛問題、疼痛問題 3、止血、輸血、止血、輸血 4、抗感染問題、抗感染問題 下一頁下一頁 比利時科學(xué)家維扎里（比利時科學(xué)家維扎里（AndressVesalius-(15141564) 現(xiàn)代解現(xiàn)代解 剖學(xué)的奠基人，剖學(xué)的奠基人，1543年出版了年出版了人體構(gòu)造人體構(gòu)造這一劃時代的解剖這一劃時代的解剖 學(xué)巨著。學(xué)巨著。 Vesalius 手術(shù)疼痛 1846年美國Mortn首先采用乙醚作為 全身麻醉劑，實施了很多大手

2、術(shù)。 輸血、止血 1872年英國wells發(fā)明止血鉗，進行手 術(shù) 中止血，獲得良好的效果。 1901年美國Landsteiner發(fā)現(xiàn)血型 手術(shù)清潔問題 1846年匈牙利Semmelweis首先用漂 白粉水將手洗凈，進行外科手術(shù)，開創(chuàng)了 無菌術(shù)的先例。 之后應(yīng)用石炭酸溶液消毒 1929年英國Fleming發(fā)現(xiàn)了 青霉素， 開創(chuàng)了現(xiàn)代抗菌素的先河。 創(chuàng)口感染 我國外科學(xué)的發(fā)展始于20世紀初，尤其新中國成立后我國的外科發(fā) 展有了長足的進步。 1960年第一版，主編：黃家駟 1986年第四版，主編：吳階平、裘法祖 1993年第五版，主編：吳階平、裘法祖 2000年第六版，主編：吳階平、裘法祖 2008

3、年第七版，主編：吳孟超、吳在德 裘法祖（1914年12月6日-2008年6月14日），中國科學(xué)院院士、著名外科學(xué)家、教授、博士生導(dǎo)師 裘法祖主編：外科學(xué) 1979年第1版， 1984年第2版； 1989年第3版， 1995年第4版， 外科學(xué)第五版，主編：吳在德 吳在德，男，1927年生。外科學(xué)教授、主任醫(yī)師、博士研究生導(dǎo)師。歷任同濟醫(yī)科大學(xué)校長、器官 移植研究所副所長。1955年在同濟醫(yī)院參加工作以來，一直從事外科臨床、教學(xué)和科研工作，專業(yè) 特長肝膽外科。 第八版外科學(xué)主審：吳孟超 中國科學(xué)院院士、中國人民解放軍第二軍醫(yī)大學(xué)附屬東 方肝膽外科醫(yī)院院長、東方肝膽外科研究所所長。擅長 疾病肝膽疾病

4、的各種外科手術(shù)治療，尤其擅長肝癌、肝 血管瘤等疾病的外科手術(shù)治療， 一、依法行醫(yī)合法行醫(yī) 1、具有合法的身份，經(jīng)過系統(tǒng)的醫(yī)學(xué)培訓(xùn)后，經(jīng)過培訓(xùn) 考試取得醫(yī)師資格證書，并注冊在相應(yīng)的醫(yī)療機構(gòu)。 2、進行與本專業(yè)有關(guān)的診療活動。醫(yī)療活動中具體分為 一類分科：醫(yī)學(xué)、二類分科：外科、內(nèi)科、婦產(chǎn)科、兒科、 五官科。三類分科：呼吸、循環(huán)、消化等等， 要求在二類分科以前操作。 二、醫(yī)生具備的知識和專長： 基礎(chǔ)課程、臨床課程、其他邊緣知識 醫(yī)生成長的三部曲： 住院醫(yī)師： 主治醫(yī)師 主任醫(yī)師（副主任醫(yī)師） 執(zhí)業(yè)醫(yī)師法、 執(zhí)業(yè)護士法、 傳染病防治法、 醫(yī)療事故處理條例、 獻血法、 處方管理辦法、 病歷書寫基本規(guī)范等

