超級(jí)鏈接的使用》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、超級(jí)鏈接的使用教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】powerpointxx是 officexx中的一個(gè)重要軟件， 它可以將文字、圖像、聲音、動(dòng)畫等多種媒體編輯在一個(gè)作品中。用它制作出交互式演示文稿， 可以通過鼠標(biāo)、 鍵盤控制多媒體對(duì)象的呈現(xiàn)方式和內(nèi)容，可以隨意地瀏覽到所需內(nèi)容。動(dòng)態(tài)的幻燈片易吸引人們的注意力和興趣?！窘虒W(xué)目的】1 、知識(shí)目標(biāo)：（ 1）掌握動(dòng)作按鈕中鏈接的設(shè)置方法；（ 2）掌握對(duì)象動(dòng)作設(shè)置中在幻燈片中鏈接方法。2 、技能目標(biāo)：通過學(xué)生探究學(xué)習(xí)過程中， 掌握在幻燈片中動(dòng)作按鈕、 對(duì)象（藝術(shù)字、圖片、文字）動(dòng)作設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的發(fā)散思維；3 、情感目標(biāo)：通過動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的綜合信息素養(yǎng)能力

2、?！菊n時(shí)安排】：1 課時(shí)【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】（ 1）重點(diǎn)：超鏈接在幻燈片中（本文檔）跳轉(zhuǎn)；（ 2）難點(diǎn)：超鏈接的擴(kuò)展使用方法?！窘虒W(xué)方法】：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法第1頁(yè)/總共34頁(yè)【課前準(zhǔn)備】：演示文稿、網(wǎng)絡(luò)、廣播教學(xué)系統(tǒng)、學(xué)生機(jī)文件夾。【教學(xué)過程】一、展示漫畫引入今天老師給大家?guī)砹艘粌?cè)漫畫：出示漫畫封面大家想看哪一張？（學(xué)生回答：） （漫畫一：三毛流浪記）（漫畫二：阿達(dá)姆松） 下載：自定義動(dòng)畫與動(dòng)畫設(shè)置三毛流浪記、阿達(dá)姆松學(xué)生播放 通過學(xué)生播放未能所要看的內(nèi)容，而是順序播放了。二、新授1 任務(wù)一：動(dòng)作按鈕的設(shè)置方法（問題：）哪一位同學(xué)幫幫老師將制作一個(gè)按鈕，讓我點(diǎn)擊它就可以進(jìn)入本應(yīng)的漫畫？（提示：通過自

3、學(xué)課本p4，動(dòng)手實(shí)踐）學(xué)生實(shí)踐，教師輔導(dǎo) （網(wǎng)絡(luò)廣播）請(qǐng)幾位學(xué)生上來演示，并作講解。2 任務(wù)二：對(duì)象動(dòng)作設(shè)置的方法：（問題：）通過剛才大家的展示，我們發(fā)現(xiàn)插入的按鈕直接影響了我制作幻燈片美觀，能不能在文字上直接設(shè)置，點(diǎn)擊就可以播放？第2頁(yè)/總共34頁(yè)（提示：通過自學(xué)課本p1，動(dòng)手實(shí)踐）學(xué)生實(shí)踐，教師輔導(dǎo) （網(wǎng)絡(luò)廣播）請(qǐng)幾位學(xué)生上來演示，并作講解。不論是動(dòng)作按鈕還是對(duì)象動(dòng)作都是通過超級(jí)鏈接完成的，本節(jié)課主要研究它的使用方法。（問題）：有的同學(xué)立即就想到快捷菜單中不是有超鏈接嗎？干嗎不使用它呢？教師展示 讓學(xué)生看看原理是一樣的。3 任務(wù)三：超鏈接到其他演示文稿中的設(shè)置。（問題：）大家看到三毛流浪記

4、中漫畫是黑白版的，而在第一張上三毛是彩色的， 想想看到彩色的三毛流浪記呢？我這兒有作好的一張演示文稿， 我能否在播放第一張時(shí)，點(diǎn)擊彩色三毛就讓它播放呢？大家在作超鏈接時(shí)有一項(xiàng)“其他演示文稿”動(dòng)手試試看能否完成他？（學(xué)生實(shí)踐操作，教師巡視指導(dǎo)）（網(wǎng)絡(luò)廣播）請(qǐng)一學(xué)生上來演示，并作講解。出現(xiàn)困惑：其他文件能不能也鏈接到演示文稿中來呢？4 任務(wù)四：超鏈接到其他文件中的設(shè)置（問題）展示兩份作者簡(jiǎn)介 word 文檔，通過觀看漫畫后，我能否在觀看漫畫時(shí)點(diǎn)擊作者的姓名就打開文檔了解一下作者的簡(jiǎn)介呢？ 下載：作者（奧斯卡雅各布生） 下載：作者（張樂第3頁(yè)/總共34頁(yè)平）（提示）：大家在作超鏈接時(shí)有一項(xiàng)“其他文件

5、”動(dòng)手試試看 。學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。（網(wǎng)絡(luò)廣播）請(qǐng)一學(xué)生上來演示，并作講解。5 任務(wù)五：超鏈接到網(wǎng)絡(luò)（問題）大家觀看演示文稿后意猶未盡，有的同學(xué)就想了我想觀看更多漫畫， 在最后一張中有一個(gè)漫畫出自網(wǎng)址，能不能點(diǎn)擊這個(gè)網(wǎng)址就連接到網(wǎng)絡(luò)上，這樣我就可以看更多的漫畫了？【教材分析】powerpointxx是 officexx中的一個(gè)重要軟件， 它可以將文字、圖像、聲音、動(dòng)畫等多種媒體編輯在一個(gè)作品中。用它制作出交互式演示文稿， 可以通過鼠標(biāo)、 鍵盤控制多媒體對(duì)象的呈現(xiàn)方式和內(nèi)容，可以隨意地瀏覽到所需內(nèi)容。動(dòng)態(tài)的幻燈片易吸引人們的注意力和興趣?！窘虒W(xué)目的】1 、知識(shí)目標(biāo)：（ 1）掌握動(dòng)作按鈕中鏈接

