《最美的花束》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

1、基本信息課題北師大版小學(xué)語文第六冊(cè)第八單元最美的花束作者及工作 單位陳亞轉(zhuǎn) 鳳翔縣田家莊中心小學(xué)教材分析本文是一首通俗易懂的詩歌。詩歌以簡(jiǎn)練的語句，分五小結(jié)，從幾個(gè)方面描 繪 不同膚色、不同種族兒童都象花兒一樣美麗，表達(dá)了向往世界各民族平等相處的愿 望。詩人希望所有的孩子都能在沒有種族歧視的環(huán)境中快樂成長(zhǎng)。這首詩歌表面上是寫作者對(duì)世界兒童的描寫，其實(shí)寓意深刻。實(shí)際上是借此來 抒發(fā)自己的感情和胸懷。詩歌雖篇幅短小，但層次清楚。表達(dá)了作者期望世界和平的 美好愿望。學(xué)生讀起來朗朗上口，感到親切、自然。學(xué)情分析最美的花束以詩歌的形式描繪了在世界的各個(gè)角落，不論人種色，大家都 友好相處，沒有種族歧視。學(xué)

2、生都很喜歡這樣的詩歌形式，但詩歌涉及種族的平等與 尊重，學(xué)生理解起來有一定難度，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)相關(guān)的知識(shí)不熟悉，尤其對(duì)種族歧視缺 乏了解。老師要在課堂的教學(xué)中多注重引導(dǎo)，及時(shí)點(diǎn)撥，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想活動(dòng)的狀態(tài)， 更好的突破教學(xué)重、難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1 學(xué)習(xí)本文會(huì)寫的字5個(gè)，會(huì)認(rèn)的字2個(gè)。2引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀詩歌。3理解詩的內(nèi)容，體會(huì)詩歌所表達(dá)的平等，民主的思想感情。過程與方法： 結(jié)合插圖，細(xì)讀詩句，抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行想象，邊讀邊想。情感態(tài)度與價(jià)值觀：樹立民族平等的觀念。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)有感情地朗讀課文并背誦課文，并通過想象說出詩歌描繪的意 境。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合插圖，細(xì)讀詩句，

3、抓住關(guān)鍵詞進(jìn)行想象，邊讀邊想。教學(xué)過程教學(xué)才教學(xué)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè) 情境 激發(fā)興趣 呈現(xiàn)目標(biāo) 看圖導(dǎo) 入，課題 質(zhì)疑（5分 鐘）1、師出示課文插圖，想看 嗎？誰來說說圖上都畫著 什 么？（評(píng)價(jià)預(yù)設(shè)：你說出了自己看 到的，要是能說出你想到的，就 更好了。有進(jìn)步！你既說出自己看到的，又說出自 己想到的，真厲害?。?、過渡：同學(xué)們說得真 好，我們?cè)谡n前預(yù)習(xí)中一起 了解到世界上有黑人、白 人，還有我們黃種人等，盡 管大家膚色不同，但我們像 兄弟姐妹一樣生活在地球這 個(gè)大家庭中?，F(xiàn)在我們一起 學(xué)習(xí)一位美國詩人與的這樣 的一首詩，題目是最美的化束3、讀題質(zhì)疑。你們能把題目讀得更美 嗎？從

4、題目中，你想知道什 么？（問題預(yù)設(shè)：最美的花束是 什么呢？題目為什么取“最美的 花束” ?它為什么疋最美的？）4、過渡：想知道答案，讓 我們讀讀詩歌，相信聰明的 你們能在閱讀中找到答案 的。1、學(xué)生能仔細(xì)觀 察圖片，說出自己看 到的和想到的。2、能對(duì)題大膽質(zhì) 疑。3、學(xué)生對(duì)課文學(xué)習(xí) 表現(xiàn)出濃厚的興趣。既培養(yǎng)孩子的 觀察能力，又創(chuàng)設(shè) 情境，以境生情。既培養(yǎng)孩子質(zhì) 疑能力，又激發(fā)孩 子學(xué)習(xí)的興趣。二、自主 閱讀問題 探究合作 評(píng)價(jià)創(chuàng)設(shè) 朗讀和交 流情境。（10分鐘）1、播放課文朗讀，整體感 知內(nèi)容。2、學(xué)生自讀課文，畫出不 認(rèn)識(shí)的字，并想辦法認(rèn)識(shí) 它。1、學(xué)生能認(rèn)真傾 聽。2、能自主學(xué)習(xí)生字？1可

