信息提升個(gè)人研修計(jì)劃

1、信息提升個(gè)人研修計(jì)劃 下面是XX為大家整理的，歡迎大家閱讀。 篇一： 為了提高自己的信息技術(shù)水平和能力，更好的把信息技 術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，我參加了 “國培計(jì)劃(201X)”農(nóng)村中 小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目信息技術(shù)培訓(xùn)。登陸國培計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)研 修平臺，我順利的完成了信息技術(shù)應(yīng)用能力測評，通過測評, 我發(fā)現(xiàn)自己的信息技術(shù)能力水平在很多方面都有待提高，也 打破自己之前的一些想法，特別是在測評時(shí)提到某些軟件、 專業(yè)術(shù)語我都從來沒聽說過，更何況應(yīng)用和掌握了。因此， 我要好好利用此次國培計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)研修平臺，把握好這次難得 學(xué)習(xí)機(jī)會，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力，彌補(bǔ)自己課堂教 學(xué)中的缺陷，讓更多的孩子熱愛數(shù)學(xué)，學(xué)好

2、數(shù)學(xué)。為此，本 人結(jié)合自身實(shí)際情況，特制定此次培訓(xùn)個(gè)人研修計(jì)劃。 一、研修目標(biāo) 1 通過培訓(xùn)，能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、 數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。 2利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，有效開展自主、合作、探究等學(xué) 習(xí)活動，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合 能力。 3利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終 身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 二、具體措施 1 每天利用12小時(shí)登陸國培計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)研修平臺，認(rèn)真 完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè)。 2認(rèn)真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運(yùn)用 于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。 3培訓(xùn)期間多與同行研討交流，取長補(bǔ)短

3、，不斷總結(jié)和 反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。 4多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學(xué)中常用軟件的 操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。 扁一： 我的研修計(jì)劃具體如下： 1. 多多傾聽他人的意見 對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢并 向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的 各項(xiàng)研討活動，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問題 請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。 2 不斷反思提升自己 加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè) 理論，每周至少抽出幾個(gè)小時(shí)，并通過多種途徑，如中學(xué)信 息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座，上網(wǎng) 等，汲取信

4、息技術(shù)學(xué)科的新知識、新技能。 利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極 參與在線研討。 在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源， 優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。 利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí) 活動，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能 力。 利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身 學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 3. 積極學(xué)習(xí)充實(shí)自己 珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的 各項(xiàng)要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真聆聽專 家報(bào)告，并做好必要的記錄。無論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān) 持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專

5、家講解思路，內(nèi)化成 自身的知識，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識的不足。 積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研 修和教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教 學(xué)設(shè)計(jì)，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。 我的具體措施是： 1. 每天利用一定時(shí)間登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺，認(rèn)真完成培訓(xùn) 期間各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè)。 2認(rèn)真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運(yùn)用 于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。 3培訓(xùn)期間多與同行研討交流，取長補(bǔ)短，不斷總結(jié)和 反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。 4多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學(xué)中常用軟件的 操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。 總之，我決心不斷學(xué)習(xí)

6、，不斷更新，豐富自己的文化積 淀，充盈自己的底氣，增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué) 能力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，并學(xué)以致用！ 企- 扁二： 今年我參加“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”的培訓(xùn)學(xué)習(xí), 這無疑將給我的教育教學(xué)工作帶來提升和改善。為了能讓本 次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得真才實(shí)學(xué)，我 制定了如下研修方案。 一、指導(dǎo)思想 通過專家的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使 自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。 二、研修目標(biāo) 1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時(shí)期的教育觀念保持一 致。 2、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在初中英語教學(xué)中應(yīng)用的 理解能力和操作能力。 3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對英

7、語教學(xué)不斷 反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。 三、研修方式及內(nèi)容 1、積極學(xué)習(xí) 珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會，認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的 各項(xiàng)要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講，認(rèn)真聆聽專 家報(bào)告，并做好必要的記錄。無論專家報(bào)告何種風(fēng)格，都堅(jiān) 持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路，融入專家講解思路，內(nèi)化成 自身的知識，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識的不足。 2、聆聽請教 對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢并 向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的 各項(xiàng)研討活動，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問題 請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。 3、反思提升 每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫岀學(xué)習(xí)心得、

8、研修 日志，發(fā)表在班級培訓(xùn)平臺上，與各位學(xué)員共同交流探討不 斷提升自己的信息技術(shù)在英語教學(xué)中應(yīng)用能力。 4、學(xué)以致用 爭取通過學(xué)習(xí)，在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收 獲。在英語課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高 課堂效率，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生自 主學(xué)習(xí)。合理運(yùn)用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相 滲透，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。 有老師說，好學(xué)才能博學(xué)，博學(xué)才能讓教學(xué)生動有意義。 一個(gè)教師的認(rèn)知背景是怎樣的，他的學(xué)生的能力就是怎樣 的。作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)，更新自己的認(rèn)知背景， 才能得到學(xué)生的喜歡。俗話說，要給學(xué)生一碗水，教師必須 要有一桶水，我們要樹立終身

