六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中知識(shí)點(diǎn)整理復(fù)習(xí)試題西師大版

1、六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中知識(shí)點(diǎn)整理復(fù)習(xí)試題西師大版班級(jí)：_ 姓名：_ 拼音基礎(chǔ)1. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。jn chn hu zhu yu jn shn y d h n zo sh m c chn po xio sn zi 2. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。bin yun fi tng go cho s tu sh j zhng f yu j tn su 3. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。l b j m p s pi hui qn qi jio bn yun dn kui zi kng zh wn zhng 4. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。sn xin hng ling qng cu ch ln j ju kng b zhng sh x

2、 shui 5. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（要求書(shū)寫(xiě)正確、端正、整潔）ch d zh xng fn sho p jng m gu sng zng x shng m bio 形近字詞6. 形近字組詞。 梗（_） 懼（_） 霉（_） 撒（_） 崖（_） 哽（_） 俱（_） 莓（_） 撤（_） 涯（_）7. 比一比，再組詞。纖（_） 屹（_） 攝（_） 弗（_） 珊（_） 奸（_） 迄（_） 躡（_） 拂（_） 姍（_） 8. 形近字組詞。思（_） 指（_） 假（_） 神（_） 箱（_） 腮（_） 脂（_） 遐（_） 伸（_） 廂（_） 9. 比一比，組詞語(yǔ)。 藹（_） 慨（_） 睹（_） 籃（_） 歇（_

3、） 康（_） 諸（_） 藍(lán)（_） 10. 比一比，再組詞。宵（_） 醋（_） 眨（_） 餃（_） 拌（_） 銷（_） 臘（_） 泛（_） 較（_） 伴（_） 選詞填空11. 選詞填空。愛(ài)戴 愛(ài)撫1想到我永遠(yuǎn)得不到伯父的（_）了，淚珠就一滴一滴地掉了下來(lái)。2魯迅先生受到了很多人的（_）?；璩?昏暗3石油又不是老牌，早熏得燈罩很（_）。4我總記得見(jiàn)過(guò)這一篇好的故事，在（_）的夜。12. 選詞填空。瞻仰 注視 環(huán)視 遙望 眺望1五位壯士屹立在狼牙山頂峰，（_）著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。2他們?cè)谔祀H遨游時(shí)（_）地球，映入眼簾的是一個(gè)晶瑩的球體。3他走了進(jìn)來(lái)，迅速地（_）了一下整個(gè)屋子。4三十萬(wàn)人一齊

4、脫帽肅立，一齊抬起頭，（_）這鮮紅的國(guó)旗。5他久久地（_）著這幅畫(huà)，陷入了沉思。13. 選詞填空:固然 偶然 居然 既然1.去年,我（_）在菜園邊上丟了一個(gè)桃核,今年那里（_）長(zhǎng)出一棵小桃樹(shù)來(lái)。2.意見(jiàn)對(duì)（_）應(yīng)該接受,就是不對(duì)也可作為參考。3.你（_）一定要去,我又能說(shuō)什么昵?14. 選詞填空。A閑在 B自在1.靠南墻根種了半圈南瓜，一棵棵像綠色的龍蛇，蔓兒（_）地順著木棍爬到墻上，向墻外伸頭探腦。2.臘月和正月，在農(nóng)村正是大家最（_）的時(shí)候。A何況 B奈何3.桌上那大青花瓷碗中的半碗陳臘肉，八兒的爹同媽也都（_）它下不來(lái)。4.從古以來(lái)的先賢圣人，還需要勤奮學(xué)習(xí)，（_）是普通之人呢！15.

5、選擇合適的詞語(yǔ)填空改進(jìn) 改正 改善 改變1學(xué)生有錯(cuò)誤，（_）了，就是好孩子。2我們要不斷（_）自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。3近幾年來(lái)，人民的生活水平有了明顯（_）。4我們要用自己的智慧和雙手，去（_）家鄉(xiāng)落后的面貌。句子強(qiáng)化16. 句子加工廠。1我把我養(yǎng)的花贈(zèng)給朋友們一些。（改為“被”字句）_2人們?cè)趺床幌Ｍ囎幽芡Ｏ聛?lái)，不希望時(shí)間能停下來(lái)？（改為陳述句）_3田老師每講一節(jié)課，都要編一個(gè)引人入勝的故事。（用加橫線詞語(yǔ)寫(xiě)句子）_4他的教學(xué)方法很獨(dú)特，常常有出人意料的。（修改病句）_17. 按要求改寫(xiě)句子。1這么冷的天，那個(gè)拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢？（改為陳述句）_2伯父就是這樣一個(gè)為

