花的變化教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題:花的變化主備人:學(xué)科:美術(shù)年 級(jí)： 七年級(jí)課型:設(shè)計(jì)應(yīng)用課時(shí)安排：2課時(shí) 此為第1課時(shí)教材分析:本課屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域，以花卉的裝飾變化為例，展開對(duì)基礎(chǔ)圖案的學(xué)習(xí)。自然界中的花卉千變?nèi)f化、絢麗多彩、充滿生機(jī)，是裝飾圖案最常見的題材。本課以豐富多樣的植物花卉為題材，讓學(xué)生們體會(huì)圖案的裝飾變化是形成圖案之美的重要基礎(chǔ),從而學(xué)習(xí)裝飾圖案的基本技法。三、教學(xué)目標(biāo):情感目標(biāo)：領(lǐng)略感悟花卉圖案設(shè)計(jì)的藝術(shù)美，感受生活中的藝術(shù)趣味認(rèn)知目標(biāo):通過欣賞，簡(jiǎn)單了解花卉圖案設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)技能目標(biāo)：根據(jù)物品，嘗試用喜愛的方式設(shè)計(jì)制作一幅花卉圖案,要求新穎美觀。創(chuàng)造目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，拓展和提高學(xué)生的綜合能

2、力四、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：花卉的裝飾變化、設(shè)計(jì)式樣的構(gòu)成規(guī)律。 教學(xué)難點(diǎn)：裝飾變化的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。五、教學(xué)準(zhǔn)備：教師：優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)、多媒體課件學(xué)具：彩紙、剪刀、膠棒、色彩相關(guān)工具學(xué)生：導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。（欣賞花卉圖片）牡丹的華麗，百合的高雅，水仙的圣潔”自然中的花卉千變?nèi)f化，絢麗多彩，充滿生機(jī)?；ɑ艿?形態(tài)豐富多樣，從結(jié)構(gòu)上看：有單瓣花卉，復(fù)瓣花卉；從 形狀上分：有球狀、喇叭狀，碗碟狀等多樣的基本形態(tài)。另外，花卉還具有豐富的細(xì)節(jié)和異彩分呈的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。（出示花卉圖案）欣賞圖片，感受自然界中 花卉的美妙。六、教學(xué)過程:8 / 4這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一種新的表達(dá)方式一一圖案。板書

3、課題:二、欣賞美感悟美一、欣賞比較。1多媒體展示花卉圖片和圖案作品圖片，觀察大自然 中多姿多彩的花卉，欣賞藝術(shù)家筆下的花卉作品。2.通過我們的觀察和對(duì)比，你能看出這些“花”與大 自然中的花有什么不同呢？（分析真實(shí)花卉和圖案花 卉的區(qū)別與共同點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)圖案花卉的裝飾特性與變化 規(guī)律。）它們是經(jīng)過裝飾變形的花 卉，更典型、更概括、更 美；突出表達(dá)花的形象特 征，更加理想。學(xué)生觀察，找出可以去掉 的部分。把花的復(fù)雜外輪廓規(guī)則 減化花朵的筋脈和其他細(xì)化,節(jié)。討論交流學(xué)生依據(jù)骨式嘗試創(chuàng)作師補(bǔ)充總結(jié)：寫生是原型的再現(xiàn)，圖案是對(duì)原型的 表現(xiàn)，即藝術(shù)加工與提煉。寫生和原型很像，寫生 是原型的再現(xiàn)。圖案是對(duì)原型的

4、夸張變形。二、花卉的變化豐富變化、1.以某一種花卉為例，抓住它最主要的特點(diǎn)進(jìn)行快速、大 膽的裝飾變化，滲透花卉變化的意識(shí)，積累花卉變化的最 初經(jīng)驗(yàn)。（教師演示）2.學(xué)習(xí)花卉裝飾變化的基本方法：夸張變化、 構(gòu)成變化。去除花夸張變化=減化（提煉）+夸張（強(qiáng)調(diào)） 卉的次要特征，保留其基本的、主要的特征。 教師：為了使花卉的形態(tài)更加突出，形象特征更加典 型，要將自然寫生素材中不規(guī)則的部分規(guī)則化；繁瑣雷同的需要。的部分，或者是某些細(xì)節(jié)簡(jiǎn)化、單純化。仔細(xì)觀察這個(gè)寫 生的畫面，哪里可以去掉繁瑣與雷同，哪里可以規(guī)則化？ 請(qǐng)同學(xué)到大屏幕上給大家指出來夸張一一強(qiáng)調(diào)個(gè)性與特征運(yùn)用加強(qiáng)的手法突出對(duì)方的特征，把美的東西

5、、有特 征的部分強(qiáng)調(diào)出來，但是夸張要適度，不過分。豐富變化=添加+組合用點(diǎn)、線、面或其他形態(tài)裝飾，使得圖案更加生動(dòng)和 豐富，更具有裝飾性。3.圖案構(gòu)成形式一般有單獨(dú)圖案、適合圖案、連續(xù) 圖案。圖案設(shè)計(jì)常用對(duì)稱、均衡、對(duì)比等手法。單獨(dú)紋樣骨式:適合紋樣骨式:連續(xù)紋樣骨式師小結(jié)：變化是圖案設(shè)計(jì)的靈魂。運(yùn)用寫生變化創(chuàng)造的圖案叫依物造型。運(yùn)用主觀想象、聯(lián)想創(chuàng)造的圖案叫依情造型，如龍、鳳圖案。圖案最基本的方法就是用夸張和變化的形式去適應(yīng)裝飾三、創(chuàng)造美學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)練習(xí)同學(xué)看到這里，我們是不是也很想來自己來設(shè)計(jì)一幅花 卉圖案？請(qǐng)同學(xué)以這些花卉為對(duì)象，并用自己喜愛的方式， 進(jìn)行嘗試練習(xí)。（配上歡快的背景音樂）。四、展示美作業(yè)展示及總結(jié)：展示所有作品，1、學(xué)生展示自己的作品；2、同學(xué)之間交流經(jīng)驗(yàn)和感想；自我評(píng)價(jià)自己的作品；4、教師選擇部分學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。同學(xué)作業(yè)展評(píng)、互評(píng)說感受說想法板書設(shè)計(jì)：6.花的變化花卉與圖案花卉裝飾變化的基本方法：夸張變化、豐富變化、構(gòu)成變化。 夸張變化=減化（提煉）+夸張（強(qiáng)調(diào)）夸張一一強(qiáng)調(diào)個(gè)性與特征豐富變化=添加+組合圖案構(gòu)成形式一般有：?jiǎn)为?dú)圖案適合圖案連續(xù)圖案教后反思：這一課的教學(xué)中，我采用小組合作展示活動(dòng)的方式和師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)措施。要想把課上好，針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)教學(xué)中重在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課