小學(xué)創(chuàng)文明單位申報材料

1、2021小學(xué)創(chuàng)文明單位申報材料工作計劃 匯報人：XXXXYour content to play here, or through your copy, paste in this box, and select only the text. Your content to play here, or through your copy, paste inthis box, and select only the text.學(xué)期來，在縣、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)之下，學(xué)校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，積極踐行科學(xué)發(fā)展觀，認真貫徹執(zhí)行國家的教育方針，始終以全面推進素質(zhì)教育、實施課程改革和提升教育教

2、學(xué)質(zhì)量為中心，在深化教育科研，加強隊伍建設(shè)，狠抓教育管理，開展了一系列的活動，全校教師的同心同德，取得縣質(zhì)量優(yōu)等學(xué)校、縣文明單位等成績，現(xiàn)總結(jié)如下：一、以少先隊教育為載體，打好人生底色。1、常抓養(yǎng)成教育，促進習(xí)慣養(yǎng)成。充分利用每周一的升旗儀式，國旗下講話內(nèi)容具有深刻的教育性,針對性，培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識和集體榮譽感。堅持做好每周一的升旗儀式，加強學(xué)生日常的行為品德管理工作,少先隊設(shè)立文明行為監(jiān)督崗,負責對學(xué)生的日常行為進行監(jiān)督檢查和指導(dǎo)。以大隊部“養(yǎng)成教育，一日常規(guī)評比”為依托，通過值周領(lǐng)導(dǎo)大隊輔導(dǎo)員中隊輔導(dǎo)員大、中、小隊干部“養(yǎng)成教育評比監(jiān)督崗”這一條線對學(xué)生行為常規(guī)進行了監(jiān)督，其中以“養(yǎng)成教

3、育評比監(jiān)督崗”為主，其他為輔進行評比活動。學(xué)校的“養(yǎng)成教育評比監(jiān)督崗”實行責任落實制，值周領(lǐng)導(dǎo)或“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”的隊員不定時的深入班級進行檢查。檢查的內(nèi)容包括：亂扔、亂倒、亂吐、亂涂色；攀折花木、損壞公物；個人衛(wèi)生、臟手臟臉臟衣服等各項日常規(guī)范。與“文明班級”評比網(wǎng)活動直接掛鉤，從細微之處養(yǎng)成了學(xué)生良好的行為人格。2、開展豐富活動，培養(yǎng)全面能力。、傳統(tǒng)活動傳承傳統(tǒng)美德。以重大節(jié)日、重要人物和紀念日為契機，開展形式多樣的實踐活動，提高德育工作實效。3月份，是學(xué)雷鋒活動月，為了掀起學(xué)雷鋒做好事高潮，學(xué)校通過“紅領(lǐng)巾廣播站”向全校同學(xué)介紹了雷鋒叔叔，讓他們知道了雷鋒精神是什么，“3月5日學(xué)雷鋒做好事

4、”這天，學(xué)校各班通過晨會對學(xué)生進行了教育。一時間，校園內(nèi)、教室里到處都能看到同學(xué)們互幫互助的身影。4月份開展了清明掃墓活動，向先烈致敬、學(xué)習(xí)；5月份開展了“勞動節(jié)”紀念活動；6月份舉辦了“六一”游藝節(jié)活動，通過形式多樣的游藝活動讓學(xué)生愉快地度過了自己的節(jié)日；9月慶祝了“教師節(jié)”；10月“愛祖國”中隊報專題評比活動、“敬老節(jié)”慰問老人，給老人們送去水果，為老人打掃整理通過各種活動，積極創(chuàng)設(shè)更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，以點帶面，使每個孩子的個性得到飛揚，在積極的參與中體驗成功、合作與交往的快樂。主題教育搭建展現(xiàn)平臺。積極開展中隊主題隊會民族精神代代傳；節(jié)約糧食美德教育；珍愛生命，注意

5、安全。中隊會形式新穎、生動有趣，對學(xué)生有較強的吸引力和感染力；做到人人有體驗、人人有實踐，充分體現(xiàn)出了人人都參與，大家受教育的活網(wǎng)動局面。是對隊員課外教育的生動課堂，讓學(xué)生了解和掌握了與自己日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的各種知識，并把這一活動取得的成果拓展到課外，延伸到家庭，充分展示當代少先隊員的精神風貌和積極形象。開展了“在國旗下成長，慶建隊60周年”新隊員入隊儀式。我校一年級90多名新隊員在全體師生的見證下光榮的加入了中國少年先鋒隊。全體隊員共同回顧了隊的發(fā)展歷程，隊的章程，以及隊的知識。隊員們進一步認清自己的使命，更加積極熱情的投入的每一天的學(xué)習(xí)生活中去。理想的書籍是智慧的鑰匙。為了讓每一位學(xué)

