作文教育心得：寫(xiě)好作文要關(guān)注八個(gè)字

1、作文教育心得：寫(xiě)好作文要關(guān)注八個(gè)字網(wǎng)：寫(xiě)作文是語(yǔ)文里的一道難點(diǎn)，如何才能寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的作文呢?寫(xiě)作文之前需要我們注意什么地方呢?下面我們一起看看這篇寫(xiě)好作文要關(guān)注八個(gè)字。每當(dāng)我在學(xué)生面上提起或布置寫(xiě)一篇作文，一些小學(xué)生就唉聲嘆氣，叫喚不止，他們視作文為懼怕之道，不會(huì)寫(xiě)，不愿寫(xiě)。作文本身就是一種復(fù)雜的精神勞動(dòng)，想要一蹴而就，一下子就寫(xiě)出好文章是不可能的。人說(shuō)作文難，那么到底難在哪里呢?難在他們無(wú)話可說(shuō)，無(wú)事可議，無(wú)情可抒，無(wú)從下筆或者是有話不知如何表達(dá)，就會(huì)有“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)”的現(xiàn)象存在。這樣，出籠的作品就難有“一笑百媚生”的“花容月貌”。那么，怎樣才能解決這些問(wèn)題，培養(yǎng)小學(xué)生的寫(xiě)作能力呢?

2、在我多年的小學(xué)作文教學(xué)中，我深深懂得嬉笑怒罵，皆成文章。我平時(shí)善于探索，勤于鉆研，總結(jié)了這樣八個(gè)字就是“多看、多聽(tīng)、多想、多寫(xiě)”。在此，提供給大家，我們一同來(lái)商榷。一是多看。多看就是心中有本，多看就是要多看課外書(shū)，積累優(yōu)美詞句。新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“要重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品位。提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本書(shū)。關(guān)注學(xué)生通過(guò)多種媒介的閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇優(yōu)秀的閱讀材料。加強(qiáng)對(duì)課外閱讀的指導(dǎo)，開(kāi)展各種課外閱讀活動(dòng)，創(chuàng)造展示與交流的機(jī)會(huì)，營(yíng)造人人愛(ài)讀書(shū)的良好氛圍。”語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)也對(duì)學(xué)生課內(nèi)外閱讀量作了明確規(guī)定：一、二年級(jí)學(xué)生每學(xué)年至少要讀五

3、萬(wàn)字;三、四年級(jí)學(xué)生需讀四十萬(wàn)字;五、六年級(jí)學(xué)生需讀一百萬(wàn)字。古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”“勞于讀書(shū)，逸于作文?！庇衷疲骸笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫(xiě)詩(shī)也會(huì)吟。”“必盡讀天下書(shū)，然后可以放筆為文。”還有，張文質(zhì)先生說(shuō)過(guò)：“要想寫(xiě)作，請(qǐng)從閱讀開(kāi)始?！边@些都充分說(shuō)明多讀書(shū)才能寫(xiě)出有文采、有價(jià)值的作品。小學(xué)生開(kāi)始在習(xí)作時(shí)，往往不知道怎樣用書(shū)面語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己想要說(shuō)的話，教師就可以指導(dǎo)學(xué)生先學(xué)會(huì)模仿，比如：學(xué)生學(xué)習(xí)了三味書(shū)屋一文，就可以指導(dǎo)學(xué)生模仿課文的寫(xiě)作順序來(lái)寫(xiě)我們的書(shū)房，同時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用課文中表示方位的詞語(yǔ)。當(dāng)然，模仿的目的是學(xué)習(xí)語(yǔ)言精品，探索寫(xiě)作規(guī)律，盡快進(jìn)入更高的創(chuàng)新層次，而絕不是永遠(yuǎn)趴在前人或

4、他人的腳下爬行。要想模仿別人的文章，就必須認(rèn)真閱讀，語(yǔ)言精品讀得多了，受到語(yǔ)言的熏陶，潛移默化，自然就能做到文從字順。在讀書(shū)時(shí)，要教育學(xué)生學(xué)習(xí)毛澤東的讀書(shū)方法：“讀書(shū)必須看通、看透。要用筆標(biāo)記書(shū)中要點(diǎn)，要在書(shū)眉上寫(xiě)出自己的想法，要摘錄書(shū)中精彩的地方。總之，不動(dòng)筆墨不看書(shū)。”養(yǎng)成看書(shū)時(shí)做筆記的好習(xí)慣。初寫(xiě)讀書(shū)筆記時(shí)，教師要結(jié)合學(xué)生所學(xué)的課文進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生明白什么樣的詞句才是優(yōu)美詞句。學(xué)生每寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，就以小組為單位進(jìn)行交流，寫(xiě)的最好的，可以在全班進(jìn)行交流。“眾人智慧勝一人”，在班、組交流中，學(xué)生能很快地積累大量的優(yōu)美詞句，“厚積而薄發(fā)”，再進(jìn)行習(xí)作，學(xué)生的語(yǔ)言逐漸規(guī)范，詞匯更加豐富，方言、

