科技興趣小組活動(dòng)記錄

1、科技興趣小組活動(dòng)記錄時(shí)間2010.3.12指導(dǎo)老師活動(dòng)內(nèi)容閱讀科技類報(bào)刊雜志活動(dòng)地占八、實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)過(guò)程：1、教師為學(xué)生準(zhǔn)備科技類報(bào)刊雜志,并將學(xué)生分為四人一組。2、給學(xué)生說(shuō)明注意事項(xiàng)，分發(fā)科技類報(bào)刊雜志。3、學(xué)生開(kāi)始閱讀，作好記錄。4、學(xué)生之間互相交流感受。5、通過(guò)閱讀把你感受最深的一件事用書面形式表達(dá)出來(lái)?；顒?dòng)學(xué)生通過(guò)閱讀科技類報(bào)刊雜志，拓寬了知識(shí)面，開(kāi)闊了視野，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能反 力。但學(xué)生提出的一部分問(wèn)題我不能準(zhǔn)確的回答，還需努力！思指導(dǎo)老時(shí)間2010.3.26師活動(dòng)內(nèi)容科技知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)地占八、實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)過(guò)程：1、學(xué)生分組，分頭收集資料。2、整理資料，準(zhǔn)備知

2、識(shí)競(jìng)賽題。3、開(kāi)始活動(dòng)，米取搶答，必答的方式。4、小組評(píng)比，總結(jié)活動(dòng)情況。活動(dòng)通過(guò)這次活動(dòng)，不僅鍛煉學(xué)生搜集資料、整理資料的能力以及小組合作能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神，同時(shí)豐富科學(xué)知識(shí) 反思科學(xué)興趣小組活動(dòng)記錄時(shí)間201049指導(dǎo)老師活動(dòng)內(nèi)容制作太陽(yáng)能熱水器活動(dòng)地點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)過(guò)程:1、五年級(jí)同學(xué)講解制作太陽(yáng)能熱水器所需材料以及簡(jiǎn)單的制作步驟。2、分組準(zhǔn)備材料，并制作太陽(yáng)能熱水器。3、教師適時(shí)指導(dǎo)制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。4、小組互評(píng)作品。5、完善作品?；顒?dòng)通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用與實(shí)踐，鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)，鍛煉了動(dòng)手、動(dòng)腦、互相合作的能力。反思時(shí)間2010.4.23指導(dǎo)老師活動(dòng)內(nèi)容科學(xué)幻想手抄

3、報(bào)活動(dòng)地點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)過(guò)程:1根據(jù)學(xué)習(xí)科學(xué)課本的知識(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)或科技類報(bào)刊雜志搜集資料。2、學(xué)生大膽設(shè)計(jì)創(chuàng)新，自由發(fā)揮制作手抄報(bào)。3、展覽手抄報(bào)。4、學(xué)生自己、其他學(xué)生、教師給與評(píng)價(jià)?；顒?dòng)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)制作手抄報(bào)，既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)反生的創(chuàng)新能力以及動(dòng)手能力。思科學(xué)興趣小組活動(dòng)記錄時(shí)間2010.5.7指導(dǎo)老師活動(dòng)內(nèi)容水火箭的制作活動(dòng)地點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)過(guò)程:1講明水火箭的制作原理。2、組織學(xué)生搜集資料以及準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料。3、說(shuō)明實(shí)驗(yàn)要求，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并書寫制作步驟。4、指導(dǎo)學(xué)生制作水火箭。5、通過(guò)比賽方式檢驗(yàn)火箭的效果。6、學(xué)生之間評(píng)價(jià)，老師可適當(dāng)參與。教師對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程作分析。

4、活動(dòng)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)制作手抄報(bào)，既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力以及動(dòng)手能力。反科技活動(dòng)記錄時(shí)間 9.16地點(diǎn) 實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)教師馬建勇 參加人 科技小組成員活動(dòng)內(nèi)容吹肥皂泡活動(dòng)過(guò)程 1 、你玩過(guò)吹肥皂泡的游戲嗎？你知道肥皂泡能吹多大嗎。2、取三份洗滌靈， 加一份甘油加入 15份自來(lái)水， 攪拌之后就可以吹出又大又園的肥皂 泡來(lái)。3、吹圓泡： 用塑料管蘸一點(diǎn)肥皂水， 讓塑料管與地面成 45 度角，慢慢向塑料管中吹氣 一個(gè)又大又園的肥皂泡就吹出來(lái)了。4、水滴膜穿：在桌上吹一個(gè)大肥皂泡，用燒杯盛一些肥皂水，從肥皂泡的頂部澆下， 水穿入了肥皂泡，肥皂泡卻不破。小結(jié) 物體是由非常小的分子組成的，