5、O3、疑難問題能合作 探究。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽 的習(xí)慣及自學(xué)生字 詞的能力。三、個(gè)性 問題小組展示 規(guī)范指導(dǎo) 創(chuàng)設(shè)組內(nèi) 交流情 境。（12 分鐘）1、品讀詩歌，解疑。請(qǐng) 同學(xué)們選擇自己喜歡的朗讀 方式（默讀、輕聲讀、對(duì)讀 等）閱讀詩歌，并談?wù)勛约?的收獲。2、師隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生朗讀、 評(píng)價(jià)。3、引導(dǎo)完成生成單上的細(xì) 讀感悟習(xí)題。1、深入閱讀，了解 課文內(nèi)容，能在讀中 質(zhì)疑。2、小組合作討論自 己能解決的問題。3、小組協(xié)作解決共 性問題。讓學(xué)生學(xué)會(huì)在 讀中發(fā)現(xiàn)，在讀中 學(xué)會(huì)質(zhì)疑，培養(yǎng)探 究意識(shí)，初步學(xué)生 合作，在朗讀、交 流中培養(yǎng)口語交際 能力，豐富語言積 累。四、問題 生成小組解決 合作評(píng)價(jià) 創(chuàng)設(shè)問

6、題 交流與指 導(dǎo)情境（8 分鐘）1、同學(xué)們真聰明。在這廣 大的世界上，世界各國的孩 子都是“最美的花束”。我 們都是平等的。2、咱們班有40多名同學(xué)，每一位都是一朵漂亮的 鮮花，組在一起就是一束最 美的花束。今后，你們應(yīng)該 怎樣相處？3、2011 年 4 月 28 0，世 園會(huì)將在西安隆重開幕，你 打算如何對(duì)待來自世界各國 的朋友呢？（引導(dǎo)孩子真正在 生活實(shí)踐中互相尊重、平等、友 好、和諧相處。）1、小組合作完成討 論問題，并進(jìn)行多元 化展示。2、學(xué)生認(rèn)真傾聽并 做好筆記。引導(dǎo)孩子真正 在生活實(shí)踐中互相 尊重、平等、友 好、和諧相處。讓學(xué)生在交流 中培養(yǎng)口語交際能 力，豐富語言積 累。五、共性

7、 問題 歸納總結(jié) 問題延伸 創(chuàng)設(shè)總結(jié) 與情感升 華情境（5 分鐘）配樂朗讀詩歌。小結(jié)：光說不做是不行的。 讓我們一起行動(dòng)起來，在生 活中與所有的人互相尊重， 平等互助，世界將因我們更 美麗！說說你的學(xué)習(xí)收獲。1、學(xué)生有感情的朗 讀詩歌。2、能大膽的交流自 己的學(xué)習(xí)收獲。讓學(xué)生能自己 總結(jié)學(xué)習(xí)得失，掌 握學(xué)習(xí)方法。板書設(shè)計(jì)最美的化束眼睛不同都能看到太陽頭發(fā)不同都是漂亮化冠種族不同像最美的花束平等教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)我按照“有效教學(xué)”理論為指導(dǎo)進(jìn)行設(shè)計(jì)，重視學(xué)生的主體參與、 合作交流學(xué)習(xí)。主要力求突出以下幾點(diǎn)：1、調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感參與，以T青”為紐 帶，讓課堂洋溢著濃郁的人文色彩。在教學(xué)中，教師用自

8、己的激情來感染學(xué) 生，善 于通過自身的表情和情真意切的語言等，將自己的內(nèi)心真情向?qū)W生進(jìn)行“輻 射”，以 情激情。其次，引發(fā)學(xué)生的想象，讓學(xué)生走進(jìn)文本，去感受事物，提升情感，使其明 白：不論哪種人種、膚色，都要平等、友好相處，使學(xué)生更能懂得尊重他人，從中受 到感染和啟迪。2、借助文本培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)實(shí)的語文功底。重視學(xué)生的朗讀指導(dǎo)和合作 交流學(xué)習(xí)，能創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生談出自己的閱讀體驗(yàn)和感 受，對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言文字的訓(xùn) 練，使語文的工具性得以體現(xiàn)。3、通過引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)身邊與生活中的人和事，使學(xué)生真正感受到人與人之間的關(guān)愛。談?wù)劙嗉?jí)中同 學(xué)的相處，并結(jié)合當(dāng)前實(shí)際談?wù)勅绾螌?duì)待國外友人，將課文內(nèi)容進(jìn)行了延伸，體現(xiàn)了 大語文的觀點(diǎn)，又開放了語文教學(xué)的空間，增強(qiáng)了學(xué)