20XX年暑期師德學(xué)習(xí)匯報材料

1、20XX年暑期師德學(xué)習(xí)匯報材料恪盡職守做幸福教師 瑞安市汀田第三小學(xué) 林肖和 各位老師，大家好!當(dāng)接到師德匯報這個任務(wù)時，心里有些忐忑，因為自己沒有什么驚天之舉，也沒有做出什么豐功偉績，所做的都是 分內(nèi)事，盡的是應(yīng)盡的責(zé)任，根本沒什么可談，猶豫著上網(wǎng)F載資料，又感覺不妥當(dāng)，因為自己沒有先進的經(jīng)驗，也根本沒有那些優(yōu)秀教師這么偉大，最終還是用自己的雙手記下些真實的小事，浪費大家寶貴時間，敬請諒解!時間過得很快，從98年畢業(yè)來到了汀田三小，轉(zhuǎn)眼已幾年了，也許注定與三小有緣，在這里我找到了屬于自己 的甜蜜愛情，組建了溫馨美滿的家庭，擁有了一個純真可愛 的兒子，工作順順利利，身體健健康康，還有什么比這更

2、幸 福的呢？感謝汀田三小這片沃土，感謝各位老師一直一來的 關(guān)心和支持，感謝大家都為我的幸福作證。因為今天是師德 匯報，所以我要說的是自己作為一名普通教師的幸福感。、幸福是什么-幸福是一句句的溫馨問候?！袄蠋?，最近好嗎？”“老師，你還好嗎？我好想你哦!”“老師，給您拜年啦！ ”“老師，節(jié)日快樂！ ”手機短信，qq留言，簡單的話語卻飽含著深情查看全部條評論 ，他們雖然離開了三小，但在心 中的某個角落偶爾還有我的位置，我真高興自己是一名教師。記得前年的教師節(jié)，下午回家的路上，我接到了一個學(xué)生-*的電話?！袄蠋煱。處煿?jié)快樂！ ”一陣笑聲過后，她又說：“老師，你知道嗎，我排了很久的隊才輪到的，對了，*

3、也叫我代她向你問好！ ”這份溫情讓我心頭一震，多懂事的孩子。在集云實驗中學(xué)緊張忙碌學(xué)習(xí)的她們還記得給 自己的小學(xué)老師送去節(jié)日的祝福。-幸福是一份份的特殊驚喜。記得去年中秋節(jié)的前兩天中午，我接到門口保安的電話， 說傳達室有我的一份月餅，我甚是驚訝。回到學(xué)校一看，原來是我的學(xué)生一*，從遠在千里之外的廣州中山寄來的。一盒包裝精致的大禮盒“錦 繡之月”讓我為之感動，所有在值日的教師都驚嘆：“你的 學(xué)生真是有心??！太難得了！ ”是啊，我感動！這份感動也 許今生難忘。還記得前年一次家長會的第二天，一個女生遞給我一個發(fā)夾，靦腆地說：“林老師，我媽媽說這個給你!我先是愣，猛然又想起昨天開家長會時，因為劉海兒長

4、長了，時不時地撩來撩去。 這個的一個細(xì)節(jié)，家長已關(guān)注到了。個黃色的塑料小發(fā)夾，就是孩子帶的那種很普通的發(fā)夾， 雖然那天一戴后我就再也沒戴過，但一直把它存放在自己的 化妝盒里。幸福是一次次的盛情相邀。十幾年了，我就教過三屆學(xué)生。第一屆的今年有些已大學(xué)畢業(yè)，第二屆的今年初中 畢業(yè)，第三屆的就是現(xiàn)在教的這班。第一屆學(xué)生每年都會聚會一次，或是幾個人，或是幾十人，他們總不忘一次次地打電話讓我們一家人去參加，有時派班長親自來請。看著他們個個一米八幾的個兒，我都感覺自己老了，但心中的幸福更多了。孩子們都長大了！學(xué)生*還說，老師，我結(jié)婚時你一定要到！其實，他還沒呢，但卻已經(jīng)想到了。就在十幾 天前，我在qq上還

5、真碰上學(xué)生一*，他告訴我八月廿 要訂婚了，酒席都預(yù)定好了，邀請我們一家人前去，還讓我 留給他手機號碼。其實宴會并不重要，重要的是他們的那份 誠心。他們長大了，這個時候，我們不僅僅是師生，更是朋 友。教師的幸福是什么？教師的幸福是有著一群又一群懂得感恩的學(xué)生。幸福它是一種感覺、一種理念、是奉獻的回 報。你奉獻了、付出了，得到了應(yīng)有的回報，這種感受就是 幸福。在坐的老師都是無私奉獻的園丁，相信每個人都有屬于自己的幸福。屠格涅夫說：“你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會吃得起苦?！蔽蚁?，做幸福的教師不一定要當(dāng)?shù)煤芸啵覀円欢〞眯娜?chuàng)造屬于師生的幸福的。二、幸福背后的努力 我總認(rèn)為，教師其實是一碗良

6、心飯，想混混也挺容易，但要給孩子們留下點什么，你就必須得用心。一直以來，我 只要求自己做到“恪盡職守，做好教師的本分?！彼芙處熜蜗?，強自身素質(zhì)。精神抖擻的教容教貌、素整潔的衣著打扮、幽默詼諧的言談舉止、干脆利索的手勢 動作。這些都是平常我所努力去做的。孩子們每天對著你， 甚至是六年，你每天都一個樣，能不厭煩嗎？偶爾我們得改 變自己，給他們新鮮感。當(dāng)然，從外在形象來說，我認(rèn)為最 重要的還是教師那真誠的笑容。這是從內(nèi)而外的美好形象， 面對孩子們，多一絲微笑，多一份親切。努力營造寬松的學(xué) 習(xí)氛圍、建立朋友式的師生關(guān)系，才能從心理上縮短師生間 的距離,使孩子對老師產(chǎn)生好感。“親其師，才能信其道?！辈皇菃幔苛硗?，教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是教師的影子。我們的一舉一動、一言一行、一思一想、情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在孩子的視網(wǎng)膜里、心光屏上。我們必須注重自身 素質(zhì)，不僅僅是專業(yè)素質(zhì)，更是行為修養(yǎng)，處處做學(xué)生的表 率。進入教室，里面臟兮兮的，我一言