中考語文第一輪復習《標點符號》教案 新人教版(2021年整理)

1、2017年中考語文第一輪復習標點符號教案 新人教版2017年中考語文第一輪復習標點符號教案 新人教版 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（2017年中考語文第一輪復習標點符號教案 新人教版）的內(nèi)容能夠給您的工作和學習帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進步，以下為2017年中考語文第一輪復習標點符號教案 新人教版的全部內(nèi)容。 標點符號教學

2、目標：1、熟悉標點符號的功能,能正確書寫使用標點符號.2、幫助學生系統(tǒng)歸納標點符號的作用。3、進行相關(guān)訓練,通過練習讓學生掌握標點符號的知識。教學重難點：標點答的正確使用。課時：三課時復習過程：一、復習要點標點符號是書面語言中不可缺少的部分，用來表示停頓、語氣以及詞語性質(zhì)和作用。常見的標點符號考查方式有：判斷所給的幾句或一段話中標點符號使用的正誤，選出正確的一項；選出幾組句子中誤用標點符號的一項；根據(jù)表達的需要，為一段話中隱去標點符號的地方添加正確的標點符號;在原句上修改使用不正確的標點符號;結(jié)合具體語境，理解常用標點符號所起表達作用的正誤，做出選擇。標點符號的使用具有一定的綜合性，初中階段主

3、要考查學生對常見標點符號的用法及其作用的掌握情況.因此，解答此類試題時要做到：準確掌握常見標點符號的用法和作用；在正確感知句意、段意的基礎(chǔ)上，弄清句與句之間的關(guān)系，以便準確判斷、合理使用標點符號；認真審讀題干，準確捕捉有關(guān)標點的考查信息，揣摩命題者的設(shè)計意圖和規(guī)律；平時要總結(jié)、積累標點符號使用的特點，并運用它們?nèi)ソ鉀Q相關(guān)的問題，還要注重在語境中準確把握各種標點符號的使用方法。二、標點符號用法標點符號包括兩大類：點號和標號。常用的點號有七種，標號有九種，共十六種。點號的作用是點斷，主要表示語句的停頓、結(jié)構(gòu)關(guān)系的語氣。按照使用的不同位置,點號可分為句末點號和句中點號兩種。（一）句末點號:句號、問號

4、、感嘆號三種：1、句號（.）2、問號（?）a、除一般的疑問句用問號表示疑問語氣外，反問句和設(shè)問句句末也用問號。例:世間還能有比這更居心險惡的事情嗎?例：是誰創(chuàng)造了人類世界?是我們勞動群眾。b、選擇問句只在句末用用一個問號，句中各項之間要用逗號;但有時為了強調(diào)各選項的獨立性，也可以在各項之后都用問號。例：明天是你去監(jiān)考呢，還是我去監(jiān)考呢？例：站在他們的前頭領(lǐng)導他們呢？不是站在他們的后頭指手畫腳地批評他們呢？ 不是站在他們的對立面反對他們呢？c、有些表示委婉語氣的祈使句，句末也可用問號。例：請你們說話小聲一點好不好?d、有的句子雖含有疑問詞（誰、什么、怎么樣等），但并非真正發(fā)問,而是表達了一個陳述

5、語氣，因而應用句號。例:誰都不知道他是誰。3、嘆號（！) 表示感情強烈的句子末了的停頓。a、表示感嘆句末尾的停頓。例:歌唱吧，為迎接這輝煌的勝利！b、語氣很重，很強烈的祈使句、反問句也用嘆號。例：小王,快來！快來！ 怎么會講得這么糟呢!c、兼有兩種語氣的,例如兼有疑問語氣和感嘆語氣的句子，通常應該根據(jù)句子的基本 句式屬于哪一種，根據(jù)這個句子用在哪個特定的地方所著重表示的語氣，選用一 個合適的點號。例:這件事太難了，我該怎么辦呢？例：快去吧，這又有什么可猶豫的!（二）句中點號：逗號、頓號、分號、冒號。1、逗號 （1）不要在不該停頓時用逗號. （2）該用句號作結(jié)時不要用成逗號。 （3)逗號不要和頓

