6陽(yáng)臺(tái)上的小鳥(niǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第學(xué)期任教學(xué)科：任教年級(jí)：任教老師：xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校r - 二r育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan課題6、陽(yáng)臺(tái)上的小鳥(niǎo)計(jì)劃課時(shí)1課時(shí)教 學(xué) 內(nèi) 容 分 析陽(yáng)臺(tái)上的小鳥(niǎo)這篇課文選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（語(yǔ) 文S版）第二冊(cè)。課文寫(xiě)的是“我”看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)在陽(yáng)臺(tái)上躲雨，便阻 止媽媽到陽(yáng)臺(tái)上收衣服。這篇課文主要有三大特點(diǎn)：1. 文本內(nèi)容“闖入”了學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界。學(xué)生的生活圈子有鳥(niǎo)的影子。甚至有的學(xué)生也曾有過(guò)這樣的經(jīng)歷。文本內(nèi)容和學(xué)生經(jīng)驗(yàn)之間

2、的“相 似塊”會(huì)孕育濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的探究欲望。2. 文本思想觸及了學(xué)生的情感世界。學(xué)生純真的童心折射著善良的 光輝。熱愛(ài)動(dòng)物、關(guān)心弱小的愿望是里心中閃光的金子，這種意識(shí)一旦 與學(xué)生的情感世界相碰撞，自然會(huì)迸發(fā)出共鳴的火花、成功的火花。3. 文本形式“鏈接”了學(xué)生的想象世界。文本語(yǔ)言文字的表述生動(dòng) 形象，充滿情趣，又自然地騰出“空白”，給學(xué)生馳騁想象、發(fā)揮創(chuàng)造 的天地，給學(xué)生表達(dá)感受、口語(yǔ)交際的空間。教學(xué)目標(biāo)1. 會(huì)本課的生字新詞，認(rèn)識(shí)13個(gè)生字和3個(gè)偏旁，并書(shū)寫(xiě)9個(gè)生字。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。3. 知道課文講了一件什么事情教學(xué) 重難 占八、1.學(xué)習(xí)本課的生字新詞。3.正確書(shū)

3、與田字格中的9個(gè)生字教具學(xué)具準(zhǔn)備生字卡片教學(xué)掛圖多媒體課件教學(xué)設(shè)計(jì)思路從學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)教材特點(diǎn)，設(shè)計(jì)并實(shí)施教學(xué)策略， 使學(xué)生想象與語(yǔ)言的發(fā)展同步，使學(xué)生“智商”、“情商”和“德商”得 到提升整合。這是筆者設(shè)計(jì)本教案的指導(dǎo)思想。教學(xué)活動(dòng)抓住文本的“空白”，讓學(xué)生個(gè)性化地“補(bǔ)白”，是激活學(xué)育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan含教法設(shè)、計(jì)學(xué)法指導(dǎo)生經(jīng)驗(yàn)和想象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神的有效途徑。結(jié)合經(jīng)驗(yàn) 回味，通過(guò)想象體驗(yàn)，從而溝通與作者的對(duì)話，加深對(duì)文本的理解；通 過(guò)表述自己的理解與感受，抒發(fā)自己的情感與思想，評(píng)判他

4、人的言論， 質(zhì)疑他人的觀點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)一定情境中的師生之問(wèn)多維的口語(yǔ)交際，發(fā) 展學(xué)生的語(yǔ)言，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)心弱小、關(guān)愛(ài)動(dòng)物、熱愛(ài)自然的意識(shí)。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容安排、教師及學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)板題導(dǎo)入第一課時(shí)1. 板書(shū)課題：陽(yáng)臺(tái)上的小鳥(niǎo)。2. 齊讀課題，注意讀好生字“臺(tái)”。3. 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）認(rèn)識(shí)13個(gè)生字和3個(gè)偏旁，并書(shū)寫(xiě)9個(gè)生字。（2）正確、流利有感情的朗讀課文。（3）了解課文主要內(nèi)容。第次先 學(xué) 后 教出示自學(xué)提示一：自由讀課文，邊讀邊圈出生字生詞，并大聲的 將生字朗讀三遍，讀準(zhǔn)字音。（6分鐘之后咱們比賽 看誰(shuí)課文字音讀得最準(zhǔn)確。）檢測(cè)：1.指名讀帶拼音的生詞。（后進(jìn)生讀，有錯(cuò)指名 糾正）2

5、. 去拼音檢測(cè)生詞。3. 單個(gè)生字檢測(cè)。4. 擴(kuò)詞練習(xí)。5. 生字的識(shí)記方法。育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan第出示自學(xué)提示二：先觀察后，再認(rèn)真描寫(xiě)生字，描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)，次 先 學(xué) 后 教想想哪個(gè)字容易寫(xiě)錯(cuò)，哪個(gè)字最難寫(xiě)？ （3分鐘之后咱們比賽看誰(shuí)的字與得正確、美觀）。檢測(cè)：1、指名上黑板板演。2、你發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題，指名糾錯(cuò)。3、教師范寫(xiě)難寫(xiě)，生將難寫(xiě)字再寫(xiě)兩遍。出示自學(xué)提示二：（1）自由朗讀課文，標(biāo)出自然段，并做到正確、流利地朗讀課文。第（2）再讀課文，想一想課文主要講了一件什么-三事？次（5分鐘之后咱們比賽看誰(shuí)的課文讀得正確、流先利）學(xué)檢測(cè)：后1.指名讀課文，師生評(píng)議。教2.齊讀出錯(cuò)的字。3.師范讀，難度段落。4.齊讀難度的段落。5.指名講講主要內(nèi)容。當(dāng)一、在括號(hào)中寫(xiě)出這些字的拼音。堂身（）向（）衣（）陽(yáng)（)訓(xùn)練外（）臺(tái)（）家（）要（)育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan