6.2在烈日和暴雨下每課一練

1、在烈日和暴雨下學(xué)習(xí)指導(dǎo)在烈日和暴雨下節(jié)選自老舍先生的長篇小說駱駝祥子。祥子的故事，拍成過電影， 改編成戲劇，傳播甚廣。作品中主人公祥子和虎妞，幾乎成了家喻戶曉的人物。祥子是個(gè)誠實(shí)淳樸的農(nóng)村青年，由于農(nóng)村破產(chǎn)， 十八歲流落到北京， 做了人力車夫。他年輕 力壯，正直好強(qiáng)，吃苦耐勞，一心想著有一輛自己的車。他省吃儉用，第一次買的一輛車被反動 軍隊(duì)連人帶車抓走。人逃回后，再存下血汗錢，想第二次買車， 正當(dāng)他幻想靠自己力氣生活下去 時(shí)，老婆虎妞懷了孕，他將挑起更加沉重的生活擔(dān)子。他忍受著巨大痛苦，在烈日和暴雨下掙扎 拉車，掙錢糊口。經(jīng)過這場暴雨的澆淋，祥子的身體垮了。他終于 “明白了自己并不是鐵打的 ”

2、， 再也強(qiáng)不起來了，而另外的打擊，如虎妞的難產(chǎn)、祥子賣車、貼心人小福子被迫自殺，一件接一 件接踵而來。他痛切感到生活無聊、無望，最后完全絕望、墮落下去，正是從這場暴雨開始。重點(diǎn)問題：1、作者是如何描寫烈日下的景象的？這些描寫與下文有何關(guān)系？第 1、2 兩段總寫六月十五日那天，天氣的概貌。1 段，如電影的遠(yuǎn)鏡頭，重點(diǎn)在天空，通過人的觸覺感受，極寫早晨已是暑熱難當(dāng)，可想而知中午該叫人怎么活？ 2 段寫街上的景物。人 盼涼爽先盼風(fēng)，于是極自然地先看樹。沒有風(fēng)也得出車，因此，次寫馬路，借助視覺，寫太陽照 射在馬路上的 “白光 ”，再寫便道上的塵土飛揚(yáng)，構(gòu)成一種令人窒息的悶熱氣氛， 又用個(gè)形象的比 喻，

3、“老城像燒透了的磚窯 ”。磚窯燒起來已是極熱了， 更何況 “燒透了 ”，豈不真是 “熱得發(fā)了狂 ”！ 以上如電影的中鏡頭， 把樹、 馬路、 便道依次寫來。 然后運(yùn)用特寫鏡頭， 描繪狗、 騾馬、 小販們、 柏油路和門面銅牌，在酷熱下的各種情狀，這一切又伴隨著聽覺感受一一 “銅鐵鋪發(fā)出使人焦躁 的單調(diào)的丁丁當(dāng)當(dāng) ”，真有點(diǎn)火上燒油的勁頭兒！作者寫街頭景物緊緊扣住熱得 “憋悶 ”這一特點(diǎn) 展開。然后寫在這種奇熱天氣，別的車夫怎么辦：有的打盹；有的 喝茶；有的 根本沒出來 ”。也有拉車的， 居然渴得與驢馬同槽飲水， 甚至中了暑， “一跟頭栽到地上， 永不起來 ”， 這就為下文寫祥子冒死拉車，做了有力鋪

4、墊。2、面對酷熱，祥子有什么心理活動？這時(shí)祥子的心理活動是極復(fù)雜的。明明 “曉得天氣的厲害已經(jīng)到了不允許任何人工作的程 度”，自己也 “有些膽怯 ”，可是看了坐兒還想拉；明明心里不想水，可是見了水就想喝。最終生 活的重壓使他戰(zhàn)勝了心中的膽怯，選擇了 “爽性出去試試 ”。3、作者是如何描寫祥子在中午陽光曝曬下冒死拉車的情形？第 5 段，先總寫一筆，祥子的選擇錯(cuò)了。進(jìn)而寫錯(cuò)在哪里，錯(cuò)在低估了烈日的威勢。作者描 繪了中午的毒日頭是 “空中 ”、“屋頂 ”、 “墻壁”、“地上”、“從上到下 ”，無處不在。整個(gè)地上 “象一 面極大的火鏡，每一條光都象火鏡的焦點(diǎn)，曬得東西要發(fā)火”。至此，作者把烈日的威勢寫

5、到了頂點(diǎn)。祥子就如同那火鏡焦點(diǎn)下可憐的螞蟻，苦苦掙扎著。此刻，他的大腦失去指揮作用 “沒有主意，沒有目的，昏昏沉沉 ”；身上 “發(fā)著餿臭的味兒 ”；腳 “好象踩著塊濕泥 ”?？傊?“脫 水”。特別是腳下的感覺， 不僅寫了汗出得太多， 而且準(zhǔn)確地描繪了近乎虛脫時(shí)腳步不穩(wěn)的情狀。 他喝下 “救命 ”的井水，那正如在滾燙的玻璃杯里放上一塊冰， 杯子尚且承受不住，人的肚子又怎 么受得了？中國有句古語 “物極必反 ”，此刻把毒熱寫盡，正預(yù)示著情節(jié)的轉(zhuǎn)化。4、作者是如何有層次地描寫暴雨降臨的全過程？祥子是如何在水中掙扎拉車的？ 風(fēng)是雨的頭，作者先寫風(fēng)由小到大的過程。祥子身上 “覺得一點(diǎn)涼風(fēng) ”，“

