淺談如何打造高效語(yǔ)文課堂

1、淺談如何打造高效語(yǔ)文課堂【摘要】：打造高效課堂，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,是當(dāng)前語(yǔ)文教學(xué)的重要課題。怎樣提高?從小學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō),課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式,要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵在于提高課堂教學(xué)的效果。 【正文快照】： 打造低碳環(huán)保的高效課堂，是我縣提出的一項(xiàng)新課題。就是在課堂中要做到精講多練，講練結(jié)合，化解教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，進(jìn)而來(lái)提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。新課改對(duì)廣大教師也提出了更高的要求。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師負(fù)責(zé)教，學(xué)生負(fù)責(zé)學(xué)，教學(xué)就是教師對(duì)學(xué)生單向的“培養(yǎng)”活動(dòng)。而新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，在這個(gè)過(guò)程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)；交流彼此

2、的情感、體驗(yàn)與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人，戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線上的教師，無(wú)一不在努力探索和實(shí)踐新的教育教學(xué)方法和教育教學(xué)手段。如“精講多練”這一教學(xué)方法，我認(rèn)為它是課堂教學(xué)的一種重要的手段和有價(jià)值的教學(xué)方法，我們無(wú)論在何時(shí)都不能丟棄。因?yàn)椤熬v”給教師以導(dǎo)航，“多練”讓學(xué)生在實(shí)踐中夯實(shí)掌握的知識(shí)。“精講”就是要求教師備課要充分，講解要一針見(jiàn)血，重難點(diǎn)要突出等；“練”就是練習(xí)，它是提高課堂教學(xué)效率，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，是使用頻率最高的教學(xué)手段和方法。所以教師不僅要精心備課

3、還要設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生達(dá)到多練習(xí)多操作增強(qiáng)記憶，進(jìn)而起到事半功倍的效果。那么如何運(yùn)用精講多練原則，正確處理好“講”和“練”的關(guān)系來(lái)提高課堂教學(xué)的效率呢？從這一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐中，得出以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：一、“精講”就是要講清講透教材的重點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)要講清講透，非重點(diǎn)內(nèi)容可以略講，學(xué)生通過(guò)閱讀可以理解、掌握的問(wèn)題可以不講， “精講”還要講清講透教材的難點(diǎn)。難點(diǎn)，指教材中學(xué)生難以理解的地方，或超過(guò)學(xué)生知識(shí)水平的內(nèi)容?？傊熬v”是教師根據(jù)教學(xué)目的、要求和學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，作精辟的講解，使學(xué)生能從豐富多采、紛繁復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容中理出頭緒，抓住中心，并騰出一定的時(shí)間，加強(qiáng)基本訓(xùn)練，加強(qiáng)能

4、力的培養(yǎng)。 二、“多練”指的是在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)多給學(xué)生練習(xí)的機(jī)會(huì)，并加以指導(dǎo)，目的是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“練”，達(dá)到理解、鞏固所學(xué)知識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力。三、注意“精講”和“多練”的結(jié)合本本主義告訴我們，實(shí)踐需要理論的指導(dǎo)，沒(méi)有正確的理論指導(dǎo)的實(shí)踐，往往是盲目的實(shí)踐，其結(jié)果往往是失敗的。相反只有理論沒(méi)有實(shí)踐也是不行的。學(xué)生的練的過(guò)程，就是實(shí)踐的過(guò)程；而教師課堂上講的過(guò)程，則是對(duì)學(xué)生作理論的指導(dǎo)的過(guò)程。因此，從這個(gè)意義上講，只重“精講”，而不重“多練”是不對(duì)的；光重練而不重講也同樣錯(cuò)誤。要提高教學(xué)的效率就必須強(qiáng)調(diào)“精講”和“多練”的結(jié)合。也就是說(shuō)，只有把“精講”和“多練”結(jié)合起來(lái)，才能提高課堂效率，才能取得好的教學(xué)效果。很多時(shí)候可以通過(guò)練習(xí)來(lái)化解課文中較難理解的部分。如一夜的工作中，理解作者的感情？因此，只有把精講和多練緊密結(jié)合在一起，用科學(xué)的精講來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的練習(xí)，課堂教學(xué)的效率也才能有切實(shí)的提高?？傊爸v”和“練”反映了教