《敬畏自然》 1

1、敬畏自然 1特征碼標簽:特征碼學習目標：1、通過閱讀，理清*行文思路。2、研究*中反問句，理解其語氣強烈的作用。3、理解*中作者的觀點，鍛煉學生思維能力。教學過程：一、導人：當你為宇宙的神秘而驚異，為人類的智慧而自豪時，你是否想到，正是大自然那無與倫比的智慧創(chuàng)造了這一切，你的心靈是否因此而受到深深的震撼呢?然而，不自量力的人類卻妄圖面對充滿了母性關(guān)懷和父性智慧的自然說：“我要征服你！”快看看這篇*，望我們保持理智的清醒和靈魂的溫情吧。二、整體感知：學生反復閱讀課文，然后圍繞：問題（1）作者提出的主要觀點是什么？（2）為什么提出要“敬畏自然”?（3）為什么說“敬畏自然”就是“敬畏我們自己”?進行

2、思考，理清*行文思路。第1段：人類“征服自然”的想法是錯誤的。第2段：大自然竊笑人類。(理由：1、打開的空間只不過咫尺之間。2、今人也會變成古人。3、科學史也是犯錯誤的歷史。)第3段：人類發(fā)明的工具可能是人類的陷阱。第4段：宇宙一定存在比人更高級的生物。第5段：大自然的智慧也遠勝于人。第6段：人類的智慧是宇宙自我認識的工具。第7段：人類只是宇宙大生命的一個組成部分。第8段：宇宙本身就是碩大的永恒的生命。第9段：生命都是宇宙物質(zhì)的另一種存在方式。第10段：在宇宙中處處都是人類的兄弟。第11段：我們應當視其他生物為我們平等的生命，敬畏它們就是敬畏宇宙，敬畏自然，敬畏我們自己。三、語言品讀：*語言充

3、滿哲理之美和思辨之美，找出你最欣賞的語句，讀一讀，并說說其中包含的深意。（以課后“研討與練習二”為例）四、反問：反問是一種用疑問句式來表達確定意思的修辭方法，用否定句來反問，表達的是肯定的意思，用肯定句來反問，表達的是否定的意思。反問的作用是加強語氣，加重語言的力量，激發(fā)讀者的感情，給讀者造成深刻的印象。例如，“誰說宇宙是沒有生命的?”這比用一般判斷句“宇宙是有生命的”語氣更強烈，意思更肯定。試從課文中找出幾個反問句，并把它們變換成一般陳述句，然后比較一下，這兩種句式的表達效果有什么不同。如：我們有什么理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明呢?然而誰能斷言，那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘

4、的陷阱呢?誰說大自然是沒有生命的?那永恒的運動，那演化的過程不正是她生命力的體現(xiàn)嗎?如果宇宙沒有生命，怎么會從中開出燦爛的生命之花?難道你沒有聽到石頭里也有生命的吶喊嗎?你難道沒有用心靈聽到從那遙遠的星系里傳來的友好問候嗎?五、質(zhì)疑：充滿思辨的智慧是世間最美的花朵。作者的*就處處洋溢著思維的火花，那么你敢對*作者的觀點進行質(zhì)疑嗎？1、 如果說至今人類的作品(一萬年后)還是可笑，那么*是不是也是可笑的?2、 作者有沒有否定現(xiàn)今人類科學的成就?3、 我們對自然正確的看法應當怎樣?4、 作者認為自然創(chuàng)造人類的目的是什么?自然界有目的嗎?5、人類也有好有壞，大自然是否也一樣?那么*是否也有好壞?6、人

5、類的科學是人類需要的產(chǎn)物，*是否也是某種需要的產(chǎn)物？六、探究活動：長期以來，人類宣稱自己是“萬物之靈”，這篇課文的作者卻提出人類“只是大自然機體上普通的一部分”，其他生物都是與人類平等的生命。對這個問題，你有什么看法，根據(jù)是什么?學生進行討論和交流，有興趣的同學可以組成小組，搜集資料，并出一期“人與宇宙之謎”的?？Ｆ?、小結(jié)：這是一篇以議論為主的散文。主要談論的是人與自然的關(guān)系。作者對觀點的闡釋是層層深入的，首先否定了人類“征服自然”的口號，認為這實在是自不量力的妄想，因為與大自然相比，人類的智慧實在算不了什么，人類的許多認識很幼稚，而大自然的智慧卻是無與倫比的。接下來作者進一步強調(diào)人類的智慧

6、也是大自然所賦予的，是自然智慧的一部分，人類與大自然其他事物其實是兄弟關(guān)系。因此，我們應該敬畏自然。雖然作者的某些說法不無偏激之處，但對自然保持敬畏之心，也許不是一件壞事，至少可以使人們對自然存有幾分小心，不敢妄動胡來?？茖W的發(fā)展使得人們解除了對自然的畏俱，也使人類過高估計了自己的力量，解除了對自然的敬畏之心的人類，總是為著自己的私利由著自己的性子胡來，最終損害的還是我們?nèi)祟愖约骸Ｍ瑫r在文字里我們也讀到了作者一種大生命觀：生命平等，生命尊嚴的理性之美和人文關(guān)懷。“昔者莊周夢為胡蝶，栩栩然胡蝶也。自喻適志與！不知周也。俄然覺，則蘧蘧然周也。不知周之夢為胡蝶與？胡蝶之夢為周與？周與胡蝶則必有分矣。

