學習與成長同行——初中道德與法治教材培訓學習體會

1、學習與成長同行初中道德與法治教材培訓學習體會 學習與成長同行初中道德與法治教材培訓學習體會 *關鍵詞：學習體會，法治，同行，道德，初中 學習與成長同行初中道德與法治教材培訓學習體會 *簡介：學習與成長同行-初中道德與法治教材培訓學習體會10月21-22日，我們道德與法治老師齊聚在第六中學，進行培訓學習。感謝區(qū)教研中心周老師為我們請來了大咖級的專家，讓我們享受了一次饕餮大宴。21日上午，聆聽了北京師范大學李曉東教授的面向學科核心素養(yǎng)的道德與法治教材的報告，李教授主要從政治認 學習與成長同行初中道德與法治教材培訓學習體會 *內容： 學習與成長同行-初中道德與法治教材培訓學習體會10月21-22日，

2、我們道德與法治老師齊聚在第六中學，進行培訓學習。感謝區(qū)教研中心周老師為我們請來了大咖級的專家，讓我們享受了一次饕餮大宴。21日上午，聆聽了北京師范大學李曉東教授的面向學科核心素養(yǎng)的道德與法治教材的報告，李教授主要從政治認同、理性精神、法治意識和公共參與四個方面展開，從教材呈現(xiàn)和教學實施兩個層面進行了深入淺出的分析，讓我們對在課堂教學中有效地對學生進行核心素養(yǎng)的培育有了充分的認識。最讓我震撼的是利比亞撤僑的視頻，在演說家的舞臺上，當事人王本虎工程師娓娓道來，催人淚下，家國情懷打動了我們的內心，現(xiàn)場許多老師都流下了熱淚。這也啟示我們要選取適合學生的事例，用本真、樸素打動心靈。下午，精彩繼續(xù)。李教授

3、做了面向未來的初中德育課程改革及其應對的報告，內容涵蓋現(xiàn)狀、趨勢、探索等方面。先對初中德育面對的困惑與問題進行剖析，然后選取了學生發(fā)展核心素養(yǎng)、法治意識、德育工作、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、黨的十九大等關鍵詞進行深入分析，最后為初中德育確定新的生長點，包括：堅持國家立場，堅持學科立場，堅持人文立場，培育媒介素養(yǎng)。這都啟發(fā)我們要不斷反思，我們的學生是否在課堂上開動了自己的腦筋，進行了應該有的思考。我們不應該擋住學生的陽光，不應該用自己的思考取代他們的思考，不應該把自己的態(tài)度當成他們的態(tài)度，這正是立德樹人的根本。22日上午，聆聽了蔣鳳老師的立足核心素養(yǎng) 把握教材內容的報告，她從如何理解核心素養(yǎng)和核心素養(yǎng)下

4、的跟進兩個方面進行了有理有據(jù)的論述，中間穿插了交流互動，老師們積極踴躍的精彩發(fā)言，得到了蔣老師的好評。其中，蔣老師講述了十年前的一個精致課例，引發(fā)我們的觸動，從教學實踐的角度看，要做到：要充分挖掘學科知識特有的道德教育資源，把德育滲透融合到課程教與學的活動中；學科教學要進入學生的生活和行為，課堂教學要轉化為學生課外的成長行為，延伸到學生的日常生活當中，并逐步變成他們的成長自覺；學科教學要進入學生的道德和心靈世界，唯有進入學生情感生命、靈魂深處的教學，才能內化為學生高尚的道德生活和豐富的人生體驗，學生也將變得越來越有愛心，越來越有同情心，越來越有責任感，越來越有教養(yǎng)；要結合學科教學，有機地進行價值引領，培養(yǎng)學生正確的價值觀。下午，我們市教育科學院徐開顏老師做了部編道德與法治教材的課堂實施建議的主題講座，她結合七年級教材內容和相關的教學課例，從五個方面進行了指導：認真研讀教材，提升專業(yè)素養(yǎng)和品格修養(yǎng)；充分利用欄目，關注學習過程；增強情境體驗，提高教學開放性；創(chuàng)造性地處理教材，拓展與開發(fā)資源；真正做到以生為本，關注學生真實需求。徐老師細致入微的講解，為我們的教學提供了具體的直接的幫助和指導。這次培訓，雖然犧牲