6、不敢相信自己 ”，自 然去看樹。 “柳枝的確微微動了兩下 ”，“柳樹忽然變成了天使似的 ”。先寫涼風(fēng)送爽， 大家的愜意。 次寫片刻之間天空的變化：天暗起來，塵土全飛到半空天邊岀現(xiàn)了墨似的烏云 ”最后寫狂風(fēng)的到來， “仿佛什么大難臨頭 ”，街上的一切 “仿佛都被風(fēng)卷走了。 ”10段描寫猛烈的雨勢來得驟。 “極亮極熱的晴午忽然變成黑夜似的 ”。風(fēng)與閃交替迭至，從 “東一頭西一頭地亂撞 ”的雨星，寫到 “極硬、砸起許多塵土 ”的雨點(diǎn)，又從 “雨道 ”寫到 “落下萬千條瀑布 ”，直寫到 “空中的水往下倒， 地上的水到處流 ”的“一個(gè)水世界 ”。作者以短促的語句， 表現(xiàn)雨星 雨點(diǎn) 雨道瀑布 水往下倒 水

7、世界， 這樣一個(gè)急促變化的全過程； 作者觀察大自然的細(xì)致入微， 不能不令我們 嘆服。然而極寫雨之暴的目的，正是為了寫祥子之苦。11 段寫祥子 “不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步 ”只是 “半死半活地，低著頭，一步一步地往前拽 ”。他被暴雨襲擊得暈頭轉(zhuǎn)向， 只是 “茫茫地覺得心里有點(diǎn)熱氣 ”， “在水里掙命 ”。總之，在暴雨下，緊緊扣住 “迷糊 ”來寫。這部 分揭示岀祥子的苦難之一是來自大自然的威逼。5、作者為什么要寫那未曾露過面的乘客？ 作者對坐在車?yán)镂丛睹娴某丝偷目坍嬍鞘稚羁痰摹Ｋ辉S祥子避雨，逼著他蹚水快走；好不容易拉到地方 “連一個(gè)銅板也沒多給 ”，深刻寫岀貧與富、被壓迫與壓迫

8、者的尖銳對立， 這正 是祥子悲苦的社會原因。與上面內(nèi)容相比是更為重要的原因：人禍比天災(zāi)更可怕。6、作者是如何寫暴雨后的祥子的結(jié)局？結(jié)實(shí)、健康的祥子，在盛夏里 “抱著火烤了一陣 ”，還 “哆嗦得象風(fēng)雨中的樹葉 ”。通過這形象 的描繪，讓讀者看到了一個(gè)吞噬祥子的黑暗社會。原著這第十八章的結(jié)尾，作者寫道：“雨下給富人，也下給窮人；下給義人，也下給不義的人。其實(shí)，雨并不公道，因?yàn)橛曷湓谝粋€(gè)沒有公道 的世界上 ”。這就補(bǔ)充說明了作者通過烈日和暴雨的描寫，揭示了怎樣一個(gè)深刻的主題！7、文章共七次寫柳枝，意義何在？ 作者是依照天氣變化的自然過程，前后七次寫到柳樹： 第一次：街上的柳樹病了似的，葉子掛著層灰土

9、在枝上打著卷；枝條一動也懶得動，無精打采地低垂著。第二次：路旁的柳枝，的確是微微動了兩下。 第三次：路旁的柳樹，忽然變成了天使似的，傳達(dá)著上天的消息。 第四次： 那半天沒動的柳條像猛地得到什么可喜的事， 飄灑地?fù)u擺， 枝條都像長岀一截兒來。 第五次：只剩下柳枝隨著風(fēng)狂舞。第六次：連柳樹都驚疑不定地等著點(diǎn)什么。第七次：柳枝橫著飛。分析：作者在小小的柳枝上寄寓了藝術(shù)匠心，通過柳枝來表情達(dá)意。1）達(dá) “意”：表面上寫的是柳枝，實(shí)際上寫的是天氣，第一次寫烈日，二、三、七次寫風(fēng)，第五、 六次襯托暴風(fēng)雨來勢之猛； 作者抓住了柳樹所顯示岀來的種種不同動態(tài)， 描寫了風(fēng)從無到 有，從小到大的發(fā)展過程。2）表 “

10、情”：文章景物描寫有意突岀柳樹，而柳樹又象征著人物的某種遭遇，柳樹被作者擬 人化了，它在外界惡劣的環(huán)境下可憐巴巴、 無法自主的情態(tài)，是祥子悲慘遭遇的真實(shí)寫照， 從而 揭示文章的主題。課文結(jié)尾處 “他啰嗦得象風(fēng)雨中的樹葉 ”又進(jìn)一步印證了作者寫柳枝是為了寫 人，這樣達(dá)到以景寫人，樹人合一的效果。8、文章的語言有哪些特點(diǎn)？ 文章的語言特點(diǎn)表現(xiàn)在以下兩方面： 1）動詞的精煉、準(zhǔn)確 正如老舍所說，寫作時(shí) “有時(shí)一個(gè)字兩個(gè)字能表達(dá)不少意思。你得設(shè)法調(diào)動語言。你描述一 個(gè)情節(jié)的發(fā)展，若是能夠選用文字比一般的更簡練，更生動，就是本事 ”。在烈日和暴雨下 中動詞的運(yùn)用就體現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn)。如 “趕不上新汲的水，就跟驢馬同在水槽里灌一大氣的灌 就形象地寫出了車夫喝水的快、猛、多；又如 “地上的水過了腳面，濕褲子裹住他的腿，上面的雨直 砸著他的頭和背，