人教版小學英語四年級下冊教學計劃(2)

1、四年級（下）英語教學計劃（ 20172018 學年度第二學期）青松中心校王磊人教版小學英語四年級下冊教學計劃一、指導思想認真學習教育教學理論， 全面貫徹十九大教育方針政策， 認真學 習新課改的精神，秉承五個做實：德育做實、教學做優(yōu)、隊伍做強、 體育藝術做特、后勤保障做實的原則，采用符合學生年齡、心理特征 和語言規(guī)律的教學方法，培養(yǎng)學生能力，提高教學效率。二、學生情況分析本班共有學生 32 人，大部分學生對于英語這門學科還是比較感 興趣的，學習積極性比較高。但是也有少數(shù)學生對英語缺乏興趣，導 致英語成績較差，課堂上不是很活躍。因此，這個學期是承上啟下的 重要階段。 四年級的大部分學生對英語有著較

2、濃厚的學習興趣， 但也 有少數(shù)學生由于遇到困難， 學習興趣會隨之減弱。 尤其從這學期開始， 對學生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。 所以，在 教學中，教師應該面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生 的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點， 面向全體學生， 始終把激發(fā)學生的學 習興趣放在首位， 引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培 養(yǎng)學生良好的學習習慣。三、教材分析本套教材是義務教育課程標準實驗教科書英語（PEP，是課 程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大 Lingo Media 國 際集團合作編寫的一套全新的小學英語教材。 這套教材是根據教育部 制定的國家英語課程標準編

3、寫而成的。小學 4 年級下學期的這冊 教材的特點是： 1、強調語言運用； 2、注重能力培養(yǎng)； 3、突出興趣激發(fā)； 4、重雙向交流； 5、融合學科內容； 6、重視靈活擴展； 7、實 現(xiàn)整體設計。本學期使用教材是九年義務教育六年制小學教科書英語（第四冊）（PEP子 PRIMARY ENGLISH STUDENTOK 4），本冊教材分為六個單元，兩個復習單元。 本冊教材強調語言運用， 注重能力培養(yǎng)，突出興趣激發(fā)，重現(xiàn)雙向交流，融合學科內容，重視靈活擴展，實現(xiàn) 整體設計本冊教材共有 6個新授單元， 2個復習單元，內容涉及學校、時 間、衣服、天氣、購物、農場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題。其中每 個新授單元

4、均分為三大塊，A部分包括Let s learn ,用來鞏固單詞 的Let s do,以Let s learn所學詞匯為主題的對話 Let s talk ， 以掌握單詞、句子為主要目標的 Read and write。B部分是對A部分內容的深化和拓展，二者一脈相承。C部分為選學內容，包括語音訓 練,歌曲教學、趣味故事教學等。 2 個復習單元是對前面三個單元知 識的重組、整合和升華。四、學期教學目標1、能聽懂、會說 12 組會話,并能進行簡單的交流。2、能聽、說、認讀 60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫 61 個 單詞和 24 個句子（包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數(shù)字、顏色等幾個話

5、題） ,并能簡單運用。3、能聽、做6個“ TPR活動。4、能學會 3 個小制作5、能唱 8 首歌曲6、能聽、說、吟唱 7 首歌謠7、能完成 6 個自我評價活動。8、能聽懂 6 個幽默小故事。9、能了解 6 項簡單的中西方文化知識。五、教學重點難點1能按四會、三會的要求掌握所學單詞。 2能按四會要求掌握所學句型。3能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5初步培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。六、主要措施1以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證

6、學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。2. 通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大 量的語言操練和練習。3. 活用教材，根據學生的學習狀況，將每單元的知識點進行重 組編排，以降低難度。4. 注重教學評價，調動學生學習興趣，充分發(fā)揮非智力因素的 作用。5. 設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做 到整潔、規(guī)范、正確地書寫。6. 及時、科學地進行教學反思，總結得失，使教學常新。7. 虛心向經驗豐富的教學骨干教師求教，努力學習現(xiàn)代教育教學理論，提高自身教育教學技能七、課時安排Unit1My school6 課時2周Unit2What time is it ?6 課時2周Unit3Weather6 課時2