6、生都能與好書交朋友，與智慧牽手；讓書籍為學(xué)生開啟一扇心靈之窗，讓書香溢滿校園，讓心靈徜徉書海，學(xué)校舉辦“瑯瑯書聲，享受閱讀”校園讀書節(jié)，通過激趣、導(dǎo)讀、導(dǎo)思進而達到導(dǎo)行、導(dǎo)寫，讓每一位學(xué)生都親近書本，熱愛讀書；讓每一位學(xué)生在閱讀中，沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，從而使廣大學(xué)生享受快樂閱讀，享受快樂生活。3特色專題彰顯個性發(fā)展。繼續(xù)深入開展“手拉手”活動，擴大活動領(lǐng)域，營造良好活動氛圍。2011年5月12日是四川汶川發(fā)生8級大地震一周年，全校學(xué)生累計捐出13個愛心包裹，收到災(zāi)區(qū)小朋友回寄的感謝信。今年10月，中華人民共和國成立60周年之際，我們丁所小學(xué)在鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生辦公室關(guān)心指導(dǎo)下開展了“小手拉

7、大手，大家齊動手，營造新環(huán)境，真情迎國慶”大隊主題實踐活動，向全校同學(xué)發(fā)出倡議，希望同學(xué)們勇于向不文明行為宣戰(zhàn)，自覺創(chuàng)造健康向上的生活方式，通過自己的實際行動，影響同學(xué)、影響班級、影響校園，影響父母、影響家庭、影響社會，為我鎮(zhèn)文明城鎮(zhèn)的創(chuàng)建，帶了好頭，為其他學(xué)校做了示范。結(jié)合校“體育節(jié)”，舉行了主題為“強生健體，好好學(xué)習(xí)，報效祖國”全校廣播操比賽。通過認真訓(xùn)練，積極準備，校廣播操比賽圓滿結(jié)束，同學(xué)們的做操質(zhì)量有明顯提高，特別是一年級的新隊員也可以完整到位的做好廣播操了。校廣播操比賽的舉行同時迎合了全鎮(zhèn)廣播操比賽，通過努力我校榮獲全鎮(zhèn)小學(xué)組第二名。豐富多彩的體育節(jié)項目，讓孩子愛上運動，盡顯競技水

8、平。學(xué)習(xí)是快樂的，輕松的。為了讓學(xué)生體驗輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，我們開展了系列學(xué)科單項小型競賽：語文填空、數(shù)學(xué)口算、英語句型讓所有的學(xué)生體驗成功的快樂，學(xué)習(xí)的成就感。開展“我要大聲說英語”歡度圣誕節(jié)活動，引導(dǎo)學(xué)生們大聲說英語口語，唱英文兒歌，在熱情的說唱跳氛圍中，感受英語學(xué)習(xí)的樂趣。一年來學(xué)校的德育工作，我們收獲的是喜悅。我們?yōu)閷W(xué)生的終身發(fā)展、為學(xué)生特長的展示，提供了足夠的空間和舞臺，得到了家長的認可和社會的肯定。我們開展的“小手拉大手，大家齊動手，營造新環(huán)境，真情迎國慶”大隊主題實踐活動，在南通教育網(wǎng)上專題報道，縣教育新聞也報道播出，引起良好的社會反響。學(xué)生個體參加縣書畫競賽獲等級獎，參加科學(xué)學(xué)

9、競賽獲二等獎，數(shù)篇習(xí)作在省市級刊物發(fā)表展望今后，我們有信心，更有能力為每個學(xué)生打好人生的基石，為學(xué)生未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。二、以教學(xué)質(zhì)量為中心，全面推進素質(zhì)教育。1、優(yōu)化課堂教學(xué)，著力打造高效課堂。課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)發(fā)展永恒的動力，提升教師教學(xué)水平是深入推進素質(zhì)教育、全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期我們進一步聚焦課堂，加強課堂教學(xué)改革，抓好課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，加強課堂教學(xué)的研究和交流，確立“以人為本”的人才觀，積極創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，扎實開展教研教改。建立完善的課堂教學(xué)優(yōu)化機制，充分利用“課例研究”，探討新課程的教學(xué)新特點，新方法，新路子，新途徑，新模式。積極