6、的設(shè)置方法；（ 2）掌握對(duì)象動(dòng)作設(shè)置中在幻燈片中鏈接方法。2 、技能目標(biāo)：通過學(xué)生探究學(xué)習(xí)過程中， 掌握在幻燈片中動(dòng)作按鈕、 對(duì)象（藝術(shù)字、圖片、文字）動(dòng)作設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的發(fā)散思維；第4頁(yè)/總共34頁(yè)3 、情感目標(biāo)：通過動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的綜合信息素養(yǎng)能力?！菊n時(shí)安排】：1 課時(shí)【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】（ 1）重點(diǎn)：超鏈接在幻燈片中（本文檔）跳轉(zhuǎn)；（ 2）難點(diǎn)：超鏈接的擴(kuò)展使用方法?！窘虒W(xué)方法】：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法【課前準(zhǔn)備】：演示文稿、網(wǎng)絡(luò)、廣播教學(xué)系統(tǒng)、學(xué)生機(jī)文件夾?！窘虒W(xué)過程】一、展示漫畫引入今天老師給大家?guī)砹艘粌?cè)漫畫：出示漫畫封面大家想看哪一張？（學(xué)生回答：） （漫畫一：三毛流浪記）（漫畫

7、二：阿達(dá)姆松） 下載：自定義動(dòng)畫與動(dòng)畫設(shè)置三毛流浪記、阿達(dá)姆松學(xué)生播放 通過學(xué)生播放未能所要看的內(nèi)容，而是順序播放了。二、新授1 任務(wù)一：動(dòng)作按鈕的設(shè)置方法（問題：）哪一位同學(xué)幫幫老師將制作一個(gè)按鈕，讓我點(diǎn)擊它就可以進(jìn)入本應(yīng)的漫畫？第5頁(yè)/總共34頁(yè)（提示：通過自學(xué)課本p4，動(dòng)手實(shí)踐）學(xué)生實(shí)踐，教師輔導(dǎo) （網(wǎng)絡(luò)廣播）請(qǐng)幾位學(xué)生上來演示，并作講解。2 任務(wù)二：對(duì)象動(dòng)作設(shè)置的方法：（問題：）通過剛才大家的展示，我們發(fā)現(xiàn)插入的按鈕直接影響了我制作幻燈片美觀， 能不能在文字上直接設(shè)置， 點(diǎn)擊就可以播放？（提示：通過自學(xué)課本p1，動(dòng)手實(shí)踐）學(xué)生實(shí)踐，教師輔導(dǎo) （網(wǎng)絡(luò)廣播）請(qǐng)幾位學(xué)生上來演示，并作講解。不

8、論是動(dòng)作按鈕還是對(duì)象動(dòng)作都是通過超級(jí)鏈接完成的， 本節(jié)課主要研究它的使用方法。（問題）：有的同學(xué)立即就想到快捷菜單中不是有超鏈接嗎？干嗎不使用它呢？教師展示 讓學(xué)生看看原理是一樣的。3 任務(wù)三：超鏈接到其他演示文稿中的設(shè)置。（問題：）大家看到三毛流浪記中漫畫是黑白版的，而在第一張上三毛是彩色的， 想想看到彩色的三毛流浪記呢？我這兒有作好的一張演示文稿， 我能否在播放第一張時(shí)，點(diǎn)擊彩色三毛就讓它播放呢？大家在作超鏈接時(shí)有一項(xiàng)“其他演示文稿”動(dòng)手試試看能否完成他？（學(xué)生實(shí)踐操作，教師巡視指導(dǎo)）第6頁(yè)/總共34頁(yè)（網(wǎng)絡(luò)廣播）請(qǐng)一學(xué)生上來演示，并作講解。出現(xiàn)困惑：其他文件能不能也鏈接到演示文稿中來呢？

9、4 任務(wù)四：超鏈接到其他文件中的設(shè)置（問題）展示兩份作者簡(jiǎn)介 word 文檔，通過觀看漫畫后，我能否在觀看漫畫時(shí)點(diǎn)擊作者的姓名就打開文檔了解一下作者的簡(jiǎn)介呢？ 下載：作者（奧斯卡雅各布生） 下載：作者（張樂平）（提示）：大家在作超鏈接時(shí)有一項(xiàng)“其他文件”動(dòng)手試試看 。學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。（網(wǎng)絡(luò)廣播）請(qǐng)一學(xué)生上來演示，并作講解。5 任務(wù)五：超鏈接到網(wǎng)絡(luò)（問題）大家觀看演示文稿后意猶未盡， 有的同學(xué)就想了我想觀看更多漫畫， 在最后一張中有一個(gè)漫畫出自網(wǎng)址， 能不能點(diǎn)擊這個(gè)網(wǎng)址就連接到網(wǎng)絡(luò)上，這樣我就可以看更多的漫畫了？【教材分析】powerpointxx是 officexx中的一個(gè)重要軟件，

10、它可以將文字、圖像、聲音、動(dòng)畫等多種媒體編輯在一個(gè)作品中。用它制作出交互式演示文稿， 可以通過鼠標(biāo)、 鍵盤控制多媒體對(duì)象的呈現(xiàn)方式和內(nèi)容，可以隨意地瀏覽到所需內(nèi)容。動(dòng)態(tài)的幻燈片易吸引人們的注意力和興趣。第7頁(yè)/總共34頁(yè)【教學(xué)目的】1 、知識(shí)目標(biāo)：（ 1）掌握動(dòng)作按鈕中鏈接的設(shè)置方法；（ 2）掌握對(duì)象動(dòng)作設(shè)置中在幻燈片中鏈接方法。2 、技能目標(biāo)：通過學(xué)生探究學(xué)習(xí)過程中， 掌握在幻燈片中動(dòng)作按鈕、 對(duì)象（藝術(shù)字、圖片、文字）動(dòng)作設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的發(fā)散思維；3 、情感目標(biāo)：通過動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的綜合信息素養(yǎng)能力?！菊n時(shí)安排】：1 課時(shí)【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】（ 1）重點(diǎn)：超鏈接在幻燈片中（本文檔