5、液體內(nèi)部的分子之間有著不同的吸引力，肥皂水 內(nèi)部的分子之間吸引力特別大，因此能吹出泡來(lái)?？萍蓟顒?dòng)記錄時(shí)間 11.8 地點(diǎn) 實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)教師 馬建勇 參加人 科技小組成員活動(dòng)內(nèi)容 切不斷的冰塊活 動(dòng) 過(guò) 程 關(guān)于熱的知識(shí)，做個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)找一根細(xì)鐵絲，兩頭吊上重物，將鐵絲掛在冰塊的中間。發(fā)現(xiàn)：鐵絲逐漸切開(kāi)冰塊，而冰塊卻始終不能分成兩半。實(shí)際上是切成兩半后，又重新凍結(jié)在一起了。思考：滑冰時(shí)，刀刃下面的冰迅速融化，刀刃過(guò)后，又迅速凍結(jié)。小結(jié) 鐵絲太細(xì)，在冰塊分開(kāi)后又迅速凍結(jié)了?？萍蓟顒?dòng)記錄時(shí)間 3.23 地點(diǎn) 實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)教師 馬建勇 參加人 科技小組成員活動(dòng)內(nèi)容 貼翅標(biāo)本活 動(dòng) 過(guò) 程 1 、制作工具和

6、材料：小鑷子，剪刀、塑料墊紙，透明膠帶，白色卡片紙 和各色電光紙。2、制作步驟和方法先用小鑷子在翅的基部把四個(gè)翅輕輕掀斷， 放在一旁備用。 然后取適當(dāng)長(zhǎng)度的透明膠帶 一段，使膠面朝上，粘好以后，用鑷子把膠帶的兩端從墊紙上掀下來(lái)，把兩端邊緣剪齊，并 且用鑷子的鈍端把邊緣壓實(shí)，貼翅標(biāo)本就制成了。小結(jié) 學(xué)生學(xué)會(huì)剪翅制作標(biāo)本，學(xué)生增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)?？萍蓟顒?dòng)記錄時(shí)間 5.22 地點(diǎn) 實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)教師 馬建勇 參加人 科技小組成員活動(dòng)內(nèi)容 人造彩虹活 動(dòng) 過(guò) 程 夏季、雨后初晴時(shí)， 天空常常出現(xiàn)一條綺麗繽紛的彩虹， 這七色彩帶是怎 樣產(chǎn)生的呢？1、在陽(yáng)光充足的窗臺(tái)上放一杯水，使陽(yáng)光透過(guò)杯子照射到地板上的一張白紙上

7、，看看 紙上，有什么現(xiàn)象發(fā)生？2、在明亮的陽(yáng)光下放一盤水，將一面鏡子豎立在盤邊并對(duì)著一面墻，看看墻上，產(chǎn)生 了什么？3、在一間暗室里，用手電筒照射一塊三棱鏡或一個(gè)玻璃奶瓶，注意墻上產(chǎn)生了什么？小結(jié) 當(dāng)光線以某一角度透過(guò)玻璃或水時(shí)，就產(chǎn)生了折射?？萍蓟顒?dòng)記錄時(shí)間 10.16 地點(diǎn) 實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)教師 馬建勇 參加人 科技小組成員活動(dòng)內(nèi)容 靜電花活 動(dòng) 過(guò) 程 1 、材料：兩條 18 厘米長(zhǎng)的塑料捆扎帶，兩根 20厘米長(zhǎng)的紅色塑料管， 兩條 1 厘米寬， 10 厘米長(zhǎng)的白紙條。2、工具：縫衣針一根，尼龍繩一根。3、制作過(guò)程：（1）取塑料捆扎帶一條，用尼龍線在它的中間纏繞幾圈后系成死扣。（2）把帶子對(duì)折

8、，在對(duì)折處用白紙條纏緊，使對(duì)折處變成一個(gè)粗約5 毫米的小圓柱。（3）用縫衣針在靠近塑料管的地方插入塑料捆扎帶，然后稍稍用力將帶子挑破，這樣 連續(xù)挑，帶子就變成一束塑料細(xì)絲。（ 4）再做一支塑料靜電花。小結(jié) 左手拿著花梗， 右手順著花梗向花瓣的方向不斷摩擦， 不一會(huì)花瓣就能自然張開(kāi)。摩擦可以產(chǎn)生靜電?？萍蓟顒?dòng)記錄時(shí)間 11.6 地點(diǎn) 實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)教師 馬建勇 參加人 科技小組成員活動(dòng)內(nèi)容 制作竹蜻蜓活 動(dòng) 過(guò) 程 現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)能在空中飛行的小玩具：竹蜻蜓材料：竹板一塊，竹棍一根工具：小刀、玻璃片、砂紙、水彩筆、直尺制作過(guò)程：1、制作螺旋槳2、制作旋柄組裝調(diào)整把旋柄細(xì)的一端插入螺旋槳的圓孔，擰緊后

