教師績效期末考核個人總結計劃

1、教師績效期末考核個人總結首先，從思想政治方面，一個學期以來，我能堅持讀書看報，關心國家大事，按時參加政治學習，不斷提高自己的思想覺悟，特別是把鄧小平理論和 “三個代表” 的重要思想落實在自己的行動上和工作中，認真進行保持共產黨員先進性教育活動， 20xx小學教師年度考核工作總結 ( 數(shù)學 ) 。我特別注重加強自己的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，工作中處處以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，愛校如家，用自己的一顆愛心去感染每一位學生， 以自己的精湛的教學藝術去吸引每一位學生。其次，從個人教學方面，一個學期以來，我能夠認真完成學校規(guī)定的備課、授課、輔導、批改作業(yè)、學生成績評價等教學任務和教學工作量，我不

2、斷的在教學中進行探索和實踐， 不斷的提高自己的組織教學能力，豐富自己的教學經驗，盡可能的根據(jù)學生特點因材施教，注重對學生基礎知識、基本能力和學習興趣、學習方法的培養(yǎng)，注重學生綜合素質的提高。在教學中，我不斷的進行教學反思，盡可能的讓教學反思貫穿于我的教學過程之中，每次上完課后，我都盡量寫出教學反思點，然后在交流的基礎上整理出自己的反思文章。比如：我在教學三年級下冊31 頁第 7 題時，發(fā)現(xiàn)學生只單純的掌握一種判斷積的方法還不行，于是，我經過引導，對學生適時進行了解決問題策略的培養(yǎng)， 并整理出反思文章不要小看一道判斷題 。再比如：我在培養(yǎng)學生認真書寫的習慣時，發(fā)現(xiàn)一些程度好的學生被“寵”壞了，他

3、們不愿意為了書寫工整而“費勁”，于是，我改變了批評教育的方式， 最終讓這部分學生接受批評， 在這個過程中，我同時進行了教學反思，并整理出反思文章當懲戒遭遇阻力時。在教科研方面，我積極探索我校國家級實驗課題“教學反思和教師專業(yè)成長”課題實驗，通過認真學習，在王校長的指導下，我寫出了該課題的實施方案。 教學反思是一個不斷學習課改理念、實踐課改理念的過程， 教學反思是一個不斷發(fā)現(xiàn)教學中的問題、不斷尋求教學問題的策略、不斷改進教學、不斷提高教學質量的過程?；诖耍以诜桨钢?，將教學反思定為四步：(1) 讀書和學習 ;(2) 教學中的思考 ;(3) 同伴交流 ;(4) 寫教學反思文章。只有將教學反思成為

4、一個動態(tài)的、滾動發(fā)展的過程，寫教學反思文章才不會成為教學反思的終止。為了探索教學反思對課堂教學的影響，我設計了聚源路小學“基于反思基礎上的教學研討課”活動實施方案，在方案中，我提出了三個設想，以此來推動教學反思對教師專業(yè)成長的促進作用。 (1)課題來自于問題，問題來自于反思?；顒忧?，研討小組每位教師對已有教學經驗進行反思， 整理出自己課堂教學中存在的問題，在組內交流中整理出本組研究的共性問題， 圍繞組內共性問題確定本次研討活動的主題，并確定所上研討課的課題。(2) 一人講課，共同上課。每個人都要圍繞本組研究主題設計教案，每個人都要進行課前、 課中和課后反思。 (3) 解決老問題，產生新問題。各教研組以本次研討課活動為起點，在本次研討中取得研究成果的基礎上，尋求新的研究問題，通過不斷的教學反思和不斷的開展教學研討活動， 開創(chuàng)我校校本科研的新局面。在數(shù)學教研方面，作為區(qū)小學數(shù)學學科的兼職教研員，我和潘老師一起，積極開展了“研讀課標、讀懂教材”系列教研活動和東區(qū)數(shù)學教師基本功評比活動。 為了貫徹鄭州市教育局和東區(qū)教研室關于“研讀課標”的總體要求， 我們從東區(qū)學校實際出發(fā)，制定切實可行的“研讀課標、讀懂教材”系列教研活動方案，通過人人參與、校際聯(lián)動等方式，引領數(shù)學教師在深入理解課標精神的基礎上， 全面把握教材內涵，提高數(shù)學學科能力。另外，我們結合區(qū)青年教師課堂教學達標評優(yōu)活動，