11、）跳轉(zhuǎn)；（ 2）難點(diǎn)：超鏈接的擴(kuò)展使用方法。【教學(xué)方法】：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法【課前準(zhǔn)備】：演示文稿、網(wǎng)絡(luò)、廣播教學(xué)系統(tǒng)、學(xué)生機(jī)文件夾?！窘虒W(xué)過程】一、展示漫畫引入今天老師給大家?guī)砹艘粌?cè)漫畫：出示漫畫封面大家想看哪一張？（學(xué)生回答：） （漫畫一：三毛流浪記）（漫畫二：阿達(dá)姆松）第8頁(yè)/總共34頁(yè) 下載：自定義動(dòng)畫與動(dòng)畫設(shè)置三毛流浪記、阿達(dá)姆松學(xué)生播放 通過學(xué)生播放未能所要看的內(nèi)容，而是順序播放了。二、新授1 任務(wù)一：動(dòng)作按鈕的設(shè)置方法（問題：）哪一位同學(xué)幫幫老師將制作一個(gè)按鈕，讓我點(diǎn)擊它就可以進(jìn)入本應(yīng)的漫畫？（提示：通過自學(xué)課本p4，動(dòng)手實(shí)踐）學(xué)生實(shí)踐，教師輔導(dǎo) （網(wǎng)絡(luò)廣播）請(qǐng)幾位學(xué)生上來演示，并作講

12、解。2 任務(wù)二：對(duì)象動(dòng)作設(shè)置的方法：（問題：）通過剛才大家的展示，我們發(fā)現(xiàn)插入的按鈕直接影響了我制作幻燈片美觀，能不能在文字上直接設(shè)置，點(diǎn)擊就可以播放？（提示：通過自學(xué)課本p1，動(dòng)手實(shí)踐）學(xué)生實(shí)踐，教師輔導(dǎo) （網(wǎng)絡(luò)廣播）請(qǐng)幾位學(xué)生上來演示，并作講解。不論是動(dòng)作按鈕還是對(duì)象動(dòng)作都是通過超級(jí)鏈接完成的，本節(jié)課主要研究它的使用方法。（問題）：有的同學(xué)立即就想到快捷菜單中不是有超鏈接嗎？干嗎不使用它呢？教師展示 讓學(xué)生看看原理是一樣的。第9頁(yè)/總共34頁(yè)3 任務(wù)三：超鏈接到其他演示文稿中的設(shè)置。（問題：）大家看到三毛流浪記中漫畫是黑白版的，而在第一張上三毛是彩色的， 想想看到彩色的三毛流浪記呢？我這兒

13、有作好的一張演示文稿， 我能否在播放第一張時(shí)，點(diǎn)擊彩色三毛就讓它播放呢？大家在作超鏈接時(shí)有一項(xiàng)“其他演示文稿”動(dòng)手試試看能否完成他？（學(xué)生實(shí)踐操作，教師巡視指導(dǎo)）（網(wǎng)絡(luò)廣播）請(qǐng)一學(xué)生上來演示，并作講解。出現(xiàn)困惑：其他文件能不能也鏈接到演示文稿中來呢？4 任務(wù)四：超鏈接到其他文件中的設(shè)置（問題）展示兩份作者簡(jiǎn)介 word 文檔，通過觀看漫畫后，我能否在觀看漫畫時(shí)點(diǎn)擊作者的姓名就打開文檔了解一下作者的簡(jiǎn)介呢？ 下載：作者（奧斯卡雅各布生） 下載：作者（張樂平）（提示）：大家在作超鏈接時(shí)有一項(xiàng)“其他文件”動(dòng)手試試看 。學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。（網(wǎng)絡(luò)廣播）請(qǐng)一學(xué)生上來演示，并作講解。5 任務(wù)五：超鏈接

14、到網(wǎng)絡(luò)（問題）大家觀看演示文稿后意猶未盡， 有的同學(xué)就想了我想觀看更多漫畫， 在最后一張中有一個(gè)漫畫出自網(wǎng)址， 能不能點(diǎn)擊第10頁(yè)/總共 34頁(yè)這個(gè)網(wǎng)址就連接到網(wǎng)絡(luò)上，這樣我就可以看更多的漫畫了？【教材分析】powerpointxx是 officexx中的一個(gè)重要軟件， 它可以將文字、圖像、聲音、動(dòng)畫等多種媒體編輯在一個(gè)作品中。用它制作出交互式演示文稿， 可以通過鼠標(biāo)、 鍵盤控制多媒體對(duì)象的呈現(xiàn)方式和內(nèi)容，可以隨意地瀏覽到所需內(nèi)容。動(dòng)態(tài)的幻燈片易吸引人們的注意力和興趣。【教學(xué)目的】1 、知識(shí)目標(biāo)：（ 1）掌握動(dòng)作按鈕中鏈接的設(shè)置方法；（ 2）掌握對(duì)象動(dòng)作設(shè)置中在幻燈片中鏈接方法。2 、技能目標(biāo)

15、：通過學(xué)生探究學(xué)習(xí)過程中， 掌握在幻燈片中動(dòng)作按鈕、 對(duì)象（藝術(shù)字、圖片、文字）動(dòng)作設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的發(fā)散思維；3 、情感目標(biāo)：通過動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的綜合信息素養(yǎng)能力?！菊n時(shí)安排】：1 課時(shí)【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】（ 1）重點(diǎn)：超鏈接在幻燈片中（本文檔）跳轉(zhuǎn)；（ 2）難點(diǎn)：超鏈接的擴(kuò)展使用方法。【教學(xué)方法】：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法【課前準(zhǔn)備】：演示文稿、網(wǎng)絡(luò)、廣播教學(xué)系統(tǒng)、學(xué)生機(jī)文件第11頁(yè)/總共 34頁(yè)夾?！窘虒W(xué)過程】一、展示漫畫引入今天老師給大家?guī)砹艘粌?cè)漫畫：出示漫畫封面大家想看哪一張？（學(xué)生回答：） （漫畫一：三毛流浪記）（漫畫二：阿達(dá)姆松） 下載：自定義動(dòng)畫與動(dòng)畫設(shè)置三毛流浪記、阿達(dá)姆松學(xué)生播