6、號、分號、冒號混淆。 (4）逗號和標號同時使用時位置要得當。2、頓號 頓號也用于并列詞語之間，不過這種詞語比用逗號隔開的并列詞語更簡短.它表示最小的停頓。例：他引用了傳說、民謠、古詩。使用頓號應注意下列八點。（一)并列詞語中如果有連詞“和“與”“及“或“或者”等，不必要再用頓號.“和類連詞一般用在多項并列詞語的最后兩項之間。例：我國科學、文化、文藝、衛(wèi)生、教育和新聞出版等事業(yè)有了很大的發(fā)展。(二)有的并列詞語讀起來并不停頓或者停頓很小，又不會產(chǎn)生歧義，中間就不必用頓號。例：這在母親的心里是多么慘痛悲哀和無可奈何的事啊！其它如“工農(nóng)業(yè)”“中外記者“甲乙丙丁“等都是這樣。（三）不是并列詞語之間不應

7、用頓號。例：我家住北京朝陽區(qū)、和平里。（此句頓號前后是領(lǐng)屬關(guān)系而不是并列關(guān)系，中間沒有停頓，不應該用頓號。（四）、只有兩項并列詞語的，一般不用頓號,而用“和”“及”等連詞。例：老劉病了。昨天小張給他送去點心和水果.（五）并列詞語作謂語、作補語,并列詞語之間不用頓號而用逗號。例：一群年輕人在唱歌，跳舞.例：這篇文章寫得生動,感人。（六）如果要把簡短的并列詞語加以強調(diào)，這些并列詞語之間就不用頓號而用逗號。例:這次采訪,你必須帶三樣世西：鋼筆，錄音機,照相機。(七）鄰近的兩個數(shù)字（一、二、三九）連用，表示概數(shù)時不用頓號.如果是數(shù)字省略語，就要用頓號.例：三、四米 十之七、八例:全文共分四部分，第二、

8、三部分是主體部分。（八）如果并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語之間用逗號,小的并列詞語之間用頓號。例（略）3、分號 分號和逗號都可以用于復句內(nèi)部的分句之間,不同之處在于分號常常用在并列分句之間。它表示的停頓大于逗號。例:這種作風，拿了律己，則害了自己；拿了教人，則害了別人;拿了指導革命，則害了革命。注意：（1)單句排比,要求氣勢貫通，一般用逗號，不用分號。例：對待同志要象春天般的溫暖，對待工作要象夏天般 一樣的火熱,對待個人主義要象秋風掃落葉一樣,對待敵人要象嚴冬一樣殘酷無情.（2）并列關(guān)系句，分句較短的用逗號不用分號.例:虛心使人進步，驕傲使人落后。4、冒號 冒號的基本用處是提示下文和總括

9、上文。它表示較大的停頓。提示:（1)用在書信、發(fā)言稿開頭的稱呼語下邊，有引起收信人、聽眾注意的意思。（2）有在“某某說”后面，表示后面是引用的話。（3）用在提示性的話的末尾，表示后邊有話要說。例：歷史已經(jīng)不止一次地告訴我們：當社會急遽變化的時候，新的事物不斷涌現(xiàn)，舊的關(guān)系不斷改變，語言受到?jīng)_擊，隨著發(fā)生變化。例:我已經(jīng)說過：我向來是不憚以最壞的惡意來推測中國人的。(4）用在總提的話后面，表示后面要分項說明。或者表示冒號前面的話引起后面的話。例:我們一連穿過三座石坊:一天門、孔子登臨處和天階.（5）表示后面是補充說明或解釋性的話。例：只是我總以為沒有春和秋:冬末和夏初銜接起來,夏才去冬又開始了。