10、引導(dǎo)廣大教師把功夫用到課堂教學(xué)上，努力做到五個優(yōu)化：即優(yōu)化教學(xué)思想、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、優(yōu)化教學(xué)方法、優(yōu)化課堂的人際環(huán)境、優(yōu)化師德影響，重視各種學(xué)科、各種課程的綜合發(fā)展，均衡發(fā)展，從而提高課堂教學(xué)效益。同時落實好骨干教師聽評課制度、青年教師匯報課制度、備課組內(nèi)研究課制度，切實加強課堂教學(xué)有效性的研究，努力打造高效課堂，提高課堂教學(xué)水平。2、發(fā)揮“教研”職能，研發(fā)打磨優(yōu)質(zhì)資源。本學(xué)期繼續(xù)做好優(yōu)質(zhì)課、精品題的研發(fā)和打磨工作。各教研組、備課組充分發(fā)揮“教研”職能，以年級為單位，以課例為載體，認真開展優(yōu)質(zhì)課、精品題的研發(fā)和打磨活動。課前研究做到“三談”：（1）談教材，明確教材的教學(xué)重點，制定教學(xué)目標；（2）

11、談學(xué)生，明確學(xué)生實際，制定難點；（3）談教法，詳細探討采用何種教學(xué)方法，以及教具的運用、板書的安排、練習(xí)的設(shè)計等等，通過相互的交流、提供個人經(jīng)驗，優(yōu)化組合成一份教學(xué)案。再進行課中研究，由執(zhí)教者到班內(nèi)試教，同時教研組組織本組老師聽課，對執(zhí)教老師的課堂語言、教態(tài)等方面進行斟酌，增加教案的完整性，課堂教學(xué)的藝術(shù)性。課后，每位組員認真做好課堂評析，即對某一教育教學(xué)活動從背景、教學(xué)方式、效果等方面進行分析和評價，并加強反饋交流，促成群體智力的互償。這樣圍繞“課前研究，課中研究，課后研究”這一主線，通過“共享式的集體備課”、”探究式的課堂實踐”和“專題式的學(xué)習(xí)討論”等扎實有效的研究活動，促進了教師之間的互

12、動和研發(fā)、打磨工作的良性循環(huán)，通過集思廣益，努力使每堂研討課都集中體現(xiàn)出素質(zhì)教育精神和集體的智慧。3、優(yōu)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。1、本學(xué)期我校認真貫徹執(zhí)行關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實施素質(zhì)教育的意見，切實落實“五嚴”規(guī)定，強化教學(xué)法規(guī)意識，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔，采用“定時檢查與隨機抽查相結(jié)合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期教導(dǎo)處加強了巡課，加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，大大增強教師執(zhí)行課程計劃的法規(guī)意識及自覺行為。進一步加強了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，以教研組為單位，仍堅持“月查制度”，將檢查情況與年度考核掛鉤。2、加強對教

13、師“備課、聽課、批改作業(yè)”等工作的管理，落實檢查措施。本學(xué)期，學(xué)校仍堅持月考核制度，每月學(xué)校將組織教學(xué)管理人員及時了解教學(xué)的實際情況，總結(jié)推廣好的經(jīng)驗與做法，對教師的備課、上課、作業(yè)批改等情況進行專項檢查，檢查結(jié)果在全體教師會上反饋，使得全學(xué)期課堂教學(xué)秩序正常，常規(guī)工作又上了一個新的臺階。4、注重多元化評價，促進學(xué)生全面發(fā)展。新課程標準明確指出：評價不僅要關(guān)注知識與技能，更要關(guān)注過程與方法、情感態(tài)度與價值觀，即：要著眼于學(xué)生全面健康的發(fā)展。我們繼續(xù)推進學(xué)生綜合素質(zhì)評價改革，在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的同時，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、行為方式的發(fā)展，使用“學(xué)生成長記錄袋”的評價方式，發(fā)揮學(xué)生的作品、作業(yè)、經(jīng)歷

14、和活動記錄等的評價與促進功能，為此我們確立了多元化的評價內(nèi)容，從學(xué)業(yè)內(nèi)容和非學(xué)業(yè)內(nèi)容兩方面進行評價。同時改變單一由教師評價學(xué)生的狀況，實現(xiàn)評價主體的多元化，把教師評價、學(xué)生自我評價、其他社會成員評價結(jié)合起來。總之，多元化的評價能全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展。讓學(xué)生在評價中得到教育、改進和提高，增強自信，讓每一個學(xué)生獲得最好的發(fā)展！三、以教科研為抓手，提高師資隊伍建設(shè)。我校堅持以教學(xué)為中心，以科研為先導(dǎo)，以減負增效為突破口，注重向教研要效益，向教師要質(zhì)量。1、加強學(xué)習(xí)，夯實底蘊?！芭钌橹?，不扶而直。”一種厚重的文化，往往能給人以潛移默化的影響，并物化為人的行為、

