電子琴興趣小組活動總結(jié)

1、鄉(xiāng)村少年宮電子琴活動總結(jié)胡集中心小學(xué)2012 年 11 月電子琴興趣小組活動總結(jié)一學(xué)期來，在電子琴興趣小組教學(xué)過程中，嘗試讓學(xué)生用自主、合作、 探究的學(xué)習(xí)方式進行學(xué)習(xí)，以音樂審美體驗為核心，以培養(yǎng)智力因素（歌曲、 樂譜、節(jié)奏等）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結(jié)合為原則, 以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生對音樂的感 受能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂、 學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。一、注重音樂審美體驗，感悟音樂藝術(shù)魅力在每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中都比較注意以音樂審美為核心的這個基礎(chǔ)理念， 這一理念常貫穿于音樂教學(xué)的全過程，在潛移默化

2、中培養(yǎng)學(xué)生美好的情操和 健全的人格。在課堂中巧妙地把音樂基礎(chǔ)知識有機地滲透到音樂藝術(shù)的審美 體驗中，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮音樂藝術(shù)的魅力，設(shè)計生動、 活潑的教學(xué)形式，并將學(xué)生對音樂的感受和對音樂律動的參與放在重要位置。一方面，上課時注意琴聲美、語言美，讓學(xué)生體會美的想象力，從而使 學(xué)生進而喜歡上音樂活動課。另一方面，通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng) 造等審美活動，使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所 表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù) 凈化心靈，陶冶情操，啟迪智慧，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和 積極樂觀的生活態(tài)度。二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)?/p>

3、活動空間、思維空間及時間在教學(xué)過程中，每節(jié)課至少要留出五分鐘時間，讓學(xué)生表現(xiàn)自己，鼓勵 學(xué)生在他人面前自信地表演，樹立學(xué)生的自信心。每節(jié)課還設(shè)計一些值得研 究、可討論的問題，讓學(xué)生創(chuàng)造性地思考回答。注重發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維， 并且從不用教師的思維定勢去約束學(xué)生，應(yīng)尊重學(xué)生對音樂的感受及理解， 讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力。如在欣賞友誼地久天長時，是讓學(xué)生先 聽音樂，然后根據(jù)自己對音樂的感受及理解，發(fā)揮自己的想像，無論學(xué)生覺 得音樂在表現(xiàn)什么，教師都不去壓抑學(xué)生，而是鼓勵學(xué)生勇于表達自己個人 的觀點，保護和鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的獨立見解。三、注重自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要

4、是通過提供開放式的音樂學(xué)習(xí)情景，激 發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進行自主、合作、探究 學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過小組學(xué)習(xí)，學(xué)生們從中可挖掘自身的許多潛力， 如：組織能力、交際能力、合作意識、團隊精神等。在上軍港之夜這一 課時，讓學(xué)生分組進行演奏，每組自己推選一名組長，再由組長來組織、分 配每個人的演奏任務(wù)，課前擔(dān)心七年級的學(xué)生是否有這樣的組織能力及合作 精神，但是最后的結(jié)果出乎意料之外：小組長組織得井井有條，同學(xué)們的演 奏出乎意料地好，他們的想像力非常豐富，創(chuàng)造能力非常強。通過小組合作 學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項音樂活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生音 樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團隊精神。四、注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，增強創(chuàng)造意識創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力，是藝術(shù)教育功能和價值的重 要體現(xiàn)。在教學(xué)過程中，設(shè)計生動有趣的創(chuàng)造性活動