16、放 通過學(xué)生播放未能所要看的內(nèi)容，而是順序播放了。二、新授1 任務(wù)一：動(dòng)作按鈕的設(shè)置方法（問題：）哪一位同學(xué)幫幫老師將制作一個(gè)按鈕，讓我點(diǎn)擊它就可以進(jìn)入本應(yīng)的漫畫？（提示：通過自學(xué)課本p4，動(dòng)手實(shí)踐）學(xué)生實(shí)踐，教師輔導(dǎo) （網(wǎng)絡(luò)廣播）請(qǐng)幾位學(xué)生上來演示，并作講解。2 任務(wù)二：對(duì)象動(dòng)作設(shè)置的方法：（問題：）通過剛才大家的展示，我們發(fā)現(xiàn)插入的按鈕直接影響了我制作幻燈片美觀，能不能在文字上直接設(shè)置，點(diǎn)擊就可以播放？（提示：通過自學(xué)課本p1，動(dòng)手實(shí)踐）第12頁(yè)/總共 34頁(yè)學(xué)生實(shí)踐，教師輔導(dǎo) （網(wǎng)絡(luò)廣播）請(qǐng)幾位學(xué)生上來演示，并作講解。不論是動(dòng)作按鈕還是對(duì)象動(dòng)作都是通過超級(jí)鏈接完成的，本節(jié)課主要研究它的使

17、用方法。（問題）：有的同學(xué)立即就想到快捷菜單中不是有超鏈接嗎？干嗎不使用它呢？教師展示 讓學(xué)生看看原理是一樣的。3 任務(wù)三：超鏈接到其他演示文稿中的設(shè)置。（問題：）大家看到三毛流浪記中漫畫是黑白版的，而在第一張上三毛是彩色的， 想想看到彩色的三毛流浪記呢？我這兒有作好的一張演示文稿， 我能否在播放第一張時(shí)，點(diǎn)擊彩色三毛就讓它播放呢？大家在作超鏈接時(shí)有一項(xiàng)“其他演示文稿”動(dòng)手試試看能否完成他？（學(xué)生實(shí)踐操作，教師巡視指導(dǎo)）（網(wǎng)絡(luò)廣播）請(qǐng)一學(xué)生上來演示，并作講解。出現(xiàn)困惑：其他文件能不能也鏈接到演示文稿中來呢？4 任務(wù)四：超鏈接到其他文件中的設(shè)置（問題）展示兩份作者簡(jiǎn)介 word 文檔，通過觀看漫

18、畫后，我能否在觀看漫畫時(shí)點(diǎn)擊作者的姓名就打開文檔了解一下作者的簡(jiǎn)介呢？ 下載：作者（奧斯卡雅各布生） 下載：作者（張樂平）第13頁(yè)/總共 34頁(yè)（提示）：大家在作超鏈接時(shí)有一項(xiàng)“其他文件”動(dòng)手試試看 。學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。（網(wǎng)絡(luò)廣播）請(qǐng)一學(xué)生上來演示，并作講解。5 任務(wù)五：超鏈接到網(wǎng)絡(luò)（問題）大家觀看演示文稿后意猶未盡，有的同學(xué)就想了我想觀看更多漫畫， 在最后一張中有一個(gè)漫畫出自網(wǎng)址，能不能點(diǎn)擊這個(gè)網(wǎng)址就連接到網(wǎng)絡(luò)上，這樣我就可以看更多的漫畫了？【教材分析】powerpointxx是 officexx中的一個(gè)重要軟件， 它可以將文字、圖像、聲音、動(dòng)畫等多種媒體編輯在一個(gè)作品中。用它制作出交

19、互式演示文稿， 可以通過鼠標(biāo)、 鍵盤控制多媒體對(duì)象的呈現(xiàn)方式和內(nèi)容，可以隨意地瀏覽到所需內(nèi)容。動(dòng)態(tài)的幻燈片易吸引人們的注意力和興趣。【教學(xué)目的】1 、知識(shí)目標(biāo)：（ 1）掌握動(dòng)作按鈕中鏈接的設(shè)置方法；（ 2）掌握對(duì)象動(dòng)作設(shè)置中在幻燈片中鏈接方法。2 、技能目標(biāo)：通過學(xué)生探究學(xué)習(xí)過程中， 掌握在幻燈片中動(dòng)作按鈕、 對(duì)象（藝術(shù)字、圖片、文字）動(dòng)作設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的發(fā)散思維；3 、情感目標(biāo)：第14頁(yè)/總共 34頁(yè)通過動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的綜合信息素養(yǎng)能力?！菊n時(shí)安排】：1 課時(shí)【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】（ 1）重點(diǎn)：超鏈接在幻燈片中（本文檔）跳轉(zhuǎn)；（ 2）難點(diǎn)：超鏈接的擴(kuò)展使用方法?！窘虒W(xué)方法】：任務(wù)驅(qū)動(dòng)

20、法【課前準(zhǔn)備】：演示文稿、網(wǎng)絡(luò)、廣播教學(xué)系統(tǒng)、學(xué)生機(jī)文件夾?！窘虒W(xué)過程】一、展示漫畫引入今天老師給大家?guī)砹艘粌?cè)漫畫：出示漫畫封面大家想看哪一張？（學(xué)生回答：） （漫畫一：三毛流浪記）（漫畫二：阿達(dá)姆松） 下載：自定義動(dòng)畫與動(dòng)畫設(shè)置三毛流浪記、阿達(dá)姆松學(xué)生播放 通過學(xué)生播放未能所要看的內(nèi)容，而是順序播放了。二、新授1 任務(wù)一：動(dòng)作按鈕的設(shè)置方法（問題：）哪一位同學(xué)幫幫老師將制作一個(gè)按鈕，讓我點(diǎn)擊它就可以進(jìn)入本應(yīng)的漫畫？（提示：通過自學(xué)課本p4，動(dòng)手實(shí)踐）第15頁(yè)/總共 34頁(yè)學(xué)生實(shí)踐，教師輔導(dǎo) （網(wǎng)絡(luò)廣播）請(qǐng)幾位學(xué)生上來演示，并作講解。2 任務(wù)二：對(duì)象動(dòng)作設(shè)置的方法：（問題：）通過剛才大家的展