10、（6）用在強調(diào)動詞后面的賓語,提起讀者注意。冒號前的動詞常用的有:“想”“說”“問”“是”“記住”“認為”“證明”“宣布”“指出”等，賓語往往較長或復雜。例：我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。例：事實證明:你的看法是完全正確的.總括:在分項或從幾個方面說了以后,用冒號表示后面還有一句總括的話。例：教師愛護學生，學生尊敬老師：師生關(guān)系非常融洽。5、嘆號 ： (1）感嘆句、語氣強烈的祈使句及語氣強烈的反問句后用嘆號。 （2)兩個以上嘆詞相連使用，一般只在最后用一個嘆號。 （3）嘆詞句和感嘆句連用，一般只在最后用一個嘆號，嘆詞后用逗號.注意倒裝 6、標號：引號（“）、括號（）、破折號（-）、省略號

11、(）、著重號(。）、連接號(）、間隔號（.）、書名號(）（1）引號 （“”） 引號用途主要有下邊兩種:（一）表示話在引號里的話是實際那樣說的(或者想說的)，或者是引用來的。例:船工從酣睡中醒來：“敲門干什么？”（二)表示放在引號里的話是有特殊意味的，如意義突出的,不照字面理解而別有含義的，作者不同意或者懷疑這種說法的，以及諷刺、反語等.例：母親是個“平凡”的人。(表示突出、強調(diào))例：白日的亮光把犯罪者的“成績”完全暴露出來了.（反語)此外需要指出的詞語以及專名、術(shù)語、成語之類有時候也用引號。例：這就是“濫竽充數(shù)這個成語的由來.例：好就好在它點出了南郭先生的要害，在于一個“充”字.（2)破折號（

12、-） 破折號用法：破折號是標號中的重點。它有多種用途，主要有下邊兩種.(一）表示它后邊是解釋或補充說明的話。例:我在生活中的第一件藝術(shù)品-就是小屋。例：無須掛畫,門外有幅巨畫名叫自然。行文中通常用一個破折號引出解釋或補充說明的話,如上二例。如果這類語句插在一個句子的當中，往往前后兩處都用破折號。例：作何一門理論科學中的每一個新發(fā)現(xiàn)-它的實際應用也許還根本無法預見-都使馬克思感到衷心的喜悅（二）表示 后面是跳躍或轉(zhuǎn)折的話。例:“好香的菜,聽到了風聲了嗎？”趙七爺站在七斤的后面七斤嫂子的對面說.破折號還有其他一些用法：（一）表示說話中斷。例：“你-”老張看了看我，親切地說，“未來屬于你們,你們青年

13、人一定要刻苦學習，力爭成為本行的專家.”(二）表示聲音的延長。例:我們對著大海喊:周總理-(三）副標題的前后,或只用在前面.例：為了周總理的囑托記農(nóng)民科學家吳吉昌(四）表示事項的列舉.這種用法多用于文件和科技文獻.(五）引文后面注明出處.例：朱門酒肉臭,路有凍死骨。杜甫（六）注釋后，說明注釋者。例：如格林（英國新康德學派和新里格爾的創(chuàng)始者-譯者）給他的影響更大了。此外,破折號有時也可用于總括前文。例：革命和革命戰(zhàn)爭是進攻的，但是也有防御和后退，-這種說法才是完全正確的。使用破折號需要注意的是：破折號前面的詞句原來有標點，用了破折號以后,一般說不必再保留那個標點、跳躍或轉(zhuǎn)折的話除外。因為讀到破折

14、號時，總要停頓，省去那個標點不影響理解語意。(3）括號（） 括號主要表示括起來的話是注釋或補充說明前邊的詞語或句子。這種注釋或補充說明面比較寬，可以 解釋語義，注明時間，也可以交代引出處,列舉具體內(nèi)容，還可以諷刺、批評、訂正錯誤等。（4)省略號（）用法 表示引文或引述的話里有所省略，表示重復的或者類似的語氣的省略，還表示列舉同類事物和序數(shù)詞語的省略。表示話未說完、語意未盡、說話空隙，或者說話斷續(xù)、沉默不語等.例；原來如此！例：喂！是小陳嗎?你托我買的書買到了你什么時候來??？好，好,再見！使用省略號要注意下邊三點;（一)省略號所表示的不必盡舉的同類事物省略，一般要在列出三項以后再用,以便讀者據(jù)以