9、學(xué)習(xí)的觀念，做一名新型的， 符合時(shí)代要求的教師。希望能得到導(dǎo)師的指導(dǎo)，助我成長！ 篇四： 新課程改革需要培養(yǎng)高素質(zhì)、強(qiáng)潛能、具有綜合知識和 能力的新人。以創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力為核心的素質(zhì)教育對教 師提岀了更高的要求。為切實(shí)提高我們的整體素質(zhì)，認(rèn)真落 實(shí)中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程實(shí)施辦法等文件精神，結(jié)合 本校實(shí)際，特制訂信息技術(shù)校本研修計(jì)劃。 一、組織機(jī)構(gòu) 1、領(lǐng)導(dǎo)小組 組長： 副組長： 成員： 2、考核小組 由校長、教導(dǎo)處組成。 二、研修與考核對象 1、研修對象：電教組全體在職教師。 2、考核對象：電教組全體在職教師 三、研修內(nèi)容、方法 （一）主要學(xué)習(xí)方法為“四個(gè)結(jié)合”。 1、理論與實(shí)踐相結(jié)合。培訓(xùn)

10、部門提供統(tǒng)一的學(xué)習(xí)資料, 通過教師集中培訓(xùn)、自學(xué)理論，再通過上機(jī)操作、教研活動、 撰寫案例、撰寫學(xué)習(xí)心得等，達(dá)到與實(shí)踐相結(jié)合； 2、依靠廣大教師的個(gè)體努力即自我研修，如理論學(xué)習(xí) 材料的自學(xué)、筆記、心得、案例等，把理論知識進(jìn)行消化、 吸收，從而真正達(dá)到教師整體素質(zhì)的提高。自我研修是集中 培訓(xùn)的前提、校本研修的及時(shí)補(bǔ)充，由每位教師個(gè)體完成。 每個(gè)教師每周都要安排2-4課時(shí)的自學(xué)時(shí)間，要訂出自學(xué)計(jì) 劃。 3、集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合;觀看大量的光盤資料， 還有網(wǎng)絡(luò)課程資源，不可能全部安排全街道的集中培訓(xùn)，只 能各校分散培訓(xùn)；E環(huán)境下中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修教師 必須大量的上機(jī)實(shí)踐操作，不太可能都集中到

11、中心進(jìn)行上機(jī) 操作等。 4、全面提升與重點(diǎn)突破相結(jié)合。在全面提高教師整體 素質(zhì)的同時(shí)，有計(jì)劃地培養(yǎng)有素質(zhì)的教師。 希望通過上述多層次、多形式的培訓(xùn)方法，達(dá)到促進(jìn)全 街道教師轉(zhuǎn)變教育觀念、增強(qiáng)綜合素質(zhì)、提升教育教學(xué)能力 的目的。 (二)、研修內(nèi)容 新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案 例分析、新課程學(xué)科教學(xué)評價(jià):通過學(xué)習(xí)幫助教師深 刻領(lǐng)會新時(shí)期教師職業(yè)的內(nèi)涵、外延、特征及基本要求，掌 握教師職業(yè)生成的基本情況，包括教師職業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展、 教師專業(yè)化、教師地位權(quán)利和義務(wù)等，正確認(rèn)識教師專業(yè)發(fā) 展的迫切性和現(xiàn)實(shí)意義，即使更新教育觀念，增強(qiáng)發(fā)展的信 心和動力，顯著提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)。 集中培訓(xùn)

12、2個(gè)半天 校本培訓(xùn)8次 一本學(xué)習(xí)摘記 以上學(xué)習(xí)方式為集中培訓(xùn)、校本研修和個(gè)人研修相結(jié)合; 為保證培訓(xùn)質(zhì)量，各種學(xué)習(xí)方式的學(xué)時(shí)必須達(dá)到規(guī)定要求。 四、考評機(jī)制。 考評包括：書面考試、過程考核、學(xué)分登記、總結(jié)評價(jià)。 五、具體操作。 1、建立三級培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。 2、明確各層職責(zé)。 3、明確培訓(xùn)任務(wù)。 (1)理論培訓(xùn)。采用集中、分散兩種方式。 、集中理論培訓(xùn)。中心小學(xué)組織師德與教師職業(yè) 等課程各2次集中理論培訓(xùn)。先選派骨干教師參加校本研修 輔導(dǎo)員培訓(xùn)；再邀請異地培訓(xùn)相關(guān)輔導(dǎo)員集中理論輔導(dǎo)，全 體教師參加。整個(gè)過程，要求參訓(xùn)教師認(rèn)真完成4次聽課筆 記，每次培訓(xùn)前將前一次聽課筆記交各校檢查，按優(yōu)秀、合 格、不合格三等將檢查情況及時(shí)匯總。 、分散理論培訓(xùn)。學(xué)校為教師提供學(xué)習(xí)資料，并報(bào)導(dǎo) 各教研組、完小組學(xué)習(xí)信息。為確保時(shí)間，充分利用好中午 這段時(shí)間進(jìn)行集中學(xué)習(xí)。要求各校上傳學(xué)習(xí)過程照片，教師 每章學(xué)習(xí)后完成作業(yè)本中相應(yīng)練習(xí)。按優(yōu)秀、合格、不合格 三等考