慶祝教師節(jié)演講稿200字

1、慶祝教師節(jié)演講稿 200 字教師節(jié)，旨在肯定教師為教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)。1985 年， 第六屆全國人大常委會第九次會議通過了國務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，會議決定將每年的 9 月 10 日定為教師節(jié)。1985 年9 月 10 日，是中國第一個教師節(jié)。以下小編為大家提供慶祝教師節(jié)演講稿 200 字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到大家。慶祝教師節(jié)演講稿 200 字秋高氣爽，迎來了第二十五個教師佳節(jié)的美好時刻。今天， 我有幸走上這個演講臺，心情非常激動。此刻，請允許我向曾 經(jīng)關(guān)心過我的每位領(lǐng)導(dǎo)、同事以及學(xué)生家長表示忠心的感謝!同時也感謝在坐的各位，是你們給了我無比的勇氣和信心!有一種人生最為美麗，那就是

2、教師，平凡的人生，育人成才是最壯麗的事業(yè);有一首歌最為動人，那就是奉獻(xiàn)，無私的奉獻(xiàn)，用我們的愛撒播著未來的希望。三尺講臺，是我們耕耘的土地，扎根這片土地，是我們的榮幸!人類靈魂的工程師，我為你感到驕傲和自豪!既然把教育作為終身的職業(yè)，就要把自己的理想、信念、青春、智慧毫不保留的奉獻(xiàn)給這莊嚴(yán)的選擇，就像魚兒愛大海，就像蜜蜂愛鮮花。作為一名教師，當(dāng)你站到講臺上，面對天真可愛的面龐時，當(dāng)你站到講臺上，目視渴求知識的眼睛時，你會想到什么?是民族的發(fā)展，國家的富強(qiáng)?是家長的期望，孩子的未來?毫無疑問，這些都是應(yīng)該想到的。此時此刻，你是否覺得自己肩上的歷史責(zé)任和使命。作為教師的你，怎樣才能體現(xiàn)這份愛，怎樣

3、才能表達(dá)這種情呢?如果讓我回答，我會義無反顧的選擇敬業(yè)。之所以選擇，我會熱愛，之所以熱愛，我會執(zhí)著，之所以執(zhí)著， 我會奉獻(xiàn)!雖然，我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價值;我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè);我更不是富翁，不能用金錢的尺子丈量我的人生，但是我是教師，一名從事教 育事業(yè)的工作者，我可以深深思索，推演心中最奧秘的哲理。 我知道，我們雖然守著清貧但卻很富有，因為我們擁有著用來 培育祖國棟梁的知識，擁有培養(yǎng)祖國未來的重任，教書育人是 我們的天職和本分，也是我們的信念!是的，我們用一根教鞭守著一方凈土，兩袖清風(fēng)執(zhí)著一份清淡，三尺講臺獻(xiàn)上一片愛心。我們甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，

4、面對大千世界，我們還 是淡泊名利，因為在我們心里，老師，這個字面上平淡無奇的 字眼，卻孕育著圣潔和偉大!像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，默默的用青春和生命演繹著我們無怨無悔的人生。雖然 平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。為人師表，是我們用實際行動詮釋“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神，在奉獻(xiàn)中完善自己的生命，在奉獻(xiàn)中實現(xiàn)人生的價值，在奉獻(xiàn)中獲得真誠和坦蕩。這是我們的驕傲!馬克思以他自己的一生，實踐著他在青年時代曾為自己立下的道德準(zhǔn)則“如果我們選擇了最能為人類福利而勞動的職業(yè)，我們就不會為它的重負(fù)所壓倒，因為這是為全人類所作的犧牲;那時我們

5、感到的將不是一點點自私而可憐的歡樂，我們的幸福將屬于千萬人，我們的事業(yè)并不顯赫一時，但將永遠(yuǎn)存在;而面對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚?！瘪R克思的創(chuàng)造和他的所得之間的差額，就是他的奉獻(xiàn)。雷鋒在他日記里寫道：“人的生命是有限的，我們要用有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！边@是他的奉獻(xiàn)。教育家陶行知的真摯感言：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這也是他的奉獻(xiàn)。2019 年度感動中國的獲獎?wù)邊诧w，每次上臺都是這么說：“我叫叢飛， 來自深圳，能對社會有所奉獻(xiàn)，能對他人有所幫助，我感到很 快樂?！币驗榉瞰I(xiàn)，所以快樂;因為奉獻(xiàn)，才感受到人間真情;因為奉獻(xiàn)，社會才和諧發(fā)展;因為奉獻(xiàn)，人的生命才會閃光。