15、聯(lián)想和補充省略的內(nèi)容。（二）省略號前邊的話如果到了需要停頓的地方，應該用什么標點符號就用什么標點符號（如果是頓號、逗號、也可以用）：省略號后邊不必再用表示停頓的符號。（三)省略號相當于“等”“等等”，所以省略號后面不必再用“等“等等”。省略號和破折號都可表示語言的中斷,兩者的不同之處是：省略號表示余聲未盡,破折號表示戛然而止。（5)書名號 （)主要用業(yè)標明書名、篇名、報刊名、文件名、戲曲名、歌曲名、圖畫名等、書名號之間可用頓號,也可不用任何點號. “激流三部曲”家、春、秋2、書名與篇名連用時，先寫書名，后寫篇名，中間用間隔號，然后加上書名號。如：茍子 勸學.其他應注意的問題：（6）括號：注釋局

16、部緊貼著,注釋整體隔開著.（如果括號注釋的是局部的詞語或短語，括號就緊貼著被注釋的部分；如果括號注釋的是整體的句子或段落，括號就和被注釋的部分隔開.）例：a。如果想對中國古代史的史料有一個初步的了解，可以參閱四庫全書簡明目錄（一九五七年古典文學出版社出版了鉛印本。此目錄包括經(jīng)、史、子、集）。b。皮之不存，毛將焉（哪里）(左傳）c.人不能像走獸那樣活著，應該追求知識和美德。(但?。┤⒅锌紭它c符號運用?？键c和難點突破（一）難點一：問號的運用的三個難點:1、在一個句子中用了疑問代詞但全句是陳述語氣的，句末不用問號。2、選擇問句中間的停頓不能用問號，要用逗號；但選擇問句句群（3個以上）的每一問都要用

17、問號.3、問話中含有稱呼語的，無論稱呼語是在前還是在后，問號用在句末；成分前后倒置形式的問句，問號不能跟著倒置到句中,仍然用在全句末尾。例：下列標點運用哪些有錯?請改正。要加強對青少年的思想政治教育,使他們懂得什么是愛國主義？什么是共產(chǎn)主義？什么是資本主義文明?如何防止精神污染？先生到底是稱贊我什么呢?是有幾處畫得好?還是勇氣可嘉?什么都敢畫？或者根本就不是稱贊?只是一種對于失敗者的無可奈何的安慰?“這究竟是怎么回事呢？同志們?！睆S長嚴肅地說。解析這是一個陳述句,帶疑問詞“什么”、“如何”的部分是“使他們懂得”的賓語。因此，前三個問號改為逗號，最后一個問號改為句號.第一個問號正確，是有疑而問,

18、想尋求回答.“是還是”構(gòu)成兩選的選擇問句，“勇氣可嘉”與“什么都敢畫是一個意思,即屬同一問，因此，第二、第三個問號改為逗號，第四個問號正確?！盎蛘咧皇恰睒?gòu)成兩選的選擇問句，因此第五個問號改為逗號,最后一個問號正確.引號內(nèi)是一個句子，只不過采用了倒置形式,而作為句末點號的問號應用在句末；因此，問號改為逗號，引號前的句號改為問號。（二）難點二：引號的運用與引文末點號位置的確定：1、普通詞語不能濫用引號 ：一般情況下，引號標明行文中直接引用的話、一些特定的稱謂、具有特殊含義的詞語或需要著重論述的對象，除此外,普通詞語不能濫用引號。例：當太陽完全被月亮的身影遮住時,與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾波普”彗星相