6、自己想得少，為別人想得多的人。（改為反問(wèn)句）_3那天臨走的時(shí)候，伯父送我兩本書(shū)。（改成“把”字句）_4你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？（改成陳述句）_5閏土見(jiàn)人很害怕。閏土不怕我，沒(méi)有旁人的時(shí)候，便和我說(shuō)話。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話）_18. 句子天地。1我們不能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切希望。（改為反問(wèn)句）_2我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。（縮句）_3他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。（改為雙重否定句）_4通過(guò)幾個(gè)月的努力，取得了明顯的成績(jī)。（修改病句）_19. 按要求寫(xiě)句子。1院子里的各個(gè)角落你不是都很熟悉嗎？（改成陳述句）_2老班長(zhǎng)看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開(kāi)了。（仿寫(xiě)神態(tài)描寫(xiě)

7、）_3你說(shuō)的對(duì)。我們改正。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話）_4父親把一些書(shū)籍和文件燒掉，目的是為了避免組織被破壞。（修改病句）_5明明不愛(ài)學(xué)習(xí)，整天玩游戲。請(qǐng)寫(xiě)一句名言或詩(shī)句勸告他。_20. 按要求寫(xiě)句子。1小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤(pán)花扣。（縮句）_2我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。（仿寫(xiě)句子）_3抗日戰(zhàn)場(chǎng)上，無(wú)數(shù)英雄兒女前赴后繼獻(xiàn)出了寶貴的生命，他們的親人難道就不悲痛嗎？改為陳述句：_4廣場(chǎng)上爆發(fā)出一陣掌聲。改為夸張句：_閱讀理解21. 閱讀短文，回答問(wèn)題。勇氣叩響成功的大門(mén)聽(tīng)說(shuō)英國(guó)皇家學(xué)院公開(kāi)張榜為大名鼎鼎的教授戴維選拔科研助手，年輕的書(shū)籍裝訂工人法

8、拉第激動(dòng)不已，趕快到選拔委員會(huì)報(bào)了名。但臨近選拔考試的前一天，法拉第被意外通知取消他的考試資格，因?yàn)樗且幻胀üと?。法拉第愣住了，他氣憤地趕到委員會(huì)。委員們傲慢地嘲笑說(shuō)：“沒(méi)有辦法，一個(gè)普通的裝訂工想到皇家學(xué)院來(lái)，除非你能得到戴維教授的同意！”法拉第猶豫了。如果不能見(jiàn)到戴維教授，自己就沒(méi)有機(jī)會(huì)參加選拔考試。若是一個(gè)普通的裝訂工人想要拜見(jiàn)大名鼎鼎的皇家學(xué)院教授，他會(huì)理睬嗎？法拉第顧慮重重。但為了實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想，他還是鼓足勇氣站到戴維教授家的大門(mén)口。教授家的門(mén)緊閉著，法拉第在教授門(mén)前徘徊了很久?！昂V篤篤篤”，教授家的大門(mén)終于被一顆膽怯的心叩響了。院子里沒(méi)有聲響。當(dāng)法拉第準(zhǔn)備第二次叩門(mén)的時(shí)候，

9、門(mén)卻“吱呀”一聲開(kāi)了。一位面色紅潤(rùn)、須發(fā)皆白、精神矍鑠的老者正端詳法拉第，“門(mén)沒(méi)有閂，請(qǐng)你進(jìn)來(lái)。”老者微笑著對(duì)法拉第說(shuō)。“教授家的大門(mén)整天都不閂嗎？”法拉第疑惑地問(wèn)。干嘛要閂呢老者笑著說(shuō)當(dāng)你把別人閂在門(mén)外時(shí)也就把自己閂在屋里我才不當(dāng)這樣的傻瓜呢他就是戴維教授。他將法拉第帶到屋里坐下，聆聽(tīng)了這個(gè)年輕人的敘說(shuō)和要求后，寫(xiě)了一張紙條遞給法拉第說(shuō)：“年輕人，你帶著這張紙條去，告訴委員會(huì)的那幫人說(shuō)戴維老頭同意了?！苯?jīng)過(guò)激烈的選拔考試，書(shū)籍裝訂工法拉第出人意料地成了戴維教授的科研助手，走進(jìn)了英國(guó)皇家學(xué)院那莊嚴(yán)而華美的大門(mén)。后來(lái)，法拉第成為世界著名的物理學(xué)家和化學(xué)家，曾任英國(guó)皇家學(xué)院實(shí)驗(yàn)室主任，英國(guó)皇家學(xué)會(huì)

