2021年小學(xué)美術(shù)第一冊(cè)《下雨啦》說(shuō)課稿

1、小學(xué)美術(shù)第一冊(cè)下雨啦說(shuō)課稿 各位老師好！ 我這天說(shuō)課的資料是人民美術(shù)出版社教材第一冊(cè)中的第7課下雨啦一課。下面，我著重從教材分析、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)程序和板書(shū)設(shè)計(jì)五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)本課的教學(xué)設(shè)計(jì)。 根據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)所確立的階段目標(biāo)，下雨啦一課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域，即“透過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法，大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣?！北菊n教學(xué)時(shí)數(shù)為1課時(shí)。雨是生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象，它能夠給人類帶來(lái)益處，也能夠使人類蒙受災(zāi)難。但是在兒童看來(lái)，下雨是一件搞笑而令人激動(dòng)的事情，它能夠給孩子帶來(lái)創(chuàng)造的靈感和真實(shí)的體驗(yàn)。本課是一節(jié)繪畫(huà)練習(xí)課，創(chuàng)作的資料能夠分為兩類，

2、一是表現(xiàn)雨，畫(huà)出自己對(duì)雨的 _；二是表現(xiàn)雨中的情景，能夠是真實(shí)的回憶，也能夠是建立于真實(shí)基礎(chǔ)上的想象。讓學(xué)生了解一些有關(guān)雨的科學(xué)知識(shí)。 這節(jié)課要應(yīng)對(duì)的是一年級(jí)的學(xué)生，這一學(xué)齡兒童是想象思維最為活躍的時(shí)期，他們那快樂(lè)的、充滿童真、童趣的，有著不受制約的想象力。他們的想象力豐富，思維十分活躍，個(gè)性突出，具備初步的表現(xiàn)潛力。 透過(guò)引發(fā)學(xué)生的生活體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)議、觀察對(duì)下雨時(shí)的 _，同時(shí)教師及時(shí)的與學(xué)生進(jìn)行交流、討論，并進(jìn)一步展開(kāi)想象。鼓勵(lì)學(xué)生大膽的說(shuō)出自己的真實(shí) _，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)作熱情，讓他們帶著不拘形式的去大膽繪畫(huà)。 l、回憶下雨時(shí)的 _，表現(xiàn)出下雨時(shí)的真實(shí)情景或自己關(guān)于雨的想象。 2

3、、選取各種形態(tài)不同的線條表達(dá)出對(duì)雨的印象。 3、體驗(yàn)用繪畫(huà)的形式表達(dá)自己 _的樂(lè)趣。 1、讓學(xué)生回憶下雨時(shí)的情景，及雨中人物、景物的特征。 2、教師搜集有關(guān)雨景的 _、錄像、音樂(lè)等資料。 （一）、 _、導(dǎo)入 1、 _教學(xué)：課前學(xué)生做好準(zhǔn)備。 2、欣賞導(dǎo)入：播放歌曲小雨沙沙引起學(xué)生對(duì)雨的回憶。 3、出示課件：讓學(xué)生觀看雨的 _，利用學(xué)生的好奇心激發(fā)他們的繪畫(huà)興趣。 4、引出本課課題下雨啦。 小學(xué)美術(shù)下雨啦說(shuō)課稿 （二）、創(chuàng)設(shè)情境、滲透知識(shí) 1、教師向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹“雨”的構(gòu)成。 （學(xué)生對(duì)雨有了科學(xué)的認(rèn)識(shí)。豐富了有關(guān)雨的知識(shí)，活躍課堂氣氛，為學(xué)生創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。） 2、按照強(qiáng)弱程度，雨能夠分為小雨、中

4、雨、暴雨。給學(xué)生放一段分別表現(xiàn)小雨、中雨、暴雨的音樂(lè)。（學(xué)生們 _出表現(xiàn)小雨、中雨、暴雨的音樂(lè)。） 3、在雨中，人、動(dòng)物會(huì)是怎樣的 4、下雨時(shí)你的情緒怎樣 （三）、繪畫(huà)練習(xí) 1、教師和學(xué)生一齊分析教材中的學(xué)生作品。（構(gòu)思自己的作品） 2、鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)要不拘形式，大膽表現(xiàn)。（透過(guò)練習(xí)，生動(dòng)、大膽地表現(xiàn)出自己對(duì)下雨的真情實(shí)感。） 3、啟發(fā)學(xué)生畫(huà)出雨中的情景。（鼓勵(lì)學(xué)生大膽的說(shuō)，這樣既能為創(chuàng)作做鋪墊，又能夠到達(dá)相互交流的效果）。 4、 _學(xué)生交流、討論自己的作品。 5、教師針對(duì)典型作業(yè)及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。提高學(xué)生的表現(xiàn)潛力，豐富情感，增強(qiáng)自信心。 6、同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。以此帶動(dòng)全班學(xué)生整體表現(xiàn)水平的提高。 7、小結(jié)：讓學(xué)生明白萬(wàn)物生長(zhǎng)離不開(kāi)水，為了我們的生存環(huán)境更 _，就應(yīng)學(xué)會(huì)利用資源。 學(xué)生嘗試用不同的工具和材料，大膽自由地把自己的所感、所想表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。透過(guò)學(xué)生作業(yè)，能夠看出學(xué)生們的思維