6、感受叢飛，他將好事做到極致的執(zhí)著，他身上所表現(xiàn)出來的強(qiáng)烈的 社會責(zé)任感和關(guān)愛之心，他“只要你回頭一笑，我就很知足” 的精神境界，足以感動我們?nèi)魏我粋€人。奉獻(xiàn)不僅為了別人，也為了自己的心靈。心靈就像一朵常灌常新的花朵，不僅需要他人的關(guān)愛來澆灌，還需要我們自己的付出去滋潤。奉獻(xiàn)多一點，付出多一點，每個人的心靈之花都會綻放出最美麗的笑顏，我們的世界才會變得更加美好。其實，奉獻(xiàn)對于任何人都不苛刻，常言道：播種善良，收獲友愛; 播種仇恨，收獲敵意;播種希望，收獲未來。不能長成參天大樹做棟梁之材，不妨做一棵小草為大地獻(xiàn)上一絲新綠;不能像太陽那樣用耀眼的光芒照亮整個地球，何不像螢火蟲為黑暗增添一份光亮;不能

7、像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，怎么不可以像雨滴一樣為孕育我們的土地灑上一滴甘露;不能成為天之嬌子，何不傳承愛崗敬業(yè)的精神為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)呢?我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻(xiàn)，如果我們不付出、不創(chuàng)造、不追求，這樣的青春必然在似水年華中悄悄逝去，當(dāng)我們走過的路留下腳印，開過的花彌漫芳香時，回首往事，沒有痕跡，沒有追憶，人生四處皆是嘆息和遺憾。我想，這絕對不是我們存在的意義!青春是美麗的，似晨出的朝陽生機(jī)勃勃;青春是無悔的，平凡的崗位上昭示著我們不悔的選擇。一根火柴的力量是微不足道的，但它可以點燃一堆熊熊的烈火;教師的工作是普通的，但卻可以喚起無數(shù)學(xué)子渴求知識的激情。我們的教師就是這樣不求

8、自己的壯麗人生，只求在平凡中讓學(xué)生們一步步長大。讓我們行動起來，釋放我們的熱情吧，三寸粉筆在指揮著我們教育改革與時俱進(jìn)的交響，三尺講臺在演奏著我們努力奮斗開創(chuàng)未來的樂章，把我們平凡的人生獻(xiàn)給這壯麗的事業(yè)，用心血與汗水去澆灌祖國的花朵，不辜負(fù)人民的囑托、祖國的期望。用自己全部的智慧和力量，讓青春在奉獻(xiàn)中閃光!讓我們生命如歌，青春無悔，無私奉獻(xiàn)，青春永恒。謝謝大家!慶祝教師節(jié)演講稿 200 字“你用澎湃的激情，耕耘溫馨的沃野;你用執(zhí)著的熱情，開墾冷漠的荒原;你像清澈透明的甘泉，澆灌干涸的土地;你像潤物無聲的細(xì)雨，滋潤焦渴的心田。你能把愚昧變成文明，你能讓愁眉化為笑顏。為了國家的棟梁，你把一顆真心捧

9、出，為了民族的明天，你把一腔熱血奉獻(xiàn)!”有人用這樣的語言來歌頌教師，這正是發(fā)自我們內(nèi)心的對 教師尊重情感的自然流露。從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小 學(xué)生，從求知若渴的少年到成就卓著的成人，從門外漢到專才， 從人類的結(jié)繩記事到今天信息時代的來臨，從農(nóng)田中的插秧播 種到太空的宇宙航行等等，教師的作用時時刻刻貫穿于人類文 明發(fā)展史的整個過程。正像人們所共識的那樣：社會的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機(jī)。教師是每個人心目中的完美的象征，教師贏得了人們共同的尊重和愛戴!我們有十分的理由向教師表示敬意?！眰ゴ蟆边@個字眼令世人仰慕之情油然而生。偉大的人物， 偉大的事件，偉

10、大的時代，無不給人留下難以忘懷的深刻記憶。然而，在這些“偉大”的背后還會有那么一部分人不應(yīng)被忘記， 他們就是默默無聞的教師，是他們培育了這些“偉大”中的人 物。教師是偉人培育者在茫茫數(shù)千載的人類歷史長河中，偉大的人物伴隨著時代滾滾向前的車輪不斷涌現(xiàn)，每一個人物的出現(xiàn)都會讓幾代人為之興奮，為之激動雀躍。偉人們具有力挽狂瀾的膽識和橫貫長虹的氣魄，偉人們擁有非凡的才華和高遠(yuǎn)的志向。這些都是成就他們偉大成就的必備素質(zhì)，而這些素質(zhì)大部分是得益于他們老師的培育。開國偉人毛澤東帶領(lǐng)中華兒女開創(chuàng)了中國歷史上的一個新時代。在他成長過程中有兩位老師對他影響最大，那就是楊昌濟(jì)和徐特立。毛澤東農(nóng)村包圍城市最終奪取勝利