21、示，我們發(fā)現(xiàn)插入的按鈕直接影響了我制作幻燈片美觀， 能不能在文字上直接設(shè)置， 點(diǎn)擊就可以播放？（提示：通過自學(xué)課本p1，動(dòng)手實(shí)踐）學(xué)生實(shí)踐，教師輔導(dǎo) （網(wǎng)絡(luò)廣播）請(qǐng)幾位學(xué)生上來演示，并作講解。不論是動(dòng)作按鈕還是對(duì)象動(dòng)作都是通過超級(jí)鏈接完成的， 本節(jié)課主要研究它的使用方法。（問題）：有的同學(xué)立即就想到快捷菜單中不是有超鏈接嗎？干嗎不使用它呢？教師展示 讓學(xué)生看看原理是一樣的。3 任務(wù)三：超鏈接到其他演示文稿中的設(shè)置。（問題：）大家看到三毛流浪記中漫畫是黑白版的，而在第一張上三毛是彩色的， 想想看到彩色的三毛流浪記呢？我這兒有作好的一張演示文稿， 我能否在播放第一張時(shí)，點(diǎn)擊彩色三毛就讓它播放呢？大

22、家在作超鏈接時(shí)有一項(xiàng)“其他演示文稿”動(dòng)手試試看能否完成他？（學(xué)生實(shí)踐操作，教師巡視指導(dǎo)）（網(wǎng)絡(luò)廣播）請(qǐng)一學(xué)生上來演示，并作講解。第16頁(yè)/總共 34頁(yè)出現(xiàn)困惑：其他文件能不能也鏈接到演示文稿中來呢？4 任務(wù)四：超鏈接到其他文件中的設(shè)置（問題）展示兩份作者簡(jiǎn)介 word 文檔，通過觀看漫畫后，我能否在觀看漫畫時(shí)點(diǎn)擊作者的姓名就打開文檔了解一下作者的簡(jiǎn)介呢？ 下載：作者（奧斯卡雅各布生） 下載：作者（張樂平）（提示）：大家在作超鏈接時(shí)有一項(xiàng)“其他文件”動(dòng)手試試看 。學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。（網(wǎng)絡(luò)廣播）請(qǐng)一學(xué)生上來演示，并作講解。5 任務(wù)五：超鏈接到網(wǎng)絡(luò)（問題）大家觀看演示文稿后意猶未盡， 有的同學(xué)

23、就想了我想觀看更多漫畫， 在最后一張中有一個(gè)漫畫出自網(wǎng)址， 能不能點(diǎn)擊這個(gè)網(wǎng)址就連接到網(wǎng)絡(luò)上，這樣我就可以看更多的漫畫了？【教材分析】powerpointxx是 officexx中的一個(gè)重要軟件， 它可以將文字、圖像、聲音、動(dòng)畫等多種媒體編輯在一個(gè)作品中。用它制作出交互式演示文稿， 可以通過鼠標(biāo)、 鍵盤控制多媒體對(duì)象的呈現(xiàn)方式和內(nèi)容，可以隨意地瀏覽到所需內(nèi)容。動(dòng)態(tài)的幻燈片易吸引人們的注意力和興趣。【教學(xué)目的】第17頁(yè)/總共 34頁(yè)1 、知識(shí)目標(biāo)：（ 1）掌握動(dòng)作按鈕中鏈接的設(shè)置方法；（ 2）掌握對(duì)象動(dòng)作設(shè)置中在幻燈片中鏈接方法。2 、技能目標(biāo)：通過學(xué)生探究學(xué)習(xí)過程中， 掌握在幻燈片中動(dòng)作按鈕、

24、 對(duì)象（藝術(shù)字、圖片、文字）動(dòng)作設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的發(fā)散思維；3 、情感目標(biāo)：通過動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的綜合信息素養(yǎng)能力?！菊n時(shí)安排】：1 課時(shí)【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】（ 1）重點(diǎn)：超鏈接在幻燈片中（本文檔）跳轉(zhuǎn)；（ 2）難點(diǎn)：超鏈接的擴(kuò)展使用方法?！窘虒W(xué)方法】：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法【課前準(zhǔn)備】：演示文稿、網(wǎng)絡(luò)、廣播教學(xué)系統(tǒng)、學(xué)生機(jī)文件夾?！窘虒W(xué)過程】一、展示漫畫引入今天老師給大家?guī)砹艘粌?cè)漫畫：出示漫畫封面大家想看哪一張？（學(xué)生回答：） （漫畫一：三毛流浪記）（漫畫二：阿達(dá)姆松） 下載：自定義動(dòng)畫與動(dòng)畫設(shè)置三毛流浪記、阿達(dá)姆松第18頁(yè)/總共 34頁(yè)學(xué)生播放 通過學(xué)生播放未能所要看的內(nèi)容，而是順序播放了。二

25、、新授1 任務(wù)一：動(dòng)作按鈕的設(shè)置方法（問題：）哪一位同學(xué)幫幫老師將制作一個(gè)按鈕，讓我點(diǎn)擊它就可以進(jìn)入本應(yīng)的漫畫？（提示：通過自學(xué)課本p4，動(dòng)手實(shí)踐）學(xué)生實(shí)踐，教師輔導(dǎo) （網(wǎng)絡(luò)廣播）請(qǐng)幾位學(xué)生上來演示，并作講解。2 任務(wù)二：對(duì)象動(dòng)作設(shè)置的方法：（問題：）通過剛才大家的展示，我們發(fā)現(xiàn)插入的按鈕直接影響了我制作幻燈片美觀， 能不能在文字上直接設(shè)置， 點(diǎn)擊就可以播放？（提示：通過自學(xué)課本p1，動(dòng)手實(shí)踐）學(xué)生實(shí)踐，教師輔導(dǎo) （網(wǎng)絡(luò)廣播）請(qǐng)幾位學(xué)生上來演示，并作講解。不論是動(dòng)作按鈕還是對(duì)象動(dòng)作都是通過超級(jí)鏈接完成的， 本節(jié)課主要研究它的使用方法。（問題）：有的同學(xué)立即就想到快捷菜單中不是有超鏈接嗎？干嗎不

