高中歷史必修三第22課

1、高中歷史必修三第22課 淺談讀過(guò)的淺談讀過(guò)的 世界名著世界名著 高中歷史必修三第22課 第22課 文學(xué)的繁榮 高中歷史必修三第22課 浪漫主義文學(xué)浪漫主義文學(xué) 革命和戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁；革命和戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁； 政治黑暗，社會(huì)不平等政治黑暗，社會(huì)不平等; ; 社會(huì)各階層對(duì)社會(huì)各階層對(duì)“理想王國(guó)理想王國(guó)” 深感失望深感失望, ,尋找新的精神寄托。尋找新的精神寄托。 歷史背景：歷史背景： 高中歷史必修三第22課 材料一材料一 “當(dāng)法國(guó)革命使這個(gè)理性當(dāng)法國(guó)革命使這個(gè)理性 的社會(huì)和這個(gè)理性的國(guó)家成為現(xiàn)的社會(huì)和這個(gè)理性的國(guó)家成為現(xiàn) 實(shí)的時(shí)候，新制度就表明，不論實(shí)的時(shí)候，新制度就表明，不論 它較之舊制度如何合理，卻決不它較

2、之舊制度如何合理，卻決不 是絕對(duì)合乎理性的。理性的國(guó)家是絕對(duì)合乎理性的。理性的國(guó)家 完全破產(chǎn)了。完全破產(chǎn)了。早先許下的永早先許下的永 久和平變成了一場(chǎng)無(wú)休止的掠奪久和平變成了一場(chǎng)無(wú)休止的掠奪 戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)爭(zhēng)”。 材料二材料二 浪漫主義浪漫主義“試圖用美麗的試圖用美麗的 理想去代替那不足的真實(shí)理想去代替那不足的真實(shí)” 。 高中歷史必修三第22課 浪漫主義文學(xué) 國(guó)別國(guó)別作家作家作品作品 法國(guó)法國(guó) 雨果雨果 英國(guó)英國(guó) 雪萊雪萊 德意志德意志 海涅海涅 巴黎圣母院巴黎圣母院 解放了的普羅米修斯解放了的普羅米修斯 西風(fēng)頌西風(fēng)頌 德國(guó)，一個(gè)冬天的童話德國(guó)，一個(gè)冬天的童話 高中歷史必修三第22課 浪漫主義文學(xué) 特

3、征： 政治上反封建，發(fā)掘人類的感情世 界，通過(guò)瑰麗的想象和夸張的手法 塑造特點(diǎn)鮮明的人物形象。 創(chuàng)造風(fēng)格，以想象力豐富的構(gòu)思和 跌宕起伏的情節(jié)為主要特征。 高中歷史必修三第22課 浪漫主義文學(xué) 影響： 浪漫主義文學(xué)伴隨著資產(chǎn)階級(jí)浪漫主義文學(xué)伴隨著資產(chǎn)階級(jí) 革命時(shí)代，革命時(shí)代，它的發(fā)展它的發(fā)展有利于有利于掃掃 蕩封建殘余勢(shì)力，鼓勵(lì)人們?yōu)槭幏饨堄鄤?shì)力，鼓勵(lì)人們?yōu)?爭(zhēng)取自由和理想而斗爭(zhēng)。爭(zhēng)取自由和理想而斗爭(zhēng)。 高中歷史必修三第22課 現(xiàn)實(shí)主義文學(xué) 歷史背景： 19世紀(jì)30年代以后，隨 著工業(yè)革命在西歐的開 展，資本主義經(jīng)濟(jì)迅速 發(fā)展，資本主義制度所 固有的矛盾和弊端逐漸 暴露。 高中歷史必修三第2

4、2課 現(xiàn)實(shí)主義文學(xué) 國(guó)別國(guó)別作家作家作品作品 法國(guó)法國(guó)巴爾扎克巴爾扎克 英國(guó)英國(guó) 狄更斯狄更斯 俄國(guó)俄國(guó) 普希金普希金 列夫列夫托爾斯泰托爾斯泰 丹麥丹麥安徒生安徒生 挪威挪威易卜生易卜生 美國(guó)美國(guó) 馬克馬克吐溫吐溫 人間喜劇人間喜劇 大衛(wèi)大衛(wèi)科波菲爾科波菲爾 葉甫蓋尼葉甫蓋尼奧涅金奧涅金 安娜安娜卡列尼娜卡列尼娜 將給孩子們聽的故事將給孩子們聽的故事 玩偶之家玩偶之家 哈克貝利哈克貝利費(fèi)恩歷險(xiǎn)記費(fèi)恩歷險(xiǎn)記 高中歷史必修三第22課 現(xiàn)實(shí)主義文學(xué) 特征： 關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，再現(xiàn)社會(huì)風(fēng)貌， 剖析社會(huì)生活的本質(zhì)，揭露社 會(huì)黑暗，批判社會(huì)罪惡。 高中歷史必修三第22課 現(xiàn)實(shí)主義文學(xué) 影響： 揭露了資本主義