11、的革命理論贏得了新中國的成立。這其中有非常重要的一條就是堅持了群眾路線，軍民一家。有資料顯示，毛澤東的這一思想源于曾國藩的“愛民歌”。他對曾國藩的信服又始于老師楊昌濟(jì)的影響。當(dāng)時的楊昌濟(jì)對曾國藩的思想給予高度評價，同時也深刻地影響了他的得意學(xué)生毛澤東。另外，在楊昌濟(jì)等老師培育下，毛澤東打下了堅實的詩詞功底。不僅增加了他的個人人格魅力，而且在重慶談判期間， 一首詞賦令民主派人士傾服倒戈。徐特立跟隨毛澤東走完了長征路。毛澤東 1937 年在給徐特立老師 60 大壽的祝壽信中說：“你是我 20 年前的先生，你現(xiàn)在仍是我的先生，你將來必定還是我的先生。”在毛澤東廣泛接觸各種新思想、探求革命真理和學(xué)習(xí)馬

12、克思主義的道路上，對他影響極大的一位老師是李大釗。毛澤東曾對美國記者斯諾說：“我在李大釗手下，在國立北京大學(xué)當(dāng)圖書管理員的時候，就迅速地朝著馬克思主義的方向發(fā)展?！蓖粼扑墒青囆∑皆诟胺魧W(xué)預(yù)備學(xué)校時的老師。世紀(jì)偉人鄧小平當(dāng)年在談到他的老師時，曾深情地說，汪云松為我們培養(yǎng)了兩個副總理。縱觀歷史，橫看社會。但凡有成就、干出一番事業(yè)的偉大人物，他們的身后大多都會有一位或多位了不起的老師。老師的偉大不在于他們自己成為偉大的人物，而在于他們激發(fā)偉人成長的靈感和動力。老師就好像機(jī)車發(fā)動機(jī)上的火花塞，只要迸發(fā)出火花就有可能點燃一位偉大人物的成長歷程。盡管老師不能給予學(xué)生更多的成功內(nèi)容，但一個良好的開端就已經(jīng)

13、預(yù)示著成功的來臨。政治家、軍事家、科學(xué)家、教育家等等可稱得上偉大的人物，在這些人的背后一定都有一批啟發(fā)、教導(dǎo)、關(guān)愛過他們的優(yōu)秀老師。我們的老師作為他們的培育人、領(lǐng)路人，同樣可以享有“偉大”的稱號，值得我們尊敬!“知識就是力量”，“知識是社會發(fā)展的第一生產(chǎn)力”。那么，知識來源于何處?又是誰給了我們知識?當(dāng)我們需要知識時，又向誰求教?我們首先想到的就是老師。在我們每個人的印象中， 老師總是擁有無窮豐富的知識。教師是知識淵博者我們第一天走進(jìn)學(xué)校，望著老師寫在黑板上的一條小白線， 心里正在迷惑不解急切盼著知道它到底是什么時，老師的一句 話“跟我讀，1”讓我們幼小的心靈頓時感受到：人生智慧的大門豁然向自

14、己敞開。那時，興奮的我們都會恨不得逢人便講“我知道這就是 1 啦!我認(rèn)識數(shù)字嘍!”。那一刻的欣喜與激動，難以言表，終生難忘。從此刻起，對老師的敬佩之心就開始伴隨著我們將要經(jīng)歷的一生歷程。老師的知識猶如奔涌不息的清泉，讓我們總感到取之不竭、用之不盡。老師用他們的知識滋潤著我們的成長，充實著我們 的頭腦，增添我們認(rèn)識世界的力量。老師的知識讓我們有了久 旱逢甘霖的喜悅，有了時刻擁有巨大知識寶庫的安全感而從不 懼怕任何的困難。才華橫溢，滿腹經(jīng)綸，這是對老師擁有豐富多彩知識的描述。面對求知若渴的學(xué)子們，面對個性各異的少男少女，面對不同角度的問題，老師們擁有了五花八門的知識結(jié)構(gòu)。他們的知識是專業(yè)與旁通的完美結(jié)合。從此，我們心中對老師有了急切無限的向往!口若懸河，滔滔不絕，這是對老師闡釋知識的方法能力的概括。老師不僅要有自己的“一桶水”，能夠滿足學(xué)生的需要。更重要的是老師具有把知識傳授給學(xué)生的能力和方法。老師的這種傳授知識的能力是他們所獨有，這樣的能力本身就包含著無限的內(nèi)涵。有人這樣說，一個博學(xué)多才的老師不僅是具有演說家的口 才和藝術(shù)家的風(fēng)采，讓學(xué)生從語言到行動上都羨慕他、模仿