26、使用它呢？教師展示 讓學(xué)生看看原理是一樣的。3 任務(wù)三：超鏈接到其他演示文稿中的設(shè)置。第19頁(yè)/總共 34頁(yè)（問題：）大家看到三毛流浪記中漫畫是黑白版的，而在第一張上三毛是彩色的， 想想看到彩色的三毛流浪記呢？我這兒有作好的一張演示文稿， 我能否在播放第一張時(shí)，點(diǎn)擊彩色三毛就讓它播放呢？大家在作超鏈接時(shí)有一項(xiàng)“其他演示文稿”動(dòng)手試試看能否完成他？（學(xué)生實(shí)踐操作，教師巡視指導(dǎo)）（網(wǎng)絡(luò)廣播）請(qǐng)一學(xué)生上來演示，并作講解。出現(xiàn)困惑：其他文件能不能也鏈接到演示文稿中來呢？4 任務(wù)四：超鏈接到其他文件中的設(shè)置（問題）展示兩份作者簡(jiǎn)介 word 文檔，通過觀看漫畫后，我能否在觀看漫畫時(shí)點(diǎn)擊作者的姓名就打開文

27、檔了解一下作者的簡(jiǎn)介呢？ 下載：作者（奧斯卡雅各布生） 下載：作者（張樂平）（提示）：大家在作超鏈接時(shí)有一項(xiàng)“其他文件”動(dòng)手試試看 。學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。（網(wǎng)絡(luò)廣播）請(qǐng)一學(xué)生上來演示，并作講解。5 任務(wù)五：超鏈接到網(wǎng)絡(luò)（問題）大家觀看演示文稿后意猶未盡， 有的同學(xué)就想了我想觀看更多漫畫， 在最后一張中有一個(gè)漫畫出自網(wǎng)址， 能不能點(diǎn)擊這個(gè)網(wǎng)址就連接到網(wǎng)絡(luò)上，這樣我就可以看更多的漫畫了？第20頁(yè)/總共 34頁(yè)【教材分析】powerpointxx是 officexx中的一個(gè)重要軟件， 它可以將文字、圖像、聲音、動(dòng)畫等多種媒體編輯在一個(gè)作品中。用它制作出交互式演示文稿， 可以通過鼠標(biāo)、 鍵盤控制多

28、媒體對(duì)象的呈現(xiàn)方式和內(nèi)容，可以隨意地瀏覽到所需內(nèi)容。動(dòng)態(tài)的幻燈片易吸引人們的注意力和興趣。【教學(xué)目的】1 、知識(shí)目標(biāo)：（ 1）掌握動(dòng)作按鈕中鏈接的設(shè)置方法；（ 2）掌握對(duì)象動(dòng)作設(shè)置中在幻燈片中鏈接方法。2 、技能目標(biāo)：通過學(xué)生探究學(xué)習(xí)過程中， 掌握在幻燈片中動(dòng)作按鈕、 對(duì)象（藝術(shù)字、圖片、文字）動(dòng)作設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的發(fā)散思維；3 、情感目標(biāo)：通過動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的綜合信息素養(yǎng)能力?！菊n時(shí)安排】：1 課時(shí)【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】（ 1）重點(diǎn)：超鏈接在幻燈片中（本文檔）跳轉(zhuǎn)；（ 2）難點(diǎn)：超鏈接的擴(kuò)展使用方法?！窘虒W(xué)方法】：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法【課前準(zhǔn)備】：演示文稿、網(wǎng)絡(luò)、廣播教學(xué)系統(tǒng)、學(xué)生機(jī)文件夾。第2

29、1頁(yè)/總共 34頁(yè)【教學(xué)過程】一、展示漫畫引入今天老師給大家?guī)砹艘粌?cè)漫畫：出示漫畫封面大家想看哪一張？（學(xué)生回答：） （漫畫一：三毛流浪記）（漫畫二：阿達(dá)姆松） 下載：自定義動(dòng)畫與動(dòng)畫設(shè)置三毛流浪記、阿達(dá)姆松學(xué)生播放 通過學(xué)生播放未能所要看的內(nèi)容，而是順序播放了。二、新授1 任務(wù)一：動(dòng)作按鈕的設(shè)置方法（問題：）哪一位同學(xué)幫幫老師將制作一個(gè)按鈕，讓我點(diǎn)擊它就可以進(jìn)入本應(yīng)的漫畫？（提示：通過自學(xué)課本p4，動(dòng)手實(shí)踐）學(xué)生實(shí)踐，教師輔導(dǎo) （網(wǎng)絡(luò)廣播）請(qǐng)幾位學(xué)生上來演示，并作講解。2 任務(wù)二：對(duì)象動(dòng)作設(shè)置的方法：（問題：）通過剛才大家的展示，我們發(fā)現(xiàn)插入的按鈕直接影響了我制作幻燈片美觀，能不能在文字上

30、直接設(shè)置，點(diǎn)擊就可以播放？（提示：通過自學(xué)課本p1，動(dòng)手實(shí)踐）學(xué)生實(shí)踐，教師輔導(dǎo) 第22頁(yè)/總共 34頁(yè)（網(wǎng)絡(luò)廣播）請(qǐng)幾位學(xué)生上來演示，并作講解。不論是動(dòng)作按鈕還是對(duì)象動(dòng)作都是通過超級(jí)鏈接完成的，本節(jié)課主要研究它的使用方法。（問題）：有的同學(xué)立即就想到快捷菜單中不是有超鏈接嗎？干嗎不使用它呢？教師展示 讓學(xué)生看看原理是一樣的。3 任務(wù)三：超鏈接到其他演示文稿中的設(shè)置。（問題：）大家看到三毛流浪記中漫畫是黑白版的，而在第一張上三毛是彩色的， 想想看到彩色的三毛流浪記呢？我這兒有作好的一張演示文稿， 我能否在播放第一張時(shí)，點(diǎn)擊彩色三毛就讓它播放呢？大家在作超鏈接時(shí)有一項(xiàng)“其他演示文稿”動(dòng)手試試看能