5、 社會(huì)的本質(zhì)； 反映了社會(huì)現(xiàn)實(shí)。 高中歷史必修三第22課 20世紀(jì)世界文學(xué) 現(xiàn)實(shí)主義文學(xué) 國(guó)籍國(guó)籍作家作家代表作代表作 英國(guó)英國(guó)蕭伯納蕭伯納蘋果車蘋果車 法國(guó)法國(guó) 羅曼羅曼 羅蘭羅蘭 約翰約翰克里克里 斯朵夫斯朵夫 高中歷史必修三第22課 20世紀(jì)西方現(xiàn)代主義文學(xué) 背景： 兩次世界大戰(zhàn)、席卷資本主義世 界的經(jīng)濟(jì)危機(jī)、嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題、 西方社會(huì)精神危機(jī)。 高中歷史必修三第22課 20世紀(jì)西方現(xiàn)代主義文學(xué) 國(guó)別國(guó)別作家作家作品作品 美國(guó)美國(guó)海明威海明威老人與海老人與海 法國(guó)法國(guó)貝克特貝克特等待戈多等待戈多 高中歷史必修三第22課 20世紀(jì)西方現(xiàn)代主義文學(xué) 特征： 強(qiáng)調(diào)集中表現(xiàn)自我； 手法怪誕； 故

6、事背景模糊不清。 高中歷史必修三第22課 現(xiàn)實(shí)主義與現(xiàn)代主義文學(xué)的異同現(xiàn)實(shí)主義與現(xiàn)代主義文學(xué)的異同 同：同： 異異 背景不同背景不同 反映的側(cè)重點(diǎn)不同反映的側(cè)重點(diǎn)不同 藝術(shù)手法不同藝術(shù)手法不同 集中表現(xiàn)自我集中表現(xiàn)自我 高中歷史必修三第22課 20世紀(jì)蘇聯(lián)文學(xué) 背景：十月革命勝利，社會(huì)主義制十月革命勝利，社會(huì)主義制 度的建立。度的建立。 高中歷史必修三第22課 20世紀(jì)蘇聯(lián)文學(xué) 作家作家作品作品 高爾基高爾基母親母親 奧斯特洛夫斯基奧斯特洛夫斯基鋼鐵是怎樣煉成的鋼鐵是怎樣煉成的 高中歷史必修三第22課 20世紀(jì)蘇聯(lián)文學(xué) 特征：為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)服務(wù)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)服務(wù)； 接受共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)接受

7、共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)； 多樣化的民族形式，社會(huì)主多樣化的民族形式，社會(huì)主 義內(nèi)容。義內(nèi)容。 高中歷史必修三第22課 20世紀(jì)亞非拉美文學(xué) 亞洲亞洲 國(guó)別國(guó)別作家作家作品作品 印度印度泰戈?duì)柼└隊(duì)栵w鳥集飛鳥集 中國(guó)中國(guó)魯迅魯迅吶喊吶喊彷徨彷徨 高中歷史必修三第22課 20世紀(jì)亞非拉美文學(xué) 南美洲文學(xué)南美洲文學(xué) 國(guó)別國(guó)別作家作家作品作品 哥倫比亞哥倫比亞 馬爾克斯馬爾克斯 百年孤獨(dú)百年孤獨(dú) 霍亂時(shí)期的愛(ài)情霍亂時(shí)期的愛(ài)情 高中歷史必修三第22課 20世紀(jì)亞非拉美文學(xué) 非洲文學(xué)非洲文學(xué) 尼日利亞的索卡因尼日利亞的索卡因解釋者解釋者 高中歷史必修三第22課 20世紀(jì)亞非拉美文學(xué) 特征特征 主流都體現(xiàn)了反對(duì)殖民壓

