教育課題論文提綱

1、教育課題論文提綱 教育課題論文提綱范文 是論文構(gòu)思謀篇的具體體現(xiàn)，以下是搜集的教育課題論文提綱范文，歡迎閱讀參考。 福建省廈門市同安區(qū)振群小學(xué) 蔡加培 一、把握課堂，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣 1.提供自主學(xué)習(xí)的充足時(shí)間。 2.提供自主學(xué)習(xí)的廣闊空間。 3.提供自主質(zhì)疑的機(jī)會(huì)。 4.提供自主探究的環(huán)境。探究性學(xué)習(xí)是以活和動(dòng) 二、把握課堂，創(chuàng)造享受成功的機(jī)會(huì) 1.區(qū)別對(duì)待。素質(zhì)教育包含的一個(gè)要義是面向全體。 2.因材施教。這里的材，一方面指教師在課堂上針 3.科學(xué)評(píng)價(jià)。即指對(duì)各種層次不同的學(xué)生運(yùn)用相應(yīng) 三、把握課堂，構(gòu)筑學(xué)科整合的平臺(tái) 一、培養(yǎng)糾錯(cuò)習(xí)慣的方法 1.說錯(cuò)法 (1)示范說錯(cuò)(2)互助說錯(cuò)(3

2、)練習(xí)說錯(cuò) 2.病卡法 (1)建立病歷卡 (2)記好病歷卡 (3)用好病歷卡 (4)管好病歷卡 二、培養(yǎng)糾錯(cuò)習(xí)慣的步驟 第一步：強(qiáng)制 第二步：半自覺 第三步：自覺 一、給予思品課一個(gè)特有的主體發(fā)展教育的滲透載體 1.滲透在故事情節(jié)中 2.滲透在辨析討論中 3.滲透在實(shí)踐體驗(yàn)中 二、給予思品課一個(gè)特有的主體發(fā)展教育的滲透過程 1.激情：(1)圖片激情(2)故事激情 2.析理：(1)比較析理(2)體驗(yàn)析理(3)聯(lián)想析理 3.導(dǎo)行：(1)榜樣導(dǎo)行(2)目標(biāo)導(dǎo)行(3)練習(xí)導(dǎo)行 三、給予思品課一個(gè)特有的主體發(fā)展教育的滲透反饋 1.課堂及時(shí)反饋 (1)學(xué)生反饋 (2)教師反饋 2.課后延伸反饋 (1)家長

3、反饋 (2)社會(huì)反饋 一、追因求果法 按以下兩個(gè)步驟操作： 1.教師示范 2.個(gè)別輔導(dǎo) 二、修改題目法 按以下步驟操作： 1.合作交流討論 2.優(yōu)秀方案展示 三、訂正三問法 為什么錯(cuò)?該如何訂正?為什么要這樣訂正? 四、反思批判法 一、選擇滲透點(diǎn) (一)選擇滲透點(diǎn)的基礎(chǔ) 1.熟悉教材 2.了解學(xué)生 (二)選擇滲透點(diǎn)的方法 1.比較法 2.排除法 二、引出滲透點(diǎn) (一)審題法 (二)情境法 (三)質(zhì)疑法 三、延伸滲透點(diǎn) (一)自讀自悟法(二)精講多練法 (三)小組學(xué)習(xí)法 四、檢測(cè)滲透點(diǎn) (一)練習(xí)法 (二)閱讀法 絕大部分的教師教學(xué)任務(wù)繁重，有的還兼任班主任，沒有充足的時(shí)間來寫教育論文。因此，根

4、據(jù)自己當(dāng)前教學(xué)工作的實(shí)際確定教育論文寫作方向就顯得十分重要。如果你當(dāng)前是從事學(xué)科教學(xué)工作，那么你的寫作方向可考慮對(duì)提高課堂教學(xué)效果的研究和教材其重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)，還可以研究在新課程教學(xué)中如何滲透教育思想方法，等等.總之，你的寫作方向最好同你當(dāng)前工作結(jié)合起來。這樣一方面可做到教學(xué)與科研兩不誤，另一方面教學(xué)工作為你的寫作提供課題和素材，而你的寫作也促進(jìn)了教學(xué)工作的提高，做到教研相長。 論文選題是論文寫作的起點(diǎn)。既關(guān)系到論文寫什么的問題，也決定著所從事的教學(xué)研究的價(jià)值問題，所以論文寫作第一步就是要選擇并確定好研究課題。人們常說，要看菜吃飯，量體裁衣，辦事需量力而行。同樣，在教育研究中，在選題