31、否完成他？（學(xué)生實(shí)踐操作，教師巡視指導(dǎo)）（網(wǎng)絡(luò)廣播）請(qǐng)一學(xué)生上來演示，并作講解。出現(xiàn)困惑：其他文件能不能也鏈接到演示文稿中來呢？4 任務(wù)四：超鏈接到其他文件中的設(shè)置（問題）展示兩份作者簡(jiǎn)介word 文檔，通過觀看漫畫后，我能否在觀看漫畫時(shí)點(diǎn)擊作者的姓名就打開文檔了解一下作者的簡(jiǎn)介呢？ 下載：作者（奧斯卡雅各布生） 下載：作者（張樂平）（提示）：大家在作超鏈接時(shí)有一項(xiàng)“其他文件”動(dòng)手試試第23頁(yè)/總共 34頁(yè)看 。學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。（網(wǎng)絡(luò)廣播）請(qǐng)一學(xué)生上來演示，并作講解。5 任務(wù)五：超鏈接到網(wǎng)絡(luò)（問題）大家觀看演示文稿后意猶未盡，有的同學(xué)就想了我想觀看更多漫畫， 在最后一張中有一個(gè)漫畫出自

32、網(wǎng)址，能不能點(diǎn)擊這個(gè)網(wǎng)址就連接到網(wǎng)絡(luò)上，這樣我就可以看更多的漫畫了？【教材分析】powerpointxx是 officexx中的一個(gè)重要軟件， 它可以將文字、圖像、聲音、動(dòng)畫等多種媒體編輯在一個(gè)作品中。用它制作出交互式演示文稿， 可以通過鼠標(biāo)、 鍵盤控制多媒體對(duì)象的呈現(xiàn)方式和內(nèi)容，可以隨意地瀏覽到所需內(nèi)容。動(dòng)態(tài)的幻燈片易吸引人們的注意力和興趣?！窘虒W(xué)目的】1 、知識(shí)目標(biāo)：（ 1）掌握動(dòng)作按鈕中鏈接的設(shè)置方法；（ 2）掌握對(duì)象動(dòng)作設(shè)置中在幻燈片中鏈接方法。2 、技能目標(biāo)：通過學(xué)生探究學(xué)習(xí)過程中， 掌握在幻燈片中動(dòng)作按鈕、 對(duì)象（藝術(shù)字、圖片、文字）動(dòng)作設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的發(fā)散思維；3 、情感

33、目標(biāo)：通過動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的綜合信息素養(yǎng)能力。第24頁(yè)/總共 34頁(yè)【課時(shí)安排】：1 課時(shí)【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】（ 1）重點(diǎn)：超鏈接在幻燈片中（本文檔）跳轉(zhuǎn)；（ 2）難點(diǎn)：超鏈接的擴(kuò)展使用方法?！窘虒W(xué)方法】：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法【課前準(zhǔn)備】：演示文稿、網(wǎng)絡(luò)、廣播教學(xué)系統(tǒng)、學(xué)生機(jī)文件夾。【教學(xué)過程】一、展示漫畫引入今天老師給大家?guī)砹艘粌?cè)漫畫：出示漫畫封面大家想看哪一張？（學(xué)生回答：） （漫畫一：三毛流浪記）（漫畫二：阿達(dá)姆松） 下載：自定義動(dòng)畫與動(dòng)畫設(shè)置三毛流浪記、阿達(dá)姆松學(xué)生播放 通過學(xué)生播放未能所要看的內(nèi)容，而是順序播放了。二、新授1 任務(wù)一：動(dòng)作按鈕的設(shè)置方法（問題：）哪一位同學(xué)幫幫老師將制作一個(gè)按

34、鈕，讓我點(diǎn)擊它就可以進(jìn)入本應(yīng)的漫畫？（提示：通過自學(xué)課本p4，動(dòng)手實(shí)踐）學(xué)生實(shí)踐，教師輔導(dǎo) 第25頁(yè)/總共 34頁(yè)（網(wǎng)絡(luò)廣播）請(qǐng)幾位學(xué)生上來演示，并作講解。2 任務(wù)二：對(duì)象動(dòng)作設(shè)置的方法：（問題：）通過剛才大家的展示，我們發(fā)現(xiàn)插入的按鈕直接影響了我制作幻燈片美觀， 能不能在文字上直接設(shè)置， 點(diǎn)擊就可以播放？（提示：通過自學(xué)課本p1，動(dòng)手實(shí)踐）學(xué)生實(shí)踐，教師輔導(dǎo) （網(wǎng)絡(luò)廣播）請(qǐng)幾位學(xué)生上來演示，并作講解。不論是動(dòng)作按鈕還是對(duì)象動(dòng)作都是通過超級(jí)鏈接完成的， 本節(jié)課主要研究它的使用方法。（問題）：有的同學(xué)立即就想到快捷菜單中不是有超鏈接嗎？干嗎不使用它呢？教師展示 讓學(xué)生看看原理是一樣的。3 任務(wù)三

35、：超鏈接到其他演示文稿中的設(shè)置。（問題：）大家看到三毛流浪記中漫畫是黑白版的，而在第一張上三毛是彩色的， 想想看到彩色的三毛流浪記呢？我這兒有作好的一張演示文稿， 我能否在播放第一張時(shí)，點(diǎn)擊彩色三毛就讓它播放呢？大家在作超鏈接時(shí)有一項(xiàng)“其他演示文稿”動(dòng)手試試看能否完成他？（學(xué)生實(shí)踐操作，教師巡視指導(dǎo)）（網(wǎng)絡(luò)廣播）請(qǐng)一學(xué)生上來演示，并作講解。出現(xiàn)困惑：其他文件能不能也鏈接到演示文稿中來呢？第26頁(yè)/總共 34頁(yè)4 任務(wù)四：超鏈接到其他文件中的設(shè)置（問題）展示兩份作者簡(jiǎn)介 word 文檔，通過觀看漫畫后，我能否在觀看漫畫時(shí)點(diǎn)擊作者的姓名就打開文檔了解一下作者的簡(jiǎn)介呢？ 下載：作者（奧斯卡雅各布生）