8、主流都體現(xiàn)了反對(duì)殖民壓 迫、反對(duì)社會(huì)不公的愛(ài)國(guó)迫、反對(duì)社會(huì)不公的愛(ài)國(guó) 主義精神主義精神 高中歷史必修三第22課 歸納你讀過(guò)歸納你讀過(guò) 的名著屬于哪的名著屬于哪 個(gè)文學(xué)流派個(gè)文學(xué)流派? ? 高中歷史必修三第22課 如果你想寫小說(shuō)，如果你想寫小說(shuō)， 你準(zhǔn)備采用什么形式？你準(zhǔn)備采用什么形式？ 描寫什么內(nèi)容？描寫什么內(nèi)容？ 高中歷史必修三第22課 海明威海明威（1899189919611961） 美國(guó)作家，美國(guó)作家，19541954年諾貝爾文年諾貝爾文 學(xué)獎(jiǎng)獲得者。二戰(zhàn)以后，移居古學(xué)獎(jiǎng)獲得者。二戰(zhàn)以后，移居古 巴，創(chuàng)作了中篇小說(shuō)巴，創(chuàng)作了中篇小說(shuō)老人與老人與 海海。小說(shuō)中有一句名言：。小說(shuō)中有一句名言

9、：“一一 個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你 盡可以把他消滅掉，可就是打不盡可以把他消滅掉，可就是打不 敗他。敗他?！?19611961年，因精神憂郁自年，因精神憂郁自 殺。海明威的創(chuàng)作具有獨(dú)特的風(fēng)殺。海明威的創(chuàng)作具有獨(dú)特的風(fēng) 格，逼真的記述、簡(jiǎn)約的文體、格，逼真的記述、簡(jiǎn)約的文體、 細(xì)致入微的心理剖析和情景交融細(xì)致入微的心理剖析和情景交融 的環(huán)境描寫，使他成為開創(chuàng)一代的環(huán)境描寫，使他成為開創(chuàng)一代 文風(fēng)的巨匠。文風(fēng)的巨匠。 高中歷史必修三第22課 老人與海老人與海的精彩句段：的精彩句段： 1.1.每一天都是一個(gè)新的日子。走遠(yuǎn)當(dāng)然每一天都是一個(gè)新的日子。走遠(yuǎn)當(dāng)然 是好的，不

10、過(guò)我情愿做到分毫不差。這樣，是好的，不過(guò)我情愿做到分毫不差。這樣， 運(yùn)氣來(lái)的時(shí)候，你就有所準(zhǔn)備了。運(yùn)氣來(lái)的時(shí)候，你就有所準(zhǔn)備了。 2.2.不過(guò)話得說(shuō)回來(lái)，沒(méi)有一樁事是容易的。不過(guò)話得說(shuō)回來(lái)，沒(méi)有一樁事是容易的。 3.3.一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可一個(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可 以的消滅他，可就是打不敗他。以的消滅他，可就是打不敗他。 4 .4 .現(xiàn)在不是去想缺少什么的時(shí)候，該想一現(xiàn)在不是去想缺少什么的時(shí)候，該想一 想憑現(xiàn)有的東西你能做什么。想憑現(xiàn)有的東西你能做什么。 高中歷史必修三第22課 雨果（雨果（1802180218821882）是）是 法國(guó)作家，浪漫主義文法國(guó)作家，浪漫主義

11、文 學(xué)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖。在詩(shī)歌、學(xué)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖。在詩(shī)歌、 戲劇、小說(shuō)、文藝?yán)碚搼騽?、小說(shuō)、文藝?yán)碚?等方面均有建樹。等方面均有建樹。 雨果雨果 高中歷史必修三第22課 雪萊雪萊 （1792-1822） 人類從此不再有皇權(quán)統(tǒng)治，人類從此不再有皇權(quán)統(tǒng)治， 無(wú)拘無(wú)束，自由自在，人類從此無(wú)拘無(wú)束，自由自在，人類從此 一律平等，一律平等， 沒(méi)有階級(jí)、民族和國(guó)家的區(qū)別，沒(méi)有階級(jí)、民族和國(guó)家的區(qū)別， 也不再需要畏懼、崇拜、分別高也不再需要畏懼、崇拜、分別高 低；低； 每個(gè)人就是管理他自己的皇帝，每個(gè)人就是管理他自己的皇帝， 每個(gè)人都公平、溫柔和聰明。每個(gè)人都公平、溫柔和聰明。 解放了的普羅米修斯解放了的普羅米修斯