5、上，也必須從自身的、外界的實(shí)際情況出發(fā)。因此，在論文選題時(shí)要注意: (一)題目難易要適當(dāng)。題目的難易程度要適當(dāng)，如果急于求成，好高玲遠(yuǎn)，選擇的.題目過大，那么即使勉強(qiáng)定題，也不知從何下筆，不但力不從心，往往舉步維艱，久攻不下，則常常是半途而廢。 (二)題目大小要適中。初學(xué)寫作的同志在選題上最易犯的毛病是貪大求全，以為題目越大越有分量，其實(shí)論文的分量與題目的大小并不一定成正比。追求大題目，全面論述一個(gè)問題，由于學(xué)力不足，無法深人，很容易蜻蜓點(diǎn)水，浮光掠影，一個(gè)道理也論述不深，一個(gè)問題也解決不了。著名語言學(xué)家王力說:“題目越小，鉆得越深，論文就越有分量”。因此，若能抓住本學(xué)科領(lǐng)域中的一個(gè)關(guān)鍵問題，

6、即使是小問題，深人展開，從各方面把它說深說透，有獨(dú)到的見解，把問題解決了，那么，這篇論文就很有分量。所以我們選擇課題，應(yīng)盡量具體一些，范圍小一些，寧可小題大做.也不要大題小做。 論題選好以后，就要設(shè)計(jì)提綱，考慮文章的基本結(jié)構(gòu)和思路.編擬提綱如同建筑設(shè)計(jì)藍(lán)圖，又像畫家作畫，先勾出大的輪廓，再勾細(xì)部分，然后再描畫。有了提綱，文章才能按順序從容地寫下去。編提綱要做些什么呢?編提綱就是規(guī)劃好論文的結(jié)構(gòu)層次，將全文分幾個(gè)部分寫，先寫什么，后寫什么，分幾段，每段講什么內(nèi)容，重點(diǎn)是什么，各部分主要選用哪些材料。一般來說，3000字以下的論文編一級(jí)提綱，論文較長最好編二級(jí)提綱。提綱宜細(xì)不宜粗，如寫得過粗，就起

7、不到提綱的作用，寫時(shí)難把握，容易出現(xiàn)“跑題”、“放羊”，顧此失彼的情況。 定題定綱以后，就要廣泛搜集資料，進(jìn)行認(rèn)真鉆研了。我們要蓋一座樓房，就需要用鋼筋、水泥、白灰、磚瓦、材料，有了這些材料，樓房才能建成，寫文章也是這樣。沒有材料，文章就會(huì)空洞，主題也難以實(shí)現(xiàn)。俗話說:“廣采白花釀佳蜜”。搜集資料是起草論文中一項(xiàng)基本的工作，沒有必要的資料，后續(xù)工作將寸步難移。資料同時(shí)也是選題的基礎(chǔ)，是完成論文的保證.我們搜集到大量資料后，怎樣從中選取所需要的資料呢?這里需要注意“四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”. 撰寫教育論文除了應(yīng)注意上述幾個(gè)問題外，在具體寫作時(shí)應(yīng)將教學(xué)和教研有機(jī)結(jié)合起來，在“教”中“研”，“研”中“寫”，“寫”中“教”，才能撰寫出符合實(shí)際的有價(jià)值的論文.經(jīng)過選題、定綱、備料一系列的準(zhǔn)備，教學(xué)研究工作進(jìn)人了總結(jié)階段，也就是把教研成果以論文的形式表現(xiàn)出來。只要具備了上述條件，對(duì)于有一定寫作水平的人來說，起草論文初稿是輕而易舉的