10、會(huì)員。1把短文第7自然段開(kāi)頭加標(biāo)點(diǎn)處加上標(biāo)點(diǎn)。2聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。大名鼎鼎：_須發(fā)皆白：_3寫(xiě)出文中畫(huà)橫線句子的意思。_4這篇短文多處用了對(duì)比的方法。如，面對(duì)年輕的法拉第，選拔委員會(huì)委員們的態(tài)度是_的，而大名鼎鼎的戴維教授卻是_的。又如，法拉第成功前后的身份反差也很大，原先，他是一名_，后來(lái)，他成為_(kāi)，并在皇家學(xué)院任職。法拉第的成功說(shuō)明_的重要性。22. 課外閱讀。草是怎樣一點(diǎn)點(diǎn)綠的最先讓我驚喜的是，有一天清早，我忽然看到公園的草地綠了，雖然只是毛茸茸的一層鵝黃色的淺綠，卻像事先約好了一樣，突然從公園的四面八方一起向我跑來(lái)。前一天的夜里剛剛下了一場(chǎng)春雨，如絲似縷的春雨是叫醒它們的信使。我看著

11、它們一天天變綠，漸漸鋪成了茵茵的地毯。蒲公英都夾雜在它們草葉間漸漸冒出了小黃花骨朵。但樹(shù)都還沒(méi)有任何動(dòng)靜，還是在風(fēng)中搖動(dòng)著枯澀的枝條，任草地上的草旺綠旺綠聚攏著濃郁的人氣，真是夠沉得住氣的。一直快到了五一節(jié)，才見(jiàn)網(wǎng)球場(chǎng)后面的一片桃樹(shù)探出了粉紅色的小花。沒(méi)幾天，公園邊上的一排排梨樹(shù)也不甘示弱地開(kāi)出了小白花。然后，看著它們的花蕾一天天綻放飽滿，緋紅色的云一樣，月白色的霧一樣，飄落在公園的半空中了。尼考斯公園一下子煥然一新，春意盎然起來(lái)。然后，金色的連翹花也開(kāi)了，紫色的丁香花也開(kāi)了，每一朵，每一簇，我都能看得出來(lái)它們的變化。變化最快的是連翹，昨天才看見(jiàn)枝條上冒出幾星小黃花，今天就看見(jiàn)花朵綴滿枝條懸瀉

12、下滿地的黃金。變化最慢的是一種我叫不上名字的樹(shù)，很高，開(kāi)出的花米粒一般，很小，總也見(jiàn)它長(zhǎng)不大。近處看，幾乎看不到它們，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望，一片朦朦朧朧的玫瑰紅，在風(fēng)中搖曳，如同姑娘頭上透明的紗巾。這種樹(shù)，在芝加哥大學(xué)的圖書(shū)館前的兩道旁鋪鋪展展的一大片，那玫瑰紅便顯得分外有陣勢(shì)，仿佛咱們的安塞腰鼓一樣騰起的遮天蔽日的云霧，映得校園彌漫在玫瑰色的霧靄之中。變化最慢的是樹(shù)的葉子，幾乎所有的花都開(kāi)了，樹(shù)的葉子還沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)，無(wú)論是櫸樹(shù)、梧桐，還是樸樹(shù)或加拿大楊。一直到芝加哥大學(xué)教學(xué)樓的墻上的爬山虎都綠了，尼考斯公園草地間的蒲公英的小黃花都落了，長(zhǎng)出傘狀的蓬松而毛茸茸的種子，它們才很不情愿地長(zhǎng)出了樹(shù)葉。我看見(jiàn)它們一