9、即可施肥小結(jié)原理利用了作用力和反作用力的原理課外活動(dòng)記錄表時(shí)間2周地占 八、實(shí)驗(yàn) 室組別科技輔導(dǎo) 教師參加 人員小組成員活動(dòng) 內(nèi)容萬(wàn)花制作萬(wàn)花筒活動(dòng)過(guò)程1、在萬(wàn)花筒的底層你可以使用兩個(gè)手電筒的玻璃片來(lái)間隔一些彩 色的碎玻璃渣或者添加一些彩色透明的碎膠片，最外層的玻璃片最好選 用磨砂的玻璃，實(shí)在找不到可以在里面襯上一層硫酸紙2、萬(wàn)花筒的中間主要是用三片鏡子玻璃制作的等三角柱體（鏡面 一律向內(nèi)互相反射從而產(chǎn)生了復(fù)雜的圖案）活動(dòng) 效果快舉在眼前看看，能看到什么？哇！能看到外面的東西哪！這就是 它的神奇之處，一般的萬(wàn)花筒只能看到里面的東西，這個(gè)神奇的萬(wàn)花筒 還可以看見(jiàn)外面的景色呢！課外活動(dòng)記錄表時(shí)間3

10、周地占 八、實(shí)驗(yàn) 室組別科技輔導(dǎo) 教師參加 人員小組成員活動(dòng) 內(nèi)容雞蛋浮起來(lái)活動(dòng)過(guò)程1. 在玻璃杯中倒入多半杯水。2. 把雞蛋輕輕放入玻璃杯中，觀察發(fā)現(xiàn)雞蛋沉入水中。3. 在水中放入鹽，觀察發(fā)現(xiàn)隨著食鹽的放入，雞蛋漸漸上升，最后浮出 水面?；顒?dòng) 效果因?yàn)殡u蛋的密度大于清水的密度，造成雞蛋所受的重力大于水對(duì)雞蛋的 浮力，所以雞蛋在清水中要下沉。課外活動(dòng)記錄表時(shí)間4周地占 八、實(shí)驗(yàn) 室組別科技輔導(dǎo) 教師參加 人員小組成員活動(dòng) 內(nèi)容帶電的氣球活動(dòng)1、將兩個(gè)氣球分別充氣并在口上打結(jié)。2、用線將兩個(gè)氣球連接起來(lái)。3、 用氣球在頭發(fā)（或者羊毛衫）上摩擦。觀察發(fā)現(xiàn)摩擦后的氣球可 以吸在頭發(fā)上。4、提起線繩的

11、中間部位，兩個(gè)氣球立刻分開(kāi)了。過(guò)程5、將硬紙板放在兩個(gè)氣球之間，氣球上的電使它們被吸引到紙板上?；顒?dòng) 效果用氣球在頭發(fā)（或者羊毛衫）上摩擦后生電，氣球和頭發(fā)分別帶上了正、負(fù)不同的電荷，因異性電荷相吸，所以氣球和頭發(fā)會(huì)吸在一起。課外活動(dòng)記錄表過(guò)程活動(dòng) 效果學(xué)生明確了熱脹冷縮的原理。理解了自然界中熱脹冷縮的現(xiàn)象。課外活動(dòng)記錄表時(shí)間6周地占 八、實(shí)驗(yàn) 室組別科技輔導(dǎo) 教師參加 人員小組成員活動(dòng) 內(nèi)容光的折射活動(dòng)過(guò)程1、我們把筷子放在水中的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)筷子在水中不是直得，看起來(lái) 好像被折了一樣。2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這是怎沒(méi)回事。3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明光的折射。4、應(yīng)用折射解決生活中的問(wèn)題?；顒?dòng) 效果由于光的折射，

