西南師大版五年級語文下冊《二單元8 和太陽比賽早起》教案_0

1、和太陽比賽早起【教材分析】 和太陽比賽早起是一篇略讀課文。選擇的是一首現(xiàn)代詩，詩歌著意描繪日出時的美麗、充滿生命活力的景色，詩中流露出對生命成長飽含激情的贊美，記錄著作者感受生命的心靈呼喚。和太陽比賽早起全詩文字簡潔而富有親和力，韻味悠長而不失節(jié)奏，用豐富的情感撥動讀者的心弦，用深情的文字引起讀者的共鳴。全詩熱情洋溢，舒服了作者磅礴的激情，反映了作者積極進取的人生態(tài)度和對自然、對祖國的熱愛?！窘虒W目標】1、 有感情地朗讀詩歌，理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌詞句的優(yōu)美。 2、 體會詩歌表現(xiàn)的美好情懷，理解描寫“我們和太陽比賽早起”的詩句，激發(fā)熱愛生活、熱愛自然的情感。 【教學重、難點】重點：有激情地誦讀

2、詩歌，感受詩中的美好情懷。難點：走進詩歌，激發(fā)出熱愛生活、熱愛自然的情感?！窘虒W準備】教師：準備配樂朗讀的音頻資料、多媒體課件。學生：自主預(yù)習課文、搜集袁鷹的資料。【教學時間】1課時【教學過程】一、 激發(fā)興趣 導入新課 1、引入課題同學們，今天，我請大家欣賞一首現(xiàn)代詩。播放和太陽比賽早起音頻。2、聽了這首詩，你們有什么感受？這首詩是袁鷹的和太陽比賽早起，板書課題，學生齊讀課題。3、作者簡介這首現(xiàn)代詩中描繪的景色特別美，你了解本文的作者嗎？交流一下你們了解到的袁鷹的資料吧。二、出示學習目標，學生齊讀過渡：這篇文章的內(nèi)容到底是怎么的呢？我們一起來聽一下。請你聽仔細，用心去感受。課件播放：配樂朗讀錄

3、音。聽了錄音，你有什么感受？讓我們一起走進這首是吧。三 、出示自學提示一：（1）、自由讀詩歌，注意把字音讀準確。（2）、給詩歌小節(jié)編序號，想想每個小節(jié)的主要意思，并批注在旁邊。（3）、結(jié)合課文插圖和句子談感受：這首詩給你留下最深印象的是什么？（三分鐘后看誰表現(xiàn)最棒）1、 自學質(zhì)疑：學生自由練讀，正音；圈出生字，并讀給同桌聽，思考：這首詩給你留下最深印象的是什么？2、 合作釋疑：小組互讀糾錯。3、 展示評價，相機指導。（1）指名分小節(jié)朗讀，看誰讀得準確，通順。（2）小組分小節(jié)賽讀，評議。（3）學生讀得不準、難讀的句子要反復(fù)指導朗讀。4、根據(jù)學生朗讀情況小結(jié)。（同學們讀得非常棒，要繼續(xù)加油喲）四

4、、出示自學提示二：自由讀詩歌第一、二小節(jié)，回答：（1）、讀第一小節(jié)，畫出描寫“我們”和“太陽比賽早起”的的詞句。（2）、讀第二小節(jié)畫出描寫“我們”和“太陽比賽早起”的具體行動的詞句。從這幾個動詞中你體會到了什么？（3）、“別嚷！輕點輕點”表達了怎樣的感情？詩中怎樣形象生動地寫出太陽升起的情景？“花草樹木”“小鳥”這時是怎樣的心情？（三分鐘后看誰表現(xiàn)最棒）1、自學質(zhì)疑：生自由讀，邊讀邊畫出相關(guān)詞句。2、合作釋疑：小組成員交流答案。3、展示評價：指名回答，師生評價。評價第（1）題時相機板書：早起：輕輕 評價第（2）題時相機板書：早行：穿、跨、沿、奔4、鞏固深化：指名朗讀第一、二小節(jié)。（第一小節(jié)既要

5、讀出我們起得早，又要讀出我們有禮貌。第二小節(jié)抓住幾個表示行走的詞語，讀出激動的心情。）五 、出示自學提示三：自由讀詩歌第三、四小節(jié)，回答：（1）自由讀第3節(jié)，我們和太陽比賽早起，比賽的結(jié)果怎樣？(我們贏了)從哪兒可以看出來？ （2）自由讀第3節(jié)，勾畫出日出后大地景色的句子。（3）詩中采用了哪種修辭手法描繪太陽？抓住了哪幾個形象的動詞？ （4）自由讀第4節(jié)，我們迎接著太陽，此時我們的心情是怎樣的呢？我們?yōu)槭裁慈绱似诖粘觯?、自學質(zhì)疑：生自由讀，邊讀邊畫出相關(guān)詞句。2、合作釋疑：小組成員交流答案。3、展示評價：指名回答，師生評價。評價第（1）（2）題時相機板書：太陽升起評價第（4）題時相機板書：我們放聲歌唱。4、鞏固深化：指名朗讀第三、四小節(jié)。（第三小節(jié)要讀出層次感，第四小節(jié)要讀出對大地、對太陽的愛。）六、朗讀擂臺 師：咱們來個比賽怎樣？請學生們，自告奮勇，接力朗讀。生（活動）：以小組為單位登臺朗誦，評比，從中領(lǐng)悟少先隊員對大自然、對祖國早晨無比熱愛的思想感情。 過渡：同學們的表現(xiàn)太棒了，讀得很有感情，那么你有什么想法呢？七、總結(jié)全文我們懷著迫切激動的心情迎接太陽，迎接更美好的一天，因為一日之計在于晨，祖國的早晨陽光燦爛，多么美好，我們希望祖國擁有更美好的一天。讓我們再次驕傲地、興奮地、快樂地朗讀這首