13、點(diǎn)點(diǎn)冒出小芽，一天天長(zhǎng)大，把滿樹(shù)染綠，在風(fēng)中搖響颯颯的回聲。我知道，這時(shí)候才是芝加哥的春天真正地到來(lái)了。1聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。1.春意盎然：_2.遮天蔽日：_2讀短文24自然段，請(qǐng)寫(xiě)出在作者筆下，芝加哥的春天是怎樣一步步走來(lái)的？_。_。_。3“沒(méi)幾天，公園邊上的一排排梨樹(shù)也不甘示弱地開(kāi)出了小白花?！边@句話運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫(xiě)有什么好處？_4讀第3自然段畫(huà)線句子，談?wù)勀愕男輹?huì)。_23. 課外閱讀。心靈有耳一個(gè)小女孩因?yàn)殚L(zhǎng)得又矮又瘦而被老師排除在合唱團(tuán)之外，而且，誰(shuí)叫她永遠(yuǎn)穿著一件又舊又不合身的衣服哩！小女孩躲在公園里傷心地流淚。她想：我為什么不能去唱歌呢？難道我真的唱得很難聽(tīng)嗎？

14、想著想著，小女孩就低聲唱了起來(lái)，她唱了一支又一支，直到唱累了為止?！俺谜婧茫　边@時(shí)，一個(gè)聲音響起來(lái)，“謝謝你小姑娘，你讓我_（度 渡）過(guò)了一個(gè)愉快的下午?！毙」媚矬@呆了！說(shuō)話的是一個(gè)滿頭白發(fā)的老人。他說(shuō)完后站起來(lái)顧自走了。小女孩第二天_（在 再）去時(shí)，那老人還坐在原來(lái)的位置上，滿臉慈祥地看著她微笑。小女孩于是又唱起來(lái)，老人聚精會(huì)神地聽(tīng)著，一副陶醉其中的表情。最后他大聲喝彩，說(shuō)：“謝謝你，小姑娘，你唱得太棒了！”說(shuō)完，他仍顧自走了。這樣過(guò)了許多年后，小女孩成了大女孩，長(zhǎng)得美麗窈窕，而且成為小城有名的歌星。但她忘不了公園靠椅上那個(gè)慈祥的老人。一個(gè)冬日的下午，她特意去公園找老人，但她失望了，那兒只

15、有一張小小的孤獨(dú)的靠椅。后來(lái)才知道，老人早就死了?！八莻€(gè)聾子，都聾了20年哩！”一個(gè)知情人告訴她。姑娘驚呆了。那個(gè)天天屏聲靜氣聚精會(huì)神聽(tīng)一個(gè)小女孩唱歌并熱情贊美她的老人，竟是個(gè)聾子！1畫(huà)去文中括號(hào)里不正確的字。2寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。近義詞：孤獨(dú)（_）反義詞：熱情（_）3短文兩次寫(xiě)到“小姑娘驚呆了”，聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)姑娘“驚呆”的原因。第一次：_第二次： _4文中兩次寫(xiě)到老人說(shuō)完話后“顧自走了”，你知道老人為什么這樣做嗎？ _5用波浪線畫(huà)出文中老人的神態(tài)描寫(xiě)，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的作用。_6文章題目為什么叫“心靈有耳”？ _7從“又矮又瘦”的小姑娘到“美麗窈窕”的歌星，你聯(lián)想到什么？_24.

16、 閱讀感悟。神奇“魚(yú)醫(yī)”在浩瀚的海洋世界里，魚(yú)類也有自己的醫(yī)生，這里所說(shuō)的魚(yú)醫(yī)并不是我們?nèi)祟悾且环N小魚(yú)。“魚(yú)醫(yī)”體態(tài)小巧、行動(dòng)輕盈，它給魚(yú)治病，不是通過(guò)用藥，而是用那尖尖的嘴巴，為病魚(yú)清除細(xì)菌和壞死的肉。實(shí)際上，魚(yú)醫(yī)是以病魚(yú)身上的寄生蟲(chóng)和壞死組織當(dāng)佳肴（yo）美餐的。說(shuō)來(lái)頗為有趣，病魚(yú)與“魚(yú)醫(yī)”的關(guān)系相當(dāng)融洽，凡是前來(lái)接受治療的病魚(yú)，就診時(shí)，必須頭朝下，尾朝上，筆直地懸浮在水中。如果是喉嚨生病，那么病魚(yú)就得乖乖地張大嘴巴讓魚(yú)醫(yī)鉆進(jìn)嘴里去，吃掉其壞死的組織。也許有人會(huì)問(wèn)，病魚(yú)會(huì)不會(huì)把魚(yú)醫(yī)吃掉？據(jù)海洋學(xué)家考察，這種事情是不會(huì)發(fā)生的，即使是遇上敵害，病魚(yú)也不會(huì)匆匆將魚(yú)醫(yī)吞之，而是立即將魚(yú)醫(yī)帶到安