36、 下載：作者（張樂平）（提示）：大家在作超鏈接時(shí)有一項(xiàng)“其他文件”動(dòng)手試試看 。學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。（網(wǎng)絡(luò)廣播）請(qǐng)一學(xué)生上來演示，并作講解。5 任務(wù)五：超鏈接到網(wǎng)絡(luò)（問題）大家觀看演示文稿后意猶未盡， 有的同學(xué)就想了我想觀看更多漫畫， 在最后一張中有一個(gè)漫畫出自網(wǎng)址， 能不能點(diǎn)擊這個(gè)網(wǎng)址就連接到網(wǎng)絡(luò)上，這樣我就可以看更多的漫畫了？【教材分析】powerpointxx是 officexx中的一個(gè)重要軟件， 它可以將文字、圖像、聲音、動(dòng)畫等多種媒體編輯在一個(gè)作品中。用它制作出交互式演示文稿， 可以通過鼠標(biāo)、 鍵盤控制多媒體對(duì)象的呈現(xiàn)方式和內(nèi)容，可以隨意地瀏覽到所需內(nèi)容。動(dòng)態(tài)的幻燈片易吸引人們的

37、注意力和興趣?！窘虒W(xué)目的】1 、知識(shí)目標(biāo)：第27頁(yè)/總共34頁(yè)（ 1）掌握動(dòng)作按鈕中鏈接的設(shè)置方法；（ 2）掌握對(duì)象動(dòng)作設(shè)置中在幻燈片中鏈接方法。2 、技能目標(biāo)：通過學(xué)生探究學(xué)習(xí)過程中， 掌握在幻燈片中動(dòng)作按鈕、 對(duì)象（藝術(shù)字、圖片、文字）動(dòng)作設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的發(fā)散思維；3 、情感目標(biāo)：通過動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的綜合信息素養(yǎng)能力?！菊n時(shí)安排】：1 課時(shí)【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】（ 1）重點(diǎn)：超鏈接在幻燈片中（本文檔）跳轉(zhuǎn)；（ 2）難點(diǎn)：超鏈接的擴(kuò)展使用方法?！窘虒W(xué)方法】：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法【課前準(zhǔn)備】：演示文稿、網(wǎng)絡(luò)、廣播教學(xué)系統(tǒng)、學(xué)生機(jī)文件夾。【教學(xué)過程】一、展示漫畫引入今天老師給大家?guī)砹艘粌?cè)漫畫：出

38、示漫畫封面大家想看哪一張？（學(xué)生回答：） （漫畫一：三毛流浪記）（漫畫二：阿達(dá)姆松） 下載：自定義動(dòng)畫與動(dòng)畫設(shè)置三毛流浪記、阿達(dá)姆松學(xué)生播放 第28頁(yè)/總共 34頁(yè)通過學(xué)生播放未能所要看的內(nèi)容，而是順序播放了。二、新授1 任務(wù)一：動(dòng)作按鈕的設(shè)置方法（問題：）哪一位同學(xué)幫幫老師將制作一個(gè)按鈕，讓我點(diǎn)擊它就可以進(jìn)入本應(yīng)的漫畫？（提示：通過自學(xué)課本p4，動(dòng)手實(shí)踐）學(xué)生實(shí)踐，教師輔導(dǎo) （網(wǎng)絡(luò)廣播）請(qǐng)幾位學(xué)生上來演示，并作講解。2 任務(wù)二：對(duì)象動(dòng)作設(shè)置的方法：（問題：）通過剛才大家的展示，我們發(fā)現(xiàn)插入的按鈕直接影響了我制作幻燈片美觀， 能不能在文字上直接設(shè)置， 點(diǎn)擊就可以播放？（提示：通過自學(xué)課本p1，

39、動(dòng)手實(shí)踐）學(xué)生實(shí)踐，教師輔導(dǎo) （網(wǎng)絡(luò)廣播）請(qǐng)幾位學(xué)生上來演示，并作講解。不論是動(dòng)作按鈕還是對(duì)象動(dòng)作都是通過超級(jí)鏈接完成的， 本節(jié)課主要研究它的使用方法。（問題）：有的同學(xué)立即就想到快捷菜單中不是有超鏈接嗎？干嗎不使用它呢？教師展示 讓學(xué)生看看原理是一樣的。3 任務(wù)三：超鏈接到其他演示文稿中的設(shè)置。（問題：）大家看到三毛流浪記中漫畫是黑白版的，而在第一第29頁(yè)/總共 34頁(yè)張上三毛是彩色的， 想想看到彩色的三毛流浪記呢？我這兒有作好的一張演示文稿， 我能否在播放第一張時(shí)，點(diǎn)擊彩色三毛就讓它播放呢？大家在作超鏈接時(shí)有一項(xiàng)“其他演示文稿”動(dòng)手試試看能否完成他？（學(xué)生實(shí)踐操作，教師巡視指導(dǎo)）（網(wǎng)絡(luò)廣播

40、）請(qǐng)一學(xué)生上來演示，并作講解。出現(xiàn)困惑：其他文件能不能也鏈接到演示文稿中來呢？4 任務(wù)四：超鏈接到其他文件中的設(shè)置（問題）展示兩份作者簡(jiǎn)介 word 文檔，通過觀看漫畫后，我能否在觀看漫畫時(shí)點(diǎn)擊作者的姓名就打開文檔了解一下作者的簡(jiǎn)介呢？ 下載：作者（奧斯卡雅各布生） 下載：作者（張樂平）（提示）：大家在作超鏈接時(shí)有一項(xiàng)“其他文件”動(dòng)手試試看 。學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。（網(wǎng)絡(luò)廣播）請(qǐng)一學(xué)生上來演示，并作講解。5 任務(wù)五：超鏈接到網(wǎng)絡(luò)（問題）大家觀看演示文稿后意猶未盡， 有的同學(xué)就想了我想觀看更多漫畫， 在最后一張中有一個(gè)漫畫出自網(wǎng)址， 能不能點(diǎn)擊這個(gè)網(wǎng)址就連接到網(wǎng)絡(luò)上，這樣我就可以看更多的漫畫了？【教材分析】第30頁(yè)/總共 34