學困生轉化工作總結

1、學困生轉化工作總結轉化學困生是班主任義不容辭的職責。每個班在不同程度上都 有學困生，分析學困生形成的原因，幫助他們克服缺點和毛病是班 主任分內的責任，為此，在學校領導的關心與支持和密切配合下， 我根據這些問題學生形成的原因，有的放矢地做好他們的思想教育 工作，采取措施提高他們的學習成績。為了總結經驗，更好地做好 差生的轉化工作，現(xiàn)對本學期工作總結如下 :一、關心熱愛學困生。學困生不是天生的。由于學困生存在不少的缺點和錯誤，因此 經常受到老師們的批評，家長的指責。他們往往在同學中抬不起 頭，而他們恰恰需要的是老師的關心和家庭、集體的溫暖。實踐證 明，要轉化學困生，重要的是使學困生動情，在日常生活

2、中，我從 各方面去關心他們：學習上熱情地給予指導，遇到困難時給予真誠 的幫助，有了點滴進步及時鼓勵，犯了錯誤進行耐心的教育，使他 們時時感到老師的愛護與關心，使其逐步改正錯誤和缺點。二、了解學困生形成的原因是轉化工作的先決條件。要作好轉化學困生的轉化工作，就得深入了解，全面分析學困生 的特點和形成原因，堅持在了解中教育，在教育中了解。首先在班 上了解學生的情況，特別是學困生的情況：雙差生是哪些 ?家庭教育 如何 ?主要問題是什么 ?單差生是哪些 ?家庭教育如何 ?主要問題是什 么?在新的學期開學前，做到心中有數(shù)。實踐證明，只有全面了解學 困生的情況，才能有的放矢，作好轉化學困生的工作。三、對學

3、困生要因勢利導，重視學困生改進過程學困生的缺點較多，也較突出，容易被大家發(fā)現(xiàn)。但他們也有 優(yōu)點和長處，只不過不太明顯和突出，時常被大家忽視。我認為， 作為一個班主任就應該注意發(fā)現(xiàn)學困生的微小進步，堅持一分為 二，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點給予充分的肯定，積極引導。從實踐中，我深深地感 受到學困生受到了老師的愛護、信任，就會有一種受到鼓舞和激勵 的內心情感，就會愉快地接受老師的教育幫助。四、對學困生要做到嚴中有愛，愛中有嚴。對學困生的不良行為，我沒有掉以輕心，聽之任之。如果我們 不在他們幼小的心靈中消除不良行為的苗頭，任其發(fā)展下去，必然 導致從小到大，形成惡習，但是大張旗鼓地批評教育，處理不當， 也會損害他們的自

4、尊心，做出事與愿違的事。在班主任工作中，我體會到轉化學困生與培養(yǎng)優(yōu)等生同樣重 要，對學困生我們只要關心他們，愛護他們，做深入細致的工作， 因勢利導，循循善誘，讓他們感受到集體的溫暖，老師的關心，使 他們有親切感、安全感、信任感，我堅信，精誠所至，金石為開?？傊? 通過自己的努力 ,我班的需要幫助的學生都有了很大的進步。雖然取得了一定的成績，但也還存在著一些問題，如教育、教 學方法、手段還有些不得法，還有待改進。我堅信只要為師者能曉 之以理，持之以恒，教學得法，自己不喪失信心，相信需要幫助的 學生會越少。我會繼續(xù)努力，爭取把工作做得更好。特長生培養(yǎng)總結當前，我國教育正處在深化改革的大發(fā)展時期。發(fā)

5、展個性，培 養(yǎng)特長是素質教育的基本特征之一，也是學校教育的重要任務，學 校教育應該尊重學生的個性、特長、愛好，并提供相應的條件使他 們充分發(fā)展自己的優(yōu)勢和特長，使學生在學習期間體會到成功的喜 悅，看到自己的優(yōu)勢，從而保持一個健康、積極向上的心態(tài)和精神 面貌。本學期我在培養(yǎng)語文特長生的具體做法如下： 1夯實基礎，分層培養(yǎng)基礎沒打好，要培養(yǎng)數(shù)學特長生，那是空中樓閣，夯實基礎的 主陣地在課堂，實踐證明只有在抓好課堂教學的基礎上來開展語文 課外活動，特長教育才能根深葉茂，但是，課堂教學只涉及基礎知 識中最主要的部分，更豐富、更深層次的內容不可能在課堂上全面 展開，學生的個體差異又相當大，課堂教學主要解

6、決共性的問題。 對于一些語文特長生平常測驗已達到優(yōu)秀水平，若不指導他課外拓 展，就無法滿足他強烈的求知欲望，不利于他們的發(fā)展。針對這種 情況在課堂上設計分層練習，讓語文特長生在課堂上能“吃飽”。 2培養(yǎng)學習興趣，開發(fā)智力潛能語文特長生的培養(yǎng)應注意課內培養(yǎng)與課外拓展相結合，但要能 吸引住這些學生對語文的持續(xù)有興趣，課外活動應充分注意科學 性、趣味性，保護他們學習語文的興趣。一方面，充分挖掘語文內 容自身的魅力來培養(yǎng)興趣，設計的問題要有新意，難度適當。我經 常讓學生把書本里學過的好詞好句用在平時的作文中，這樣大大激 發(fā)了這些學生的興趣，感到語文不再是一本無用的學科。特別是學 生用課內新學的方法去解

7、決課外更為廣泛的問題，有利于學生把課 內所學內容的聯(lián)系充分揭示，統(tǒng)一起來。另一方面，教學中應采取 豐富多彩的教學手段和教學方法調動學生的學習興趣，如利用早 讀、班會等時間讓學生閱讀童話、同年學生寫的作文等活動來激活 語文的興趣，通過積極的教學評價強化學習興趣。3結合他們自身的性格特點，有目的地進行培養(yǎng)。加強參與學習的指導，培養(yǎng)學生參與能力。通過學生觀察并親自 動手，在這一過程中，學生擴展了認知結構，激發(fā)了學習興趣，發(fā) 展了思維，從而使學生的參與學習的能力得到培養(yǎng)，同時也提高了 課堂教學效率。對于這些語文特長生來說，他們有許多自身的優(yōu) 點，比如自尊心都比較強、學習態(tài)度端正、學習方法得當?shù)鹊?。?么教師在培養(yǎng)過程中就可以利用這些優(yōu)點進行培養(yǎng)。人無完人，每 個人都有每個人自己的缺點。作為語文特長生，他們也都有一些