17、全地方后吐出來(lái)?？傊◆~(yú)決不讓魚(yú)醫(yī)受到傷害。由此可見(jiàn)，魚(yú)類中魚(yú)醫(yī)是不可或缺的，只要有魚(yú)醫(yī)在，病魚(yú)就能得到及時(shí)救治，患病致死的現(xiàn)象大大減少。魚(yú)醫(yī)的診所總是生意興隆、門(mén)庭若市，病魚(yú)過(guò)多時(shí)，甚至?xí)霈F(xiàn)排隊(duì)候診現(xiàn)象。一遇這種情況，魚(yú)醫(yī)也會(huì)（ ）、撤手不干，躲到清凈的地方去。而此時(shí)，病魚(yú)也常常（ ）地把它攔住，（ ）之際，魚(yú)醫(yī)又不得不重新開(kāi)始治病工作。說(shuō)到這里，或許有人會(huì)懷疑其真實(shí)性。這并不奇怪，海洋學(xué)家們也頗感疑惑。為了證實(shí)魚(yú)病是否真的由魚(yú)醫(yī)治好，他們?cè)隰~(yú)醫(yī)經(jīng)?；顒?dòng)的水域?qū)Ⅳ~(yú)醫(yī)捉走，結(jié)果前往求醫(yī)的病魚(yú)大大減少。更令人驚訝的是，魚(yú)醫(yī)失蹤10天后，該水域的很多魚(yú)都染上了疾病，一些魚(yú)的鱗、鰓和鰭上開(kāi)始出現(xiàn)

18、膿腫。這是因?yàn)轸~(yú)類無(wú)時(shí)無(wú)刻不受到微生物、細(xì)菌和寄生蟲(chóng)的侵蝕，隨時(shí)都能患病。加上魚(yú)類間并不那么文明，爭(zhēng)斗的事常有發(fā)生，受傷在所難免。如果沒(méi)有魚(yú)醫(yī)，傷病就得不到及時(shí)救治。在魚(yú)類中約有50種魚(yú)是魚(yú)醫(yī)，他們夜以繼日地從事“救死扶傷”的醫(yī)療工作?！搬t(yī)療站”通常設(shè)在珊瑚礁、巖石旁、海草茂盛等水流不急的水域或沉船殘?。╤i）邊。魚(yú)醫(yī)治病的速度快得令人難以置信。研究人員曾連續(xù)6小時(shí)在水中觀察魚(yú)醫(yī)治病，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，一條魚(yú)醫(yī)6小時(shí)內(nèi)竟醫(yī)治了10條病魚(yú)。1根據(jù)所給解釋從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。1.門(mén)口或庭院里像市場(chǎng)一樣，形容來(lái)往的人眾多，非常熱鬧。（_）2.日夜不停，加緊工作或?qū)W習(xí)。（_）3.令人難以相信。（_）2將下面成

19、語(yǔ)還原至文中括號(hào)內(nèi)。前呼后擁無(wú)可奈何勃然大怒3文中畫(huà)線句中的引號(hào)的作用是_。4文中加點(diǎn)的詞能否刪除？為什么？_5短文以“神奇魚(yú)醫(yī)”為題，你從哪些方面看出了魚(yú)醫(yī)的“神奇”？_25. 閱讀下文，完成下列各題。宇宙生命之謎（節(jié)選）太陽(yáng)系中唯一還可能存在生命的星球是火星?；鹦桥c地球有不少相似之處：地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時(shí)56分4秒，火星自轉(zhuǎn)一圈是24小時(shí)37分；地球自轉(zhuǎn)軸與軌道平面有66度5分的傾角，而火星的傾角約66度1分，所以火星和地球晝夜長(zhǎng)短相近，而且也有四季更替。更有趣的是，37年，意大利的一位天文學(xué)家觀察到火星表面有很多的黑色線條，人們猜測(cè)這是火星人開(kāi)挖的運(yùn)河。人們還觀察到火星表面的顏色隨著季