12、池水看起來(lái)比實(shí)際淺。所以，當(dāng)你站在岸邊，看著清澈 見(jiàn)底的水，千萬(wàn)不要貿(mào)然下去，避免發(fā)生危險(xiǎn)。課外活動(dòng)記錄表時(shí)間7周地占 八、實(shí)驗(yàn) 室組別科技輔導(dǎo) 教師參加 人員小組成員活動(dòng) 內(nèi)容科技小制作活動(dòng)過(guò)程1制作太陽(yáng)能2、學(xué)生寫出制作步驟，在小組里交流，找出優(yōu)劣。3、動(dòng)手制作。4、成果展示?；顒?dòng) 效果通過(guò)對(duì)太陽(yáng)能的制作，知道了怎樣才能得到更多的光和熱。并培 養(yǎng)了動(dòng)手能力。課外活動(dòng)記錄表時(shí)8地實(shí)驗(yàn)組科技輔導(dǎo)參加小組成員間周點(diǎn) 室別教師人員活動(dòng) 內(nèi)容聲的傳播活動(dòng)過(guò)程1學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己一般在什么情況下能聽(tīng)到聲音。2教師點(diǎn)撥，使學(xué)生明確聲音的傳播需要介質(zhì)，一切氣體、液體、固 體都能作為傳播聲音的介質(zhì)。3、讓學(xué)生通過(guò)

13、實(shí)驗(yàn)體會(huì)聲音在堅(jiān)硬的物體中傳播得更快?；顒?dòng) 效果學(xué)生興趣高漲，通過(guò)拓展，學(xué)生會(huì)分析一些實(shí)際的問(wèn)題，如登上月球的 宇航員靠什么來(lái)交談。課外活動(dòng)記錄表時(shí)間9周地占 八、實(shí)驗(yàn) 室組別科技輔導(dǎo) 教師參加 人員小組成員活動(dòng) 內(nèi)容沸點(diǎn)1談話引入，水開(kāi)時(shí)會(huì)冒出很多氣泡，也就是說(shuō)誰(shuí)在沸騰。我們包液 體沸騰時(shí)的溫度稱為它的沸點(diǎn)?；顒?dòng)2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)，各種液體的沸點(diǎn)是不一樣的。3、教師小結(jié)。過(guò)程活動(dòng) 效果實(shí)驗(yàn)效果很好，水和酒精的沸點(diǎn)就不同。課外活動(dòng)記錄表時(shí)間11周地占 八、實(shí)驗(yàn) 室組別科技輔導(dǎo) 教師參加 人員小組成員活動(dòng) 內(nèi)容潛望鏡活動(dòng)過(guò)程1、講解，使學(xué)生明確潛望鏡是通過(guò)光的反射原理制成的。2、學(xué)時(shí)制作潛望鏡。3、展

14、示潛望鏡。4、根據(jù)原理說(shuō)說(shuō)潛望鏡是怎樣從低處看到高處的物體的?；顒?dòng)學(xué)生制作的潛望鏡不但復(fù)合光反射原理，而且造型也特別有創(chuàng)意。效果課外活動(dòng)記錄表時(shí)間12周地占 八、實(shí)驗(yàn) 室組別科技輔導(dǎo) 教師參加 人員小組成員活動(dòng) 內(nèi)容無(wú)影燈活動(dòng)過(guò)程1談話引入。影子是怎樣形成的？影子是光照射物體形成的。2、觀察等光線的影子。談自己的發(fā)現(xiàn)。3、交流發(fā)現(xiàn)：影子中部特別黑，四周稍淺。4、質(zhì)疑，這是怎么回事?；顒?dòng) 效果帶著疑問(wèn)結(jié)束了本次活動(dòng)，有效地激發(fā)了學(xué)生的探究愿望。課外活動(dòng)記錄表時(shí)間13周地占 八、實(shí)驗(yàn) 室組別科技輔導(dǎo) 教師參加 人員小組成員活動(dòng) 內(nèi)容無(wú)影燈活動(dòng)過(guò)程1、 實(shí)驗(yàn)探究，a把一個(gè)圓柱形茶葉盒放在桌上，點(diǎn)燃一支蠟燭。進(jìn)行 觀察。b點(diǎn)燃兩支、二支、更多支。2、觀察現(xiàn)行并作分析。發(fā)現(xiàn)發(fā)光物體的面積越大，影子就越小。3、制作無(wú)影燈?；顒?dòng) 效果學(xué)生能通過(guò)手術(shù)用得無(wú)影燈給予的啟示，制作無(wú)影燈，并有很大的創(chuàng)意。課外活動(dòng)記錄表時(shí)間14周地占 八、實(shí)驗(yàn) 室組別科技輔導(dǎo) 教師參加 人員小組成員活動(dòng)認(rèn)識(shí)科學(xué)家內(nèi)容活動(dòng)過(guò)程1搜集關(guān)于科學(xué)家的資料。2、學(xué)生匯報(bào)他們的事跡、3、學(xué)生談聽(tīng)后的感受野4、談自己的理想、活動(dòng) 效果學(xué)生的思想受到了很大的震撼，大多數(shù)學(xué)生立志要為國(guó)家做貢獻(xiàn)，樹(shù)立 了熱愛(ài)科學(xué)的觀念。課外活