初中美術(shù)教學(xué)論文開題報告范文word版

1、精編word文檔 下載可編輯初中美術(shù)教學(xué)論文開題報告范文論文題目初中美術(shù)教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí) 以探訪蘇州古城為例一、選題背景學(xué)習(xí)方式即學(xué)習(xí)者在研究解決學(xué)習(xí)問題、完成學(xué)習(xí)任務(wù)時所表現(xiàn)出來的具有個人特征的行為模式，是學(xué)習(xí)者持續(xù)一貫表現(xiàn)出來的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)傾向的總和，是學(xué)習(xí)者完成學(xué)習(xí)任務(wù)或?qū)崿F(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而采用的一系列步驟的組合，其中重要的內(nèi)容就是學(xué)習(xí)方法。新一輪基礎(chǔ)教育的核心理念是為了每一個學(xué)生的發(fā)展，在學(xué)習(xí)方式上，新課程改革倡導(dǎo)以主動參與，樂于探究，交流與合作為主要特征的學(xué)習(xí)方式，并且強(qiáng)調(diào)以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點，力圖通過建立課程標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)置綜合實踐活動課程，強(qiáng)化信息技術(shù)教育，改革教材、評價體

2、系與考試制度等一系列舉措，倡導(dǎo)并促進(jìn)學(xué)生接受新的學(xué)習(xí)方式，完成學(xué)習(xí)方式的改變被動學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí);個體學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí);接受學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)。二、研究目的和意義本課題的主要意義主要體現(xiàn)在以下三個方面首先從學(xué)生學(xué)習(xí)方式的角度來說本課題通過嘗試運用單元化研究性學(xué)習(xí)活動，改變了原有的獲得知識的方法和渠道，從被動學(xué)習(xí)變成自主學(xué)習(xí)，從個體學(xué)習(xí)變成合作學(xué)習(xí)，從接受學(xué)習(xí)變成研究性學(xué)習(xí)。從教師角度來說，可以通過本次課題研究可以尋找到在初中開展研究性學(xué)習(xí)的基本流程和方法，為美術(shù)教師在教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)提供參考。從初中美術(shù)教學(xué)實際情況和開發(fā)利用本土美術(shù)資源的角度來看，蘇州作為一座歷史古成，文化名城本身具有非常豐富的美術(shù)資

3、源，亟待美術(shù)老師去發(fā)現(xiàn)研究、開發(fā)利用。本研究在實踐的過程中設(shè)計出適合我校學(xué)生實際情況的探訪蘇州古城的單元化研究性學(xué)習(xí)活動，在教學(xué)實踐中尋找到一系列切實可行的、有良好的操作性的活動方案，頗有實踐意義。三、本文研究涉及的主要理論四、本文研究的主要內(nèi)容及研究框架(一)本文研究的主要內(nèi)容針對蘇州市吳中區(qū)部分初中展開蘇州古城本土美術(shù)資源開發(fā)和研究性學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)優(yōu)秀的經(jīng)驗。根據(jù)本校的實際情況，設(shè)計探訪蘇州古城的單元化研究性學(xué)習(xí)活動，制定計劃，并展開教學(xué)。根據(jù)教學(xué)實踐中的情況及時調(diào)整教學(xué)活動和內(nèi)容。在實踐的過程中，總結(jié)在初中美術(shù)教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)的方法，并尋找問題與不足，為今后在

4、初中美術(shù)教學(xué)中開展、推廣研究性學(xué)習(xí)做鋪墊。(二)本文研究框架本文研究框架可簡單表示為五、寫作提綱中文摘要 3-4abstract 4-5第一章 緒論 9-14第一節(jié) 研究的背景 9-1一、新課程改革對轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式的要求 9二、研究性學(xué)習(xí)對美術(shù)教學(xué)的積極意義 9-1第二節(jié) 研究的目的和意義 1-11一、研究的目的 1二、研究的內(nèi)容 1-11三、研究的意義 11第三節(jié) 研究的方法和步驟 11-14一、研究方法 11-12二、研究步驟 12-14第一節(jié) 相關(guān)概念解釋 14-16一、什么是研究性學(xué)習(xí) 14-15二、什么是本土美術(shù)資源 15-16一、有關(guān)研究性學(xué)習(xí)的國內(nèi)外現(xiàn)狀分析 16-18二、蘇州古城

5、美術(shù)資源概況 18-19第三章 關(guān)于探尋蘇州古城研究性學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀和問題 21-31二、面向?qū)W生的調(diào)查研究 22-23第二節(jié) 調(diào)查結(jié)果分析 23-28一、教師基本情況分析 23二、關(guān)于研究性學(xué)習(xí)的調(diào)查內(nèi)容 23-25三、蘇州古城美術(shù)資源的開發(fā)利用現(xiàn)狀 25-26四、學(xué)生調(diào)查問卷結(jié)果分析 26-28第三節(jié) 問卷調(diào)查中的問題分析 28-31一、在初中美術(shù)教學(xué)中開發(fā)利用蘇州古城美術(shù)資源的不夠 28-29三、學(xué)生的主體性在研究性學(xué)習(xí)活動的實施過程體現(xiàn)不夠，教學(xué)評價單一 29-31第四章 探訪蘇州古城研究性學(xué)習(xí)活動的實踐 31-67第一節(jié) 研究性學(xué)習(xí)活動的設(shè)計 31-35一、探訪蘇州古城的必要性 31-3

6、2二、開展研究性學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ) 32-33三、在初中美術(shù)教學(xué)中開展探訪蘇州古城研究性學(xué)習(xí)的步驟與方法.25 33-35第二節(jié) 設(shè)計研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)活動 35-38一、按照學(xué)生的興趣來確定研究的內(nèi)容 35-36二、探訪蘇州古城研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)計劃 36-38第三節(jié) 探訪蘇州古城研究性學(xué)習(xí)的實施 38-65一、蘇州園林的研究性學(xué)習(xí) 38-44二、蘇州古橋的研究性學(xué)習(xí) 44-52三、蘇州古城城墻的研究性學(xué)習(xí)活動 52-59四、探訪蘇州老街 59-65第四節(jié) 研究性學(xué)習(xí)活動的成果展示 65-67第五章 探訪蘇州古城研究性學(xué)習(xí)總結(jié) 67-73第一節(jié) 探訪蘇州古城研究性學(xué)習(xí)結(jié)論 67-7一、教師的體會 6

7、7-68二、學(xué)生的感受 68-7第二節(jié) 開展探訪蘇州古城研究性學(xué)習(xí)活動的局限 7-71一、活動設(shè)計和開展過程的思考 7二、創(chuàng)作過程中的問題的思考 7-71第三節(jié) 探訪蘇州古城研究性學(xué)習(xí)的展望 71-73一、研究性學(xué)習(xí)的進(jìn)一步推廣 71二、將本次探訪蘇州古城的研究性學(xué)習(xí)活動開發(fā)成校本課程 71-73第六章 結(jié)語 73-74參考文獻(xiàn) 74-76六、本文研究進(jìn)展(略)七、參考文獻(xiàn) 啟泉.基礎(chǔ)教育改革綱要解讀m.華東師范大學(xué)出版社.21 朱慕菊主編.走進(jìn)新課程與課程實施者對話m.北京師范大學(xué)出版社.22 陳旭遠(yuǎn)主編.中小學(xué)教師視野中的基礎(chǔ)教育課程改革m.東北師范大學(xué)出版社.22 霍益萍.研究性學(xué)習(xí)實驗與探索m.廣