三年級科學(xué)上冊《我看到了什么》教案課件

1、三年級科學(xué)上冊我看到了什么教案課件三年級科學(xué)上冊我看到了什么教案課件【教學(xué)目標(biāo)】1、通過生生交談和師生對話，通過填寫調(diào)查表格，展示 與教材相關(guān)知識和學(xué)習(xí)方法的前概念，提供已有知識經(jīng)驗基礎(chǔ) 和學(xué)習(xí)背景，為確立今后的學(xué)習(xí)目標(biāo)打下伏筆。2、討論適合本班科學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式，用較科學(xué)的方法 分好學(xué)習(xí)小組，提出一些感興趣的科學(xué)過程評價方法，討論形 成常規(guī)的科學(xué)學(xué)習(xí)制度。3、初步了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)和內(nèi)容，了解課外需要完 成的一些科學(xué)輔助學(xué)習(xí)內(nèi)容?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】調(diào)查表格?！窘虒W(xué)過程】1、自由談話，了解科學(xué)學(xué)習(xí)背景： 師：暑假中，看或做了哪些有關(guān)科學(xué)的事情？請共享。 師：把經(jīng)歷過的科學(xué)發(fā)現(xiàn)過程或科學(xué)疑問記錄下來

2、和大家 共同研究，把家中的百科全書等科學(xué)資料分享放在教室里供全 班課余閱讀交流。2、討論交流，形成科學(xué)學(xué)習(xí)制度：生：確定新的 4 人小組學(xué)習(xí)單位，小組長每月輪換。 推選 2 位科學(xué)課代表，明確相關(guān)責(zé)任和權(quán)利。 討論每月科學(xué)之家欄目的操作方法（從優(yōu)秀作業(yè)展覽、資 料匯萃、創(chuàng)新方法選編等方面分工合作。）3、閱讀反思，了解科學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容：師： 組織學(xué)生看封面，了解圖中意思。閱讀目錄，本年 級科學(xué)有哪些內(nèi)容呢，讓我們也來了解一下。有哪些內(nèi)容需要 課外補充完成，請做好記錄。生：完成調(diào)查表內(nèi)容：針對三上冊教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)有的初始 概念呈現(xiàn)及問題提出。小結(jié)：我們提出了許多新的問題，有待于通過課堂內(nèi)外的 科學(xué)學(xué)習(xí)來

3、逐一解決，當(dāng)學(xué)期結(jié)束后，回過頭來再來看一看這 份調(diào)查表，希望我們從中看到自己成功了。三上教科版科學(xué)第一單元 植物第一課 我看到了什么【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：樹是活的植物，生長在一定的環(huán)境里，是有生命的物體。 過程與方法：初步認(rèn)識真正的觀察應(yīng)該是有目的的，制訂觀察的方法和步驟有利于觀察的進(jìn)行用各種感官觀察大樹。借助放大鏡、皮尺等簡單的工具對大樹進(jìn)行觀察和測量。 用簡單的詞語記錄觀察的結(jié)果。情感、態(tài)度、價值觀： 懂得從圖片上獲得的信息是有限的，親自觀察事物會對事 物有更多的認(rèn)識。發(fā)展觀察大樹的興趣，體會到生命體給我們帶來的生機勃 勃的感受。在觀察過程中，培養(yǎng)與他人合作的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點】了解觀察的目

4、標(biāo)和方法，認(rèn)識到觀察的重要 性?！窘虒W(xué)難點】對大樹的觀察要指向生命體這個核心概念?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 分組材料：一些觀察用的測量工具（如皮尺、放大鏡 等），觀察記錄紙?！窘虒W(xué)過程】一、引言1. 校園里、大路旁、山坡上到處我們都能看到植物，同學(xué)們對校園里的植物最熟悉的是哪些呢？2. 就讓我們從身邊的熟悉植物大樹開始觀察研究吧。二、看照片上的大樹1. 教師講解：這是一幅梧桐樹的照片，請大家仔細(xì)地看 圖，你能發(fā)現(xiàn)有關(guān)這株梧桐樹的哪些特點？（你能發(fā)現(xiàn)幾 點？）2. 學(xué)生匯報：從圖上看大樹，我看到了什么？（要求仔細(xì) 傾聽，并大膽說出新的發(fā)現(xiàn)，同時區(qū)分哪些是真正從照片上獲 得的信息。）三、回憶中的大樹1. 教師

5、引導(dǎo)：照片拍得很清楚，但是我們從照片上發(fā)現(xiàn)的 東西并不多，那么生活中你曾經(jīng)看到過的大樹與這照片上的有 什么不一樣嗎？2. 學(xué)生匯報：回憶我的大樹，我曾經(jīng)看到過什么？3. 教師激趣：同學(xué)們的匯報內(nèi)容真豐富，有的內(nèi)容大家都 看見過，有的 內(nèi)容有人還從來沒看見過，而有人可能從來都 沒真正看過一棵大樹呢？是不是？想去仔仔細(xì)細(xì)地看一棵真正 的大樹嗎？4. 學(xué)生交流：為什么想看真正的大樹？（再去看一看，是 不是能看到更多的內(nèi)容！會不會也有樹瘤？是不是也有小動 物？是不是還有其它東西？）5. 教師總結(jié)：這樣帶著目的去仔仔細(xì)細(xì)看大樹的時候，我 們的觀察活動就開始了。6. 學(xué)生小組交流并匯報：如果現(xiàn)在來到一棵大樹下，我想 觀察什么？我們怎樣才能觀察到更多的內(nèi)容？四、觀察真正的大樹1. 交流：教師引導(dǎo)孩子們交流在頭腦中制訂好的觀察大樹 的個人計劃。（觀察內(nèi)容、觀察方法、需要借助的工具等）2. 活動：現(xiàn)在讓我們一起去觀察一棵真正的大樹，我們肯 定有更多的發(fā)現(xiàn)。同時把觀察到的信息，用簡短的詞語記錄下 來。（在保證安全的情況下老師帶學(xué)生按計劃開展真正的實地 觀察活動。）3. 評價：回教室后每小組互相欣賞各自的觀察內(nèi)容，說說 從不同的記載中如何體會到觀察的大樹是一個生命體。同時推 選一位同學(xué)的記錄單張貼于科學(xué)活動專欄內(nèi)供大家欣賞，其它 同學(xué)的記錄單上交給老師閱讀欣賞。（張貼的記錄單