19、比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊,金星、木星也同現(xiàn)在天宇。解析去掉引號，并把最后一個逗號改為分號（強調(diào)層次）。因為句中的“海爾波普不是要著重論述的對象，也不是具有特殊含義的詞語,加引不當，屬于濫用。2、非直接引用不用引號 ：例:吳名早上跟我說:“他腳崴了一下，今天不能來上課了?！苯馕龃颂庯@然是間接引用（轉(zhuǎn)述）。如果是直接引用只能是“我腳不能來上課了?！币虼?，應去掉引號并改冒號為逗號。3、加引范圍要清:例：耿大媽對兒子說：“大成,見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說:禮多人不怪嘛。”解析此句俗話應為“禮多人不怪”，因此“嘛”字應放在單引號之后，因為它是說話人的語氣詞。第二

20、個冒號去掉，后一個單引號移到“怪”字后;改后的后半句為“俗話說禮多人不怪嘛.”4、引語末標點位置的確定：a、引用的話是獨立的,末尾標點應放在引號里面;b、如果只作為作者自己話的一部分,末尾不用其他標點；c、特別注意：引語末的標點如果是問號或感嘆號，那么即使作為作者話的組成部分一般也要保留。如，魯達走到門前,叫聲“鄭徒！(三）難點三：頓號的運用的難點：1、并列詞語結(jié)合得緊，中間不用頓號；但表序數(shù)時要用頓號。2、表示約數(shù)的兩個數(shù)字中間不能用頓號。3、并列詞語中又有并列詞語時，大并列中的停頓用逗號,內(nèi)部小并列中的停頓用頓號。4、并列的短語比較長，停頓較大的,不用頓號，用逗號.5、并列的短語作定語時要

21、用頓號;而作主語、謂語、補語等表強調(diào)時，并列的介賓短語用作狀語時,不用頓號，用逗號。6、并列的短語之間帶有語氣詞時，不用頓號,用逗號。（四)難點四、句內(nèi)括號和句外括號的運用的難點：1、括號內(nèi)的注釋語是解釋句子中的部分詞語或部分句子(局部）時，括號用在點號前;不需停頓時括號后不用點號。2、括號內(nèi)的注釋語是解釋前面整個句子（全局）時，括號用在點號后面。（五)難點五、并列分句間的停頓是用逗號還是用分號：1、凡是用逗號能清楚地表示并列分句的并列關(guān)系時，分句間的停頓用逗號。2、凡是用逗號不能清楚地表示并列分句的并列關(guān)系時，分句間的停頓用分號。（六）難點六、省略號運用的難點：1、用了省略號就不能在省略號后

22、再用其他的點號。2、用了省略號不能再用“等”，用了“等”就不能再用省略號。（七）難點七、冒號的運用：1、冒號一管到底，句中短暫停頓不用冒號。例:本省三位中年作家：葉蔚林、韓少功、彭建明在一起暢談往事。解析 冒號應一管到底，可是這里只能管到三位作家“葉蔚林、韓少功、彭建明”，卻不能管到最后一句“在一起暢談往事”。所以，冒號改為破折號，起局部解釋作用。2 同一句中不能有兩個冒號。例：會議剛開始,王校長大聲宣布:今天有兩個好消息告訴大家：一是我校德育工作受到省里表揚，二是解析 冒號一管到底,一句話只能有一個。本句“大家”后用逗號。3部分引用（引文不獨立）前不能用冒號 。例:地質(zhì)災害防治條例正式確立了：“自然因素造成的地質(zhì)災害，由各級政府負責治理；人為因素引發(fā)的地質(zhì)災害，誰引發(fā)誰治理的原則.解析 此句引文僅作句子成分，冒號刪.4同一人話語未完不用冒號。例： “學習就怕認真二字。張老師說：“態(tài)度決定一切，確實很有道理?！苯馕鲆驗榫渲小皬埨蠋煹脑挿智昂髢刹糠终f的,前部分話還沒說完，“二字”后不能用句號,改為逗號。冒號管的應是一句獨立完整的話，這里如果用了冒號,只能管后面的話，卻不能管前面的話，故不能用冒號，改為逗號.（八)難點八、書名號運用的難點:書名號用來標明書名、報名、期刊名、篇章名、劇目名、歌曲名和法規(guī)文件等名;而專欄名、專題名、叢書、單位