《認(rèn)識(shí)漢字多動(dòng)腦》教學(xué)設(shè)計(jì) (S版二年級(jí)下冊(cè)) _1

1、認(rèn)識(shí)漢字多動(dòng)腦教學(xué)設(shè)計(jì) (S版二年級(jí)下冊(cè)) 教材分析：“認(rèn)識(shí)漢字多動(dòng)腦”是語文出版社S版小學(xué)語文二年級(jí)下冊(cè)識(shí)字二的教學(xué)內(nèi)容。教材提供了三組同音形近字：“蜂鋒峰”、“永詠泳”、“燥躁噪”。每組字都列出了拼音,每個(gè)字下面有詞語，這樣有利于幫助學(xué)生從字形、字義方面加以比較。三組字下面是一首順口溜，介紹了區(qū)別同音形近字的基本方法。教材編排從具體的例子入手，再加以歸納總結(jié)，順應(yīng)了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，教給學(xué)生識(shí)字的方法。學(xué)生掌握了這一方法，就能自主地認(rèn)識(shí)和區(qū)分同音形近字，減少錯(cuò)別字。設(shè)計(jì)理念：激發(fā)識(shí)字欲望，探索識(shí)字方法，感受識(shí)字樂趣，培養(yǎng)自主識(shí)字能力。設(shè)計(jì)思路：根據(jù)兒童的年齡特征、生活經(jīng)驗(yàn)和教材編排特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)

2、識(shí)字情境，營(yíng)造寬松的識(shí)字氛圍；引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)漢字的規(guī)律，探索識(shí)字的方法，感受識(shí)字的樂趣；鼓勵(lì)識(shí)用結(jié)合，力求拓展識(shí)字空間，發(fā)展學(xué)生的語言和思維。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“峰、鋒、泳、燥、躁、噪”6個(gè)生字以及由這6個(gè)生字組成的詞語。2、學(xué)會(huì)正確書寫“詠、泳、游、峰、鋒、蜂、蜜”7個(gè)生字。3、能發(fā)現(xiàn)本課生字的特點(diǎn)，初步掌握區(qū)別同音形近字的方法，感受到識(shí)字的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、本課生字及其組成的詞語，正確書寫7個(gè)生字。2、發(fā)現(xiàn)、理解和掌握識(shí)記同音形近字的規(guī)律和方法，并能在一定的語言環(huán)境中正確使用本課同音形近字。課時(shí)劃分：1課時(shí)。教具準(zhǔn)備：課件、生字卡教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入，激發(fā)識(shí)字欲望。播放

3、課件，講故事，隨故事情節(jié)出現(xiàn)本課生字詞。二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，探索方法（一）我發(fā)現(xiàn)1、把生字寶寶送回家。2、說說為什么這樣分。（說出自己所發(fā)現(xiàn)的本課生字的特點(diǎn)和同音形近字的規(guī)律）（二）我會(huì)認(rèn)1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一組生字。自主學(xué)習(xí)。檢查匯報(bào)。小結(jié)識(shí)字方法：利用偏旁來記字，根據(jù)意思來記字.這些都是認(rèn)識(shí)和區(qū)別同音形近字的好辦法。讀順口溜。2、小組合作學(xué)習(xí)另兩組生字。請(qǐng)同學(xué)們用上面所總結(jié)的方法來學(xué)習(xí)這兩組生字.(小組合作)。全班匯報(bào)、交流合作學(xué)習(xí)情況。（三）我會(huì)寫1、指導(dǎo)在田字格里書寫生字。2、學(xué)生自己練習(xí)書寫生字。（四）我會(huì)用做“學(xué)用結(jié)合”闖關(guān)游戲。三、拓展延伸我會(huì)找：今天,我們學(xué)習(xí)了三組同音形近字,并且找到了怎樣記住和區(qū)別同音形近字的方法。其實(shí),在我們學(xué)過的生字中，在現(xiàn)實(shí)生活中，還有很多這樣的同音形近字(大屏幕視頻)，請(qǐng)同學(xué)們回