八年級語文上冊第16課《大自然的語言》教學設計新人教版

1、16大自然的語言一、教學目標（一）知識目標1 積累詞語，掌握詞義，并學會運用。2了解物候知識，豐富學生的科學知識。（二）能力目標1 整體感知課文，逐步提高學生閱讀科普文的能力。2 理清文章的說明順序，探究事理說明文的寫作技巧，引導學生有條理地說明事理。3. 揣摩語言，體會本文語言準確嚴謹、生動優(yōu)美的特點。（三）德育目標激發(fā)學生熱愛科學探索科學奧秘的志趣，培養(yǎng)他們注重觀察、講究實證的科學態(tài)度。二、教學重點1 理清課文的說明順序，體會說明的條理性，訓練學生快速篩選信息，初步概括內容要點。2 學習本文準確嚴謹、生動優(yōu)美的語言，體會說明的生動性。三、教學難點1 理清決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素的說明順序

2、，并探究這樣安排的好處。2 概括物候學對于農業(yè)生產的重要意義，篩選提示性詞語，進行全面概括。四、教學方法1 朗讀法。生動的說明易于激發(fā)讀者的閱讀興趣。基于這一點，教師宜引導學生采用多種 形式的朗讀，在朗讀中感悟事理。2.討論法、點撥法。3競賽激勵法。初中生有好勝心理，在訓練學生快速篩選信息時，宜用此法，激發(fā)他們的 參與熱情和學習興趣。4. 涵泳品味法。對語言的理解運用尤須如此。5延伸拓展法。擴展運用從課文中學到的物候知識，采集幾則農諺，說說它們包含的物候 知識，便于把課堂學到的知識轉化為能力。五、 教具準備：多媒體六、課時安排：2課時第一課時教學要點初步感知文意；整體把握文意；理清文章的說明順

3、序； 探究說明順序，學習作者說明的技巧。教學步驟一、導語設計二、朗讀課文，整體把握文意1 多媒體顯示一年四季從春到夏到秋到冬的風景，學生聽讀，初步感知文意。2 教師提示需要積累的詞語。多媒體顯示：3 學生讀課文兩遍，然后根據要求，快速準確地篩選信息，整體把握文意。（1）什么叫物候？什么叫物候學？（2）物候觀測對農業(yè)有什么重要意義？（3）決定物候現(xiàn)象來臨的因素有哪些？（4）研究物候學有什么意義？三、劃分段落層次，理清文章的說明順序 1選兩位同學劃分段落層次，理清全文思路，并板示，其余同學評價。明確：第一部分（13段）弓I出什么叫物候和物候學。 第二部分（45段）說明物候觀測對農業(yè)的重要性。 第三

4、部分（ 610 段）說明決定物候現(xiàn)象來臨的因素。 第四部分（ 1112段）說明研究物候學的意義。 2理清文章的說明順序，探究作者說明的技巧。 選兩位同學用自己的話概括介紹本文的說明順序。四、精讀課文 610 段，探究局部的說明順序 1學生齊讀 6 10 段 2提問：決定物候現(xiàn)象來臨的四個因素的說明順序能否調整（或互換）？這樣安排有什么 好處？五、布置作業(yè) 1收集幾則農諺，說說它們包含的物候知識。2閱讀下文，回答文后的問題。（教師以文字資料的形式提供給學生閱讀）第二課時教學要點 揣摩語言，體會本文語言準確嚴謹、生動優(yōu)美的特點；轉化課堂所學的物候學知識。教學步驟一、揣摩語言，體會本文語言準確嚴謹、

5、生動優(yōu)美的特點 1賞讀文章第 1、2兩段，體會說明的生動性。（1）學生齊讀 1、2 段。（2）教師用簡潔的語言重新擬一個開頭， 要求學生與原文比較， 說說它們不同的表達效果。（3）精讀 1、2 段，具體說說這一段文字寫得好，好在哪里？2多媒體顯示下列句子，要求學生揣摩，體會說明語言的科學性。（1）古代流傳下來的許多農諺就包含了豐富的物候知識。（2）北京的物候記錄， 1962 年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐等花 相比 1960 年遲 10 天左右，比 1965 年遲五六天。（3）植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往 高處越早。不過研究這個

6、因素要考慮到特殊的情況。學生明確： 加粗的詞語限制較嚴密， 體現(xiàn)了說明文語言的科學性。 加線的句子表現(xiàn)了作者嚴 謹?shù)目茖W態(tài)度和尊重事實的科學精神。3教師總結：說明文以介紹給人知識為目的，所以要求說明語言宜簡潔、準確、嚴密。但 有時為了增強說服力， 激發(fā)讀者的閱讀興趣， 又運用生動形象的語言說明事物， 本文即是一 個很好的范例。二、弓導學生學習運用生動形象的語言說明事物三、延伸拓展，轉化課堂知識 1教師要求學生展示課前收集的農諺，并說明其中包含的物候知識。生 1：“清明前，開秧田”是根據節(jié)氣確定“開秧田”的時間。生 2：“柳毛開花，點豆種瓜”是根據物候現(xiàn)象安排“點豆種瓜”的時間。生 3：“饅頭云，天氣晴”根據云彩的形狀預測天氣狀況。生 4：“雨中聞蟬叫，預告晴天到”根據物候現(xiàn)象“雨中蟬叫”預測天氣情況。2除了農諺，古代的詩歌也有不少反映物候知識。 白居易的大林寺桃花就是一例。聯(lián)?！?教師請有旅游經歷的同學談談在旅游中了解到的物候知識。 如盛夏時節(jié)到東北旅游，寒冬時節(jié)到南方旅游，爬山、觀海等總會有新的發(fā)現(xiàn)。四、課堂小結五、布置作業(yè) 1說明“早上烏云蓋，無雨也風來”“黃云上下翻，將要下冰蛋”“清早