5、各項法律法規(guī)的規(guī)定內(nèi)容。 醫(yī)患者之間的制度 1、首診負責(zé)制度 2、三級醫(yī)師查房制度 3、護理分級制度 4、會診制度 5、查對制度 醫(yī)生之間的制度醫(yī)生之間的制度 6、疑難病例討論制度、疑難病例討論制度 7、術(shù)前病例討論制度、術(shù)前病例討論制度 8、死亡病例討論制度、死亡病例討論制度 9、危重病人搶救制度、危重病人搶救制度10、交接、交接 班制度班制度 醫(yī)療機構(gòu)與醫(yī)生之間的制度醫(yī)療機構(gòu)與醫(yī)生之間的制度 11、病歷書寫規(guī)范與管理制度、病歷書寫規(guī)范與管理制度 12、手術(shù)分級管理制度、手術(shù)分級管理制度 13、醫(yī)療技術(shù)準(zhǔn)入制度、醫(yī)療技術(shù)準(zhǔn)入制度 14、臨床輸血管理制度、臨床輸血管理制度 醫(yī)德高尚 醫(yī)德高尚具

6、體的是： 救死扶傷，實行革命的人道主義 患者至上 1.視病人，勝親人 2.對病人，一視同仁 3.高度的責(zé)任心 4.不利用工作之便，為自己謀私利 19481948年，世界醫(yī)協(xié)大會對這個誓言加以修改，而定名為日內(nèi)瓦宣言 準(zhǔn)許我進入醫(yī)業(yè)時： 我鄭重地保證自己要奉獻一切為人類服務(wù)。 我將要給我的師長應(yīng)有的崇敬及感激； 我將要憑我的良心和尊嚴從事醫(yī)業(yè)； 病人的健康應(yīng)為我的首要的顧念： 我將要尊重所寄托給我的秘密； 我將要盡我的力量維護醫(yī)業(yè)的榮譽和高尚的傳統(tǒng)； 我的同業(yè)應(yīng)視為我的手足； 我將不容許有任何宗教，國籍，種族，政見或地位的考慮。 介于我的職責(zé)和病人間； 我將要盡可能地維護人的生命，自從受胎時起；

7、 即使在威脅之下，我將不運用我的醫(yī)學(xué)知識去違反人道。 我鄭重地，自主地并且以我的人格宣誓以上的約定。 一、努力做好的四個方面 1、有廣泛的知識面，博覽群書，不斷攀登 2、有涉外能力，要學(xué)習(xí)外語，尤其是作為學(xué)習(xí)交流的 共同語言英語 3、要有教學(xué)能力，能夠培養(yǎng)下級醫(yī)生。 4、有科研能力總結(jié)工作中的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷探索新方法，新途徑。提出科研，撰寫論文。 毛澤東： “實踐、認識、再實踐、再認識，這種形式，循環(huán)往復(fù)以 至無窮，而實踐和認識之每一循環(huán)的內(nèi)容，都比較地進 到了高一級的程度。這就是辯證唯物主義的全部認識論， 這就是辯證唯物主義的知行統(tǒng)一觀。” 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)實踐實踐再學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)再實踐再實踐再學(xué)習(xí)再學(xué)

8、習(xí)再實踐再實踐 認識認識 學(xué)習(xí)-實踐-認識（第一次飛躍） 再學(xué)習(xí)-再實踐-再認識（第二次飛躍） 再認識再認識 再認識再認識 經(jīng)過多年的臨床摔打，具備豐富的臨床經(jīng)驗，學(xué)習(xí)繼承了很所前輩們的手術(shù)操作技巧，重點注重個人 技能的發(fā)揮。一本手術(shù)學(xué) 主任醫(yī)師： 教授： 經(jīng)過多年反復(fù)學(xué)習(xí)，具有豐厚的理論基礎(chǔ)知識， 能將理論應(yīng)用于實踐，并在實踐中不斷完善和擴展， 重點注重個人理論的發(fā)揮。一本教課書。 導(dǎo)師： 導(dǎo)師制是一種教育制度，與學(xué)分制、班建制同為三大教 育模式其最大特點是師生關(guān)系密切。導(dǎo)師不僅要指導(dǎo)他 們的學(xué)習(xí)，還要針對學(xué)生的個性差異，因材施教，指導(dǎo) 學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)與生活。一位教父 現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展史現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展史 4 1 2 3 第一部分 現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展史 手術(shù)疼痛 1846年美國Mortn首先采用乙醚作為 全身麻醉劑，實施了很多大手術(shù)。 外科學(xué)第五版，主編：吳在德 吳在德，男，1927年生。外科學(xué)教授、主任醫(yī)師、博士研究生導(dǎo)師。歷任同濟醫(yī)科大學(xué)校長、器官 移植研究所副所