7、此之謂物化?！鼻f子“齊物”之美好境界當是人與自然真正和諧之境界。附錄：閱讀 錢鋼 唐山大地震（節(jié)選）沉痛的記憶26年前唐山大地震（史海鉤沉）26年前的唐山大地震是迄今為止世界地震史上最慘痛的一頁中國地震出版社出版的地球的震撼一書向全世界公布了唐山大地震中慘絕人寰的事實：死亡，24.2769萬人；重傷，16.4851萬人；直接經(jīng)濟損失超過100億元；一座重工業(yè)城市毀于一旦唐山大地震以一座城市和這座城市中的百萬生命為代價提醒我們：在人類研制的各種行星探測器頻繁飛向宇宙太空，甚至放言要向太空移民的今天，我們對自己腳下的地球又了解多少呢？人類對大自然的“征服”，終究不在于力的征服，而在于學會與自然和諧

8、相處。而我們優(yōu)秀的科學家們的首要任務也并不是在于研制出各種先進的武器，以“抵御外敵”，相互搏殺，而是如何立足于我們這個賴以生存的地球，更加充分地認識它，馴服它，不再在它囂張暴戾地作惡時而毫無預見，束手無策。也許，這就是我們紀念發(fā)生在26年前的唐山大地震的真正意義。不可預知的災難1976年7月28日，北京時間凌晨3時42分53.8秒，河北唐山發(fā)生了歷史上罕見的大地震，24萬余人在災難中喪生。僅僅在一秒鐘以前，地球表面似乎還是平靜的。在東經(jīng)118.2度，北緯39.6度中國河北唐山市，一切都和往昔一樣，夜闌人寂。誰也不曾想到，若干年來，地殼運動產(chǎn)生的巨大應變能正在唐山的腳下聚集著，直到巖石再也支撐不

9、住的1976年7月28日。大地震終于在這一天的凌晨發(fā)生了，猶如400枚廣島原子彈在距離地面16公里處的地殼中爆炸！唐山上空電閃雷鳴，大地上狂風怒吼，在強烈的搖撼中，百萬人口的唐山瞬間被夷為平地。唐山震后慘狀唐山第一次失去了它的黎明，天地間被一座城市毀滅時所產(chǎn)生的一切死亡物質(zhì)籠罩著。唐山礦冶學院圖書館的第一層樓面整個向西剪切滑動，原來三層的建筑像被地殼吞沒了一層。唐山第十中學前的水泥馬路被攔腰震斷，一截向左，一截向右，錯位達一米多。而這次大地震地裂縫穿過的地方：唐山地委黨校、東京街小學、地區(qū)農(nóng)研所以及整個路南居民區(qū)，都像被一只巨手從地面上抹去了似的，不見了。在陸軍二五五醫(yī)院，一個女兵被一根水泥梁

10、柱橫穿了胸膛，胸口血肉模糊；一位孕婦已快臨產(chǎn)，人已斷氣，下身還在流血；一位年輕的母親從三層樓的窗口已逃出半個身子，沉重的樓板落下來將她壓死在窗臺上，她死在半空，懷里抱著她的孩子，垂落的頭發(fā)在余震的搖顫中拂動。一個八九歲的男孩沖人喊著：“救救我哥哥吧，我的爸媽全沒了，救救我哥哥吧”在他的旁邊，一個十二三歲的男孩正大口大口地吐血，胸前一片殷紅。和歷史上許多大震之后的情景一樣，無休無止的暴雨開始了，唐山的廢墟中涌出了混著泥土和碎石的紅色水流。劇痛中的唐山城在凄苦地呻吟著。生命大營救7月28日凌晨4點10分左右，唐山大地震發(fā)生不到30分鐘，一輛紅色救護車開出了開灤礦。三個小時之后，這輛紅色救護車出現(xiàn)在

11、北京中南海門前。歷史應當記住這四個人的名字：唐山礦干部李玉林、曹國成，唐山礦司機崔志亮、袁慶武。他們是1976年唐山大地震的最先報警者。當他們在那個大災難發(fā)生的凌晨走進中南海紫光閣時，四個人同時大哭起來：“首長??！唐山100萬人啊”中央的緊急會議隨后召開，決定軍隊、醫(yī)療隊、救災物資連夜向唐山開進。7月28日當天，中國人民解放軍10萬救災部隊開赴唐山，搶救廢墟中存活者的重任落在了年輕士兵的肩上。最早進入唐山的北京軍區(qū)某團一營當時的教導員李福華后來回憶說：“戰(zhàn)士們都驚呆了，滿地的死尸、腦漿和血。我急了，喊快救人吶！喊的時候聲音都在發(fā)抖?！闭麄€唐山廢墟中，到處聽得見呻吟，但樓群的殘骸像山一樣。當天下午，一營2/3的戰(zhàn)士的指甲全都剝落了，可他們?nèi)韵癔偭艘粯拥匕茄桨茄皆谝蛔呀?jīng)塌成陡坡狀的樓房前，人們看見一位戰(zhàn)士從廢墟里站起來，身上背著一個中年人，然后一步一步艱難地向外挪，他的腳后跟拖著一塊大木板，仔細看去，原來他踩中了木板上的釘子！年輕的士兵滿頭的汗，滿腳的血。唐山大地震發(fā)生后，火車、飛機、汽車，全國向那座劇痛中的城市和百姓運送糧食7611萬斤，藥品293.7萬噸，葦席262萬片，鐵釘1030萬噸，蔬菜1406萬噸，衣服157.3萬件28日夜，從北京開出的兩輛發(fā)電車開始給設在唐山機場的抗震救災指揮部供電；29日深夜，遼寧郵電系統(tǒng)維修隊修復了東北經(jīng)唐山通往天津和北京的通