15、習(xí)慣。構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”教師隊伍。結(jié)一生與書的情緣，做一株會思考的蘆葦。本學(xué)期為教師購買了教育書籍，制定了學(xué)習(xí)型教師創(chuàng)建計劃，通過建立讀書制度。開展“為人與為師”大家談、師徒結(jié)對活動、參加各種培訓(xùn)等途徑形成與教育新形勢相適應(yīng)的教育觀、教學(xué)觀、課程觀、學(xué)習(xí)觀、人才觀、考試觀、質(zhì)量觀與評價觀，讓全體教師用新的教育理念來指導(dǎo)教學(xué)。堅持請進來，派出去，舍得花錢，舍得給時間，只要有機會就安排教師參加觀摩學(xué)習(xí)，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平。2、課題引路，結(jié)出碩果。教育科研是實現(xiàn)現(xiàn)代教育的導(dǎo)航器。今年將縣級課題“課堂三維目標整合的策略研究” 研究工作推向深入，學(xué)校從各個學(xué)科中抽調(diào)了年輕的骨干教師參加課題研究

16、。各班申報微型課題，給教師壓任務(wù)，定目標，讓老師在各自的學(xué)科的課堂教學(xué)中，進行三維目標有效整合的實踐探索，通過課題研究，學(xué)校全體教師形成了一種濃厚的科研氛圍，教科研能力有了明顯的提高，教師們由原來的不知道什么是教科研，變得認識并喜歡上了教科研，掌握了教育行動研究的一些方法。老師們從自身的教育教學(xué)入手，尋找存在的問題，針對問題進行了分析歸因，制訂并實施了解決問題的行動與措施，最后還進行評估與反思。這樣反復(fù)循環(huán)，教師們一步步地深化了課題的研究，為實現(xiàn)由教師匠轉(zhuǎn)變?yōu)閷＜倚徒處?，找到了一條捷徑。學(xué)校教師，尤其是青年教師迅速成長，在縣級及以上論文、案例、課堂教學(xué)評比中，學(xué)校教師無論在獲獎數(shù)量，還是獲獎質(zhì)

17、量上，都創(chuàng)學(xué)校多年的歷史新高。一年來，我校教師在各級各類刊物發(fā)表文章21篇，獲獎7人次。3、三管齊下，有機結(jié)合。校本、教研、科研有機結(jié)合，三管齊下。學(xué)校工作千頭萬緒，尤其是實施課改實驗的今天，各項工作齊頭并進，而且要求都很高。教師們忙于事務(wù)性的工作，有時甚至疲于應(yīng)付。為減輕教師們的負擔，使全體教師勁往一處使，心往一處想，齊心協(xié)力，把工作做到“點”子上，我校把校本、教研、科研三位一體化，即：校本培訓(xùn)、教研活動、課題研究全部圍繞“課堂教學(xué)中三維目標有效整合”這一主題而進行。結(jié)合本班實際自主申報微型課題，扎實研究，課題研究的廣度和深度都有所增強。4、青藍結(jié)對，共同進步。“青藍工程”是一項培養(yǎng)青年教師

18、的有效途徑，有效地促進了青年教師的快速成長。學(xué)校安排了優(yōu)秀的教師做指導(dǎo)，新老教師互相聽課，新老師學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗，老教師指出新教師的不足，青年教師課堂駕馭能力和組織能力提高較快，教育水平、班級管理水平以及綜合素質(zhì)都有了較大的進步。目前，我校的青年教師在思想上、政治上、工作上都有高的追求和目標，“比、學(xué)、趕、幫、超”蔚然成風，現(xiàn)在學(xué)校已建立起一支熱愛教育事業(yè)、勤于鉆研業(yè)務(wù)、勇于開拓進取、樂于拼搏奉獻的教師群體。今年，二位青年教師參加縣第十一屆“青藍杯”教學(xué)觀摩比賽獲二、三等獎，一位老師獲指導(dǎo)老師獎。四、以特色建設(shè)為根本，加強校本研修。1、鞏固辦學(xué)特色，彰顯學(xué)校品牌。（1）“小雨點”文學(xué)活動是我校