20、節(jié)而變化，有人認(rèn)為這是火星表面植物隨著季節(jié)的變化而改變了顏色。為了揭開(kāi)火星神秘的面紗，科學(xué)家們決定利用探測(cè)器對(duì)火星作近距離的觀測(cè)。371年，美國(guó)發(fā)射的“水手9號(hào)”探測(cè)器進(jìn)入了環(huán)繞火星飛行的軌道，給火星拍攝了大量的照片。這些照片表明，意大利天文學(xué)家觀察到的所謂“運(yùn)河”，原來(lái)是一連串的暗環(huán)形山和暗的斑點(diǎn)。通過(guò)近距離觀測(cè)還發(fā)現(xiàn)，以前觀察到的火星表面上所謂顏色的四季變化，并不是由于植物的生長(zhǎng)和枯萎造成的，而是風(fēng)把火星表面上的塵土吹來(lái)吹去引起的顏色明暗變化?？茖W(xué)家們還發(fā)現(xiàn)，火星是一個(gè)非常干燥的星球，在它的大氣中雖然找到了水汽，但含量極少，只有地球上沙漠地區(qū)的1%；火星的大氣層非常稀薄，96%是二氧化碳，

21、氧氣含量極低；火星表面溫度很低；火星上沒(méi)有磁場(chǎng)，它的大氣層中又沒(méi)有臭氧層，因而不能抵御紫外線和各種宇宙線的照射。所有這些因素都說(shuō)明，在火星上生命難以生存。為了對(duì)火星作進(jìn)一步的考察，375年，美國(guó)發(fā)射了兩個(gè)名叫“海盜號(hào)”的探測(cè)器。這兩個(gè)探測(cè)器在火星著陸，進(jìn)行了一系列的分析和測(cè)試，得到兩個(gè)重要結(jié)果：一是在火星的土壤中未檢測(cè)到有機(jī)分子；二是在火星表面的取樣培養(yǎng)中，未發(fā)現(xiàn)微生物的存在。這證明，在探測(cè)器著陸的地區(qū)，火星表面沒(méi)有生命存在?？茖W(xué)家又提出，生命物質(zhì)是否會(huì)存在于火星的巖層之中呢？這有待進(jìn)一步進(jìn)行研究。人們至今尚未能在地球以外的太空中找到生命，但仍然相信遙遠(yuǎn)的太空存在著生命。近年來(lái)，科學(xué)家對(duì)落在地

22、球上的一些隕石進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)隕石上存在有機(jī)分子，說(shuō)明太空可能存在生命。地球之外是否有生命存在，是人類一直探索的宇宙生命之謎。1選文可以劃分為幾個(gè)部分？寫(xiě)出起止段落，并歸納主要內(nèi)容。例如：第一部分：第段到第X段，介紹了（寫(xiě)出了）_2第段的中心句是_。這樣說(shuō)的原因有：_。3選文將熟悉的地球與火星進(jìn)行比較，作用是：_。4說(shuō)說(shuō)第段加點(diǎn)詞語(yǔ)“至今尚未”在句中的作用。_作文26. 習(xí)作展示臺(tái)。題目：掌聲要求：1.要把事情的原因和經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。2.要文通句順，400字左右。_27. 作文。小升初的日子里，一定有許多的人、事、物給了你前行的力量?；蛟S是老師的一句叮嚀，父母的一直陪伴，同學(xué)的一次幫助，抑或是一本書(shū)

23、、一件事。請(qǐng)以“感謝有你”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。要求：除詩(shī)歌外，文體不限。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。文章要有細(xì)節(jié)有情感，語(yǔ)言生動(dòng)流暢。書(shū)寫(xiě)工整規(guī)范，卷面整潔。_28. 作文。親愛(ài)的同學(xué)，在我們的生活中，在我們的這個(gè)鄉(xiāng)村、城市、祖國(guó)、乃至世界上，一定有許多使你感到自豪的人、事、物、景 讓我自豪，請(qǐng)你選擇一個(gè)合適的詞語(yǔ)，如“母親”、“班級(jí)”、“祖國(guó)”、“長(zhǎng)城”、“成功”等。要求：字?jǐn)?shù)不少于300字，內(nèi)容真實(shí)，語(yǔ)句通順。_答案1、金蟬 后綴 幽靜 山崖 渡河 干燥 沙漠 磁場(chǎng) 咆哮 嗓子2、邊緣 沸騰 高潮 灑脫 射擊 政府 游擊 探索3、臘八 寂寞 樸素 徘徊 親戚 攪拌 元