12、高中歷史必修三第22課 請(qǐng)把我枯死的思想向世界吹落，請(qǐng)把我枯死的思想向世界吹落， 讓它像枯葉一樣促成新的生命！讓它像枯葉一樣促成新的生命！ 哦，請(qǐng)聽從這一篇符咒似的詩(shī)歌，哦，請(qǐng)聽從這一篇符咒似的詩(shī)歌， 就把我的話語(yǔ)，像是灰燼和火星就把我的話語(yǔ)，像是灰燼和火星 從還未熄滅的爐火向人間播散！從還未熄滅的爐火向人間播散！ 讓預(yù)言的喇叭通過(guò)我的嘴唇讓預(yù)言的喇叭通過(guò)我的嘴唇 把昏睡的大地喚醒吧！西風(fēng)呵，把昏睡的大地喚醒吧！西風(fēng)呵， 如果冬天已經(jīng)來(lái)臨如果冬天已經(jīng)來(lái)臨, ,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？ 雪萊雪萊西風(fēng)頌西風(fēng)頌 高中歷史必修三第22課 我們要在地上得到幸福，我們要在地上得到幸福， 再不愿老是饑腸

13、轆轆，再不愿老是饑腸轆轆， 再不愿把勤勞的兩手獲得的東西，再不愿把勤勞的兩手獲得的東西， 拿去填飽那些吃閑飯的肚腹。拿去填飽那些吃閑飯的肚腹。 為著一切的人們，為著一切的人們， 這地上有足夠的面包產(chǎn)生。這地上有足夠的面包產(chǎn)生。 玫瑰花呀，常春樹呀，美呀，樂(lè)呀，玫瑰花呀，常春樹呀，美呀，樂(lè)呀， 甜豌豆呀，也同樣能孳生。甜豌豆呀，也同樣能孳生。 海涅海涅 （1797-1856） 德國(guó)，一個(gè)冬天的童話德國(guó)，一個(gè)冬天的童話 高中歷史必修三第22課 材料材料一一：1919世紀(jì)世紀(jì)3030、4040年代是資本主義年代是資本主義 制度在西歐幾個(gè)主要國(guó)家最后戰(zhàn)勝封建制度在西歐幾個(gè)主要國(guó)家最后戰(zhàn)勝封建 主義的時(shí)

14、期。資本主義制度的確立和鞏主義的時(shí)期。資本主義制度的確立和鞏 固，使資本主義社會(huì)的階級(jí)矛盾和各種固，使資本主義社會(huì)的階級(jí)矛盾和各種 社會(huì)弊病日益顯露和激化，社會(huì)弊病日益顯露和激化，“使人和人使人和人 之間除了赤裸裸的利害關(guān)系，除了冷酷之間除了赤裸裸的利害關(guān)系，除了冷酷 無(wú)情的無(wú)情的現(xiàn)金交易現(xiàn)金交易，就再也沒(méi)有任何，就再也沒(méi)有任何 別的聯(lián)系了別的聯(lián)系了”。面對(duì)這種冷酷的社會(huì)現(xiàn)。面對(duì)這種冷酷的社會(huì)現(xiàn) 實(shí)，實(shí)，“人們終于不得不用冷靜的眼光來(lái)人們終于不得不用冷靜的眼光來(lái) 看他們的生活地位、他們的相互關(guān)系看他們的生活地位、他們的相互關(guān)系” ” 朱維之、趙澧外國(guó)文學(xué)史朱維之、趙澧外國(guó)文學(xué)史 高中歷史必修三第22課 材料材料二二： 它排斥虛無(wú)縹緲的幻想、排它排斥虛無(wú)縹緲的幻想、排 斥神話故事、排斥寓意與象征、排斥斥神話故事、排斥寓意與象征、排斥 高度的風(fēng)格化、排除純粹的抽象與雕高度的風(fēng)格化、排除純粹的抽象與雕 飾，它意味著我們不需要虛構(gòu)，不需飾，它意味著我們不需要虛構(gòu)，不需 要神話故事，不需要夢(mèng)幻世界。要神話故事，不需要夢(mèng)幻世界。 高中歷史必修三第22課 1919世紀(jì)法國(guó)現(xiàn)實(shí)主義世紀(jì)法國(guó)現(xiàn)實(shí)主義 文學(xué)最杰出的代表。出生文學(xué)最杰出的代表。出生