5、口語(yǔ)也會(huì)逐漸減少。同時(shí)，多看課外書(shū)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言精品，還能使學(xué)生受到啟發(fā)，開(kāi)闊思路，為寫(xiě)作提供更多的素材。多看并不僅僅是多看書(shū)，還包括多留心觀察周圍的事物。葉圣陶先生說(shuō)：“生活如泉水，文章猶如溪水，泉源豐盛而不枯竭，溪水自然活潑潑地流個(gè)不歇”。 葉圣陶先生的這段話形象地說(shuō)明了作文與生活的關(guān)系。留心觀察生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多寫(xiě)作素材。但是許多小學(xué)生的有意觀察還處于萌芽階段，往往缺少主動(dòng)觀察與發(fā)現(xiàn)，生活中的一些亮點(diǎn)便會(huì)如溪水般悄悄消失，這就需要教師要有一雙慧眼，善于和及時(shí)捕捉學(xué)生生活中的亮點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的地觀察。如學(xué)校組織春游活動(dòng)，在學(xué)生出發(fā)前，教師提出活動(dòng)的目的與要求，指導(dǎo)學(xué)生在春游途中，注意觀察

6、春天來(lái)了，大自然中的動(dòng)植物有哪些變化，沿途經(jīng)過(guò)了哪些地方，途中發(fā)生了什么事;在春游時(shí)，教師帶領(lǐng)學(xué)生一邊游，一邊看路邊的樹(shù)木，田野里的莊稼，天上的小鳥(niǎo)，池塘里的小青蛙，河里的小鴨.;回到學(xué)校后，教師指導(dǎo)學(xué)生把自己觀察到的景物或事情按一定的順序?qū)懢唧w。這樣，學(xué)生寫(xiě)作文才會(huì)言之有序，言之有物，連平時(shí)不愛(ài)動(dòng)筆的學(xué)生也不會(huì)感到為難。二是多聽(tīng)。聽(tīng)教師指導(dǎo)，聽(tīng)學(xué)生交流，聽(tīng)?zhēng)熒u(píng)點(diǎn)，聽(tīng)別人的優(yōu)秀作文。習(xí)作前，聽(tīng)教師的指導(dǎo);習(xí)作后，進(jìn)行小組交流，聽(tīng)取同學(xué)提出的修改 意見(jiàn)，對(duì)習(xí)作進(jìn)行修改，然后在全班學(xué)生中交流，聽(tīng)?zhēng)熒u(píng)點(diǎn)，同時(shí)聽(tīng)別人的優(yōu)秀作文，想想別人寫(xiě)得好在哪里，取長(zhǎng)補(bǔ)短，改進(jìn)自己的習(xí)作，提高寫(xiě)作水平。平時(shí)在生

7、活中聽(tīng)取周圍的一寫(xiě)聲音，做有心人，把聽(tīng)來(lái)的的美言佳句、聽(tīng)來(lái)的故事和聽(tīng)到的美妙聲音等一一記錄下來(lái)，不斷豐富自己的寫(xiě)作素材。三是多想。王充曾說(shuō)：“文由胸中而出，心以文為表?！笔紫仁窃诙嗫炊嗦?tīng)的基礎(chǔ)上，寫(xiě)寫(xiě)自己的真實(shí)感受;其次是在下筆之前想好如何謀篇布局，寫(xiě)好習(xí)作;其三是激發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象和幻想，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)想象中的事物。這也是語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生作文提出的新要求。兒童天生富于幻想，寫(xiě)想象作文既能發(fā)展兒童的創(chuàng)造性思維，又能提供寫(xiě)作素材。如：教學(xué)牛郎織女、窮人等課文后，可以讓學(xué)生按自己的想象續(xù)編故事。此時(shí)，教師應(yīng)解放思想，讓學(xué)生大膽想象，使學(xué)生的思維更加活躍，然后再進(jìn)行一些合理想象、科學(xué)想象等方面的訓(xùn)練。四是多寫(xiě)?！盎\天地于形內(nèi)，挫萬(wàn)物于筆端?！睂?xiě)作就是傾吐，多寫(xiě)就是要經(jīng)常練筆。大教育家陶行知曾說(shuō)：“一切創(chuàng)造靠勞動(dòng)，勞動(dòng)要靠手和腦。”強(qiáng)調(diào)動(dòng)手與動(dòng)腦實(shí)際