19、的辦學(xué)特色，我校堅持以“文學(xué)社”為龍頭，積極培養(yǎng)學(xué)生文化底蘊。通過有聲有色的文學(xué)活動，文學(xué)社社員拓寬了視野，閱讀視野，嘗試文學(xué)創(chuàng)作，提高語文素養(yǎng)。以“小雨點文學(xué)活動”為載體，深化校園文化建設(shè)，強化學(xué)校精神。“小雨點文學(xué)活動”活動做到常規(guī)化，制度化，使得校園顯現(xiàn)出濃郁的文化特色：抓課外閱讀、古詩文背誦并使之常規(guī)化。低中年級重于閱讀適合他們年齡特點的課外閱讀，高年級推薦經(jīng)典讀物，同時將課外閱讀與古詩文誦讀相結(jié)合，在閱讀和背誦的過程中進行適量的比賽，從而鞏固古詩，增加學(xué)生課外閱讀量。配合“書香校園”創(chuàng)建活動的開展，舉辦了以“讓書香溢滿校園，讓心靈徜徉書海”為主題的讀書節(jié)活動，開展一系列豐富多彩的活動

20、：如手抄報比賽、“親近課本”朗讀比賽、“古詩文誦讀”硬筆書法比賽、師生同臺朗誦美文、“我最喜愛的一本書”推薦活動（演講）、我與“書”的故事征文比賽、讀書筆記展評等。（2）我校把文學(xué)活動當作校本課程加以開發(fā)，借助于李堡地方人文信息這一平臺，使得這一特色活動更加系統(tǒng)化、規(guī)范化、制度化、校本化。文學(xué)活動校本課程的開發(fā)，強調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和認知水平出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的科學(xué)素養(yǎng)，積極的情感態(tài)度觀，拓展視野，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。開發(fā)文學(xué)活動為校本課程，引導(dǎo)學(xué)生從課堂里跳出來，走向社會，走進生活，感受文化。學(xué)生在文學(xué)活動中，諸如閱讀中外名著、參加賽筆會、舉行文學(xué)晚會（朗誦演講比賽、戲劇表演、交流寫作心

21、得、），新聞采訪、工廠農(nóng)村采風、調(diào)查鄉(xiāng)俗民情和地方歷史文化等等，不同的學(xué)生，閱讀不同的書籍，采訪不同的對象，調(diào)查不同的內(nèi)容，從不同的視角接觸認識社會，感受審視本土文化。校本課程綱要參加南通市基礎(chǔ)教育課程改革第六次現(xiàn)場會材料交流。2、研發(fā)優(yōu)質(zhì)資源，打造高效課堂。以研發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源活動為契機，扎實開展教研活動，創(chuàng)新備課模式。進一步確立了新的備課理念：在備課上既強化集體教研，又注重張揚教師個性。在打磨過程中，我們構(gòu)建了 “x+1”備課模式：“x”代表集體備課，“1”表示由老師們分工撰寫備課預(yù)案、施教教師的個性化修改。每兩周教師以備課組為單位進行集體備課，集體備課前，確定內(nèi)容圍繞研究專題個人通讀教材；

22、集體備課時，中心發(fā)言人主講集體交流形成共識；集體備課后，整合集體意見分工撰寫預(yù)案分發(fā)大家參考使用個性化修改使用。整個磨課過程學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程參與，率先垂范，極大的提升了廣大教職工參與課堂教學(xué)的積極性。切實提高了全體教師的教學(xué)水平。本學(xué)期，我校三教師參加了李小的課堂教學(xué)開放日活動，每人都執(zhí)教了一節(jié)縣級公開課。一人參加縣小學(xué)青年教師數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評比鎮(zhèn)一等獎，縣二等獎。一人參加省教研活動，獲“中國教育學(xué)會”課堂教學(xué)評比二等獎。在“江海天驕”經(jīng)典題、精品題、易錯題征集中，我校高度重視，認真組織。全校教師充滿熱情，積極參與。學(xué)校從立意、選題、構(gòu)思、行文、修改等過程上提出具體要求，召開多次交流例會，最終取得令人滿意的成績。有6 人次7道經(jīng)典題被錄用。五、樹立服務(wù)意識，構(gòu)建和諧校園。構(gòu)建和諧校園是學(xué)校發(fā)展的永恒主題，校園和諧的主旋律是確保師生的身心在和諧的氛圍中得到維系、得到保障、得到發(fā)展。為了達到這個目的，本年度，我們致力做了以下幾項工作：1、安全工作。師生安全是學(xué)校工作中重中之重的工作。為了確保師生安全、學(xué)校24小時都有門衛(wèi)，且對進出學(xué)校的人進行嚴格登記。每日都進行安全檢查，排查安全隱患，及時維修排除。利用晨、周會，國旗下講話等時間，對學(xué)生進行安全知識教育，進行災(zāi)難到來時有效躲避的演練。思想教育、實際操作的結(jié)合，增強了師生的防患意識，確保了師生的身心安全。2、后勤服務(wù)工作。后勤服務(wù)于教學(xué)