24、旦 筷子 控制 文章4、三弦 洪亮 清脆 齒輪 拒絕 恐怖 證實(shí) 蟋蟀5、徹底 執(zhí)行 焚燒 僻靜 魔鬼 送葬 犧牲 目標(biāo)6、梗概 恐懼 倒霉 撒謊 懸崖 哽咽 俱全 草莓 撤退 天涯7、纖夫 屹立 攝影 弗許 珊瑚 漢奸 迄今 躡手躡腳 輕拂 姍姍來(lái)遲8、思念 手指 真假 出神 箱子 兩腮 脂肪 遐想 伸手 車廂9、和藹 慷慨 目睹 籃球 歇著 健康 諸位 藍(lán)天 10、元宵 米醋 眨眼 餃子 拌菜 銷售 臘月 廣泛 比較 伙伴11、愛(ài)撫 愛(ài)戴 昏暗 昏沉12、眺望 遙望 環(huán)視 瞻仰 注視13、偶然 居然 固然 既然14、B A B A15、改正 改進(jìn) 改善 改變16、1.我養(yǎng)的花被我贈(zèng)給朋友們

25、一些。 2.人們希望車子能停下來(lái)，時(shí)間能停下來(lái)。 3.這本書(shū)情節(jié)曲折，內(nèi)容豐富，十分引人入勝。 4.他的教學(xué)方法很獨(dú)特，常常有出人意料的舉動(dòng)。17、1.這么冷的天，那個(gè)拉車的根本不能光著腳拉著車在路上跑。 2.難道伯父不是這樣一個(gè)為自己想得少，為別人想得多的人嗎？（或：伯父不就是這樣一個(gè)為自己想得少，為別人想得多的人嗎？） 3.那天臨走的時(shí)候，伯父把兩本書(shū)送給我。 4.你想，四周黑洞洞的，很容易碰壁的。 5.雖然閏土見(jiàn)人很害怕，但是不怕我，沒(méi)有旁人的時(shí)候，便和我說(shuō)話。18、1.我們?cè)趺茨芄钾?fù)老師對(duì)我們的殷切希望呢？ 2.我看到了臉。 3.他的心不能不被一種偉大的力量占據(jù)著。 4.我通過(guò)幾個(gè)月的

26、努力，取得了明顯的進(jìn)步。19、1.院子里的各個(gè)角落你都很熟悉。 2.她站在那里，如同是亭亭的荷葉，微微一笑，如微風(fēng)中的蓮花輕顫。她的目光中滿是期待，讓你拒絕的話沒(méi)法說(shuō)出口。 3.只要你說(shuō)的對(duì)，我們就改正。 4.父親把一些書(shū)籍和文件燒掉，目的是避免組織被破壞。 5.少壯不努力，老大徒傷悲。20、1.花苞恰如盤(pán)花扣。 2.人們愛(ài)秋天，愛(ài)它的秋高氣爽，愛(ài)它的云淡風(fēng)輕，愛(ài)它的香飄四溢。 3.抗日戰(zhàn)場(chǎng)上，無(wú)數(shù)英雄兒女前赴后繼獻(xiàn)出了寶貴的生命，他們的親人很悲痛。 4.廣場(chǎng)上爆發(fā)出一陣?yán)坐Q般的掌聲。21、1“？”，“，。！”2戴維教授很出名，知道他的人很多。 戴維教授的頭發(fā)和胡須都白了。 3當(dāng)你將他人拒之于

27、千里之外時(shí)，也封閉了自己的心靈（空間）。4嘲笑、傲慢 和藹、禮貌 書(shū)籍裝訂工人 世界著名的物理學(xué)家和化學(xué)家 勇氣 22、1春天的意味正濃。 遮蔽天空和太陽(yáng)，本文形容云霧彌漫。 2草地突然綠了，由鵝黃的淺綠成為茵茵的地毯 各種花次第開(kāi)了，由冒出幾個(gè)花骨朵到形成花的云霧 樹(shù)漸漸長(zhǎng)葉子了，由一點(diǎn)點(diǎn)冒出小芽到滿樹(shù)染綠 3運(yùn)用擬人。表達(dá)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)，也表現(xiàn)出春天生機(jī)勃勃、春意盎然的特點(diǎn)。4生動(dòng)地寫(xiě)出了成片的花朵盛開(kāi)后濃郁的色彩與闊大的氣勢(shì)，形象地體現(xiàn)出春色正濃、春意盎然，使得無(wú)形的季節(jié)變化借助有形有色的自然景物展現(xiàn)出來(lái)，讓人感受到春的生機(jī)、春的熱烈及春的聲勢(shì)。23、1渡 在2孤單 冷漠 3突然出現(xiàn)

28、一個(gè)老人夸獎(jiǎng)她唱歌好聽(tīng)，并且感謝她的陪伴。 聽(tīng)她唱歌并一直鼓勵(lì)他的老人原來(lái)是個(gè)聾子。 4因?yàn)榕滦」媚镏浪莻€(gè)聾子，而心靈再次受到傷害。5滿臉慈祥地看著她微笑。老人聚精會(huì)神地聽(tīng)著，一副陶醉其中的表情。作用：通過(guò)對(duì)老人神態(tài)的描寫(xiě)，表現(xiàn)了老人給他人的心靈以關(guān)注而成就他人的美好心靈。6因?yàn)槔先瞬皇怯枚诼?tīng)，而是用心在聽(tīng)，用愛(ài)在聽(tīng)。7鼓勵(lì)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)特別重要，特別是遭受挫折的時(shí)候更需要鼓勵(lì)。小女孩正是由于老人的鼓勵(lì)才走上了唱歌的道路。24、1門(mén)庭若市 夜以繼日 難以置信 2勃然大怒 前呼后擁 無(wú)可奈何3特殊稱謂4不能?！氨仨殹笔且欢ㄒ囊馑迹f(shuō)明病魚(yú)的就診姿勢(shì)是一定的，如果刪去，表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn)。5給魚(yú)治

29、病不是通過(guò)用藥，而是用尖尖的嘴巴為病魚(yú)清除細(xì)菌和壞死的肉，達(dá)到“藥”到病除的目的；病魚(yú)與魚(yú)醫(yī)的關(guān)系相當(dāng)融洽；魚(yú)醫(yī)治病的速度快得讓人難以置信。25、1第一部分：第段到第段，寫(xiě)出了科學(xué)家對(duì)火星進(jìn)行研究，探測(cè)表明火星沒(méi)有生命存在；第二部分：第段到第段，寫(xiě)出了太空可能存在生命，需要人類繼續(xù)探索。2所有這些因素都說(shuō)明，在火星上生命難以生存。 火星水汽含量極少；大氣含氧量極低；溫度很低；沒(méi)有磁場(chǎng)和臭氧層，不能抵御紫外線和各種宇宙線的照射 3與熟悉的地球有生命特點(diǎn)作為比較對(duì)象，突出火星和地球一樣有可能存在生命，便于讀者理解。4“至今尚未”指到現(xiàn)在還沒(méi)有。人們到現(xiàn)在還有沒(méi)在地球以外的太空找到生命，體現(xiàn)了說(shuō)明文

30、語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。26、示例：掌聲在我們的生活中，有一種十分完美的聲音-掌聲。它給人以鞭策；給人以鼓舞；給人以信心。相信我們每一個(gè)人都得到過(guò)掌聲，看看我得到的掌聲吧！ 有一次，我們到別的地方演出，雖然我們排練的井井有條，可我的心里像抱著一個(gè)小兔子一樣，蹦來(lái) 蹦去。讓我的心久久不能平靜下來(lái)。立刻要輪到我們了。老師看到我很膽怯，看到我沒(méi)有自信時(shí)。走過(guò)來(lái) 對(duì)我說(shuō)：“你要有勇氣，要有自信，這樣才能跳得更出色，老師相信你能行，相信你自我永遠(yuǎn)是最棒的?！?我點(diǎn)點(diǎn)頭。 到我們了，老師沖我笑了笑。不知怎的，老師的笑一下子覺(jué)得自我不再膽怯了，而是充滿了自信；充 滿了勇氣；充滿了成功的信念。 在臺(tái)上，應(yīng)對(duì)人山人海的觀眾；應(yīng)對(duì)各個(gè)地方的領(lǐng)導(dǎo)；應(yīng)對(duì)我們可敬的校長(zhǎng)。我沒(méi)有感到一絲的害怕。 反而覺(jué)得自我發(fā)揮的更好。表演完了，我們博得了領(lǐng)導(dǎo)的陣陣掌聲；博得了觀眾的喝彩；博得了老師幸福的笑容。 掌聲給我們鞭策；給我們信心；給我們鼓舞。掌聲是最完美的聲音。我喜愛(ài)最完美的聲音掌聲。27、范文：感謝有你“感恩的心，感謝有你，伴我一生”；每當(dāng)這首熟悉的歌聲響起，我就想起一個(gè)人我的父親。我的父親，嗯！該怎么說(shuō)呢？他不是很討人喜歡的人，反而有時(shí)候