上網(wǎng)成癮問(wèn)題研究

1、上網(wǎng)成癮問(wèn)題研究中學(xué)生是“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥”的高發(fā)人群。美國(guó)德克薩斯大學(xué)奧斯叮分校的心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，至少有14%的在校學(xué)生符合網(wǎng)絡(luò)成癮的標(biāo)準(zhǔn)；而在中國(guó)大陸，青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題也日益嚴(yán)重。據(jù)有關(guān)部門(mén)調(diào)查顯示，中學(xué)生上網(wǎng)達(dá)到80%，其中有大約13的中學(xué)生網(wǎng)民患有網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥。他們沉湎于網(wǎng)上聊天，經(jīng)常光顧色情網(wǎng)站，互聯(lián)網(wǎng)成為一部分中學(xué)生名副其實(shí)的“電子海洛因”。中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮原因中學(xué)生容易上網(wǎng)成癮大體上是受到主客觀因素的影響。主觀原因中學(xué)生身心發(fā)育尚不成熟是導(dǎo)致易上網(wǎng)成癮的主觀原因。具體表現(xiàn)在：自控能力欠缺。中學(xué)生正處于求知欲旺盛的時(shí)期，他們對(duì)于外界的各種新鮮事物都充滿(mǎn)了好奇。相對(duì)傳統(tǒng)媒介而言，互

2、聯(lián)網(wǎng)作為一個(gè)新興事物更能吸引他們的目光。他們?cè)诤闷嫘牡拇偈瓜?，抱著試一試、看一看的心理接觸網(wǎng)絡(luò)。但中學(xué)生正處于心理、行為上的變動(dòng)期，價(jià)值觀和行為方式尚未定型，與成年人相比，其自制性和自律性較為遜色，因而他們一旦上網(wǎng)便難于抵制網(wǎng)絡(luò)的誘惑，往往可能被網(wǎng)上光怪陸離且層出不窮的新游戲、新技術(shù)和新信息網(wǎng)住。認(rèn)知能力有限。中國(guó)青少年從小接受的是正面教育，在涉及國(guó)家命運(yùn)和民族利益的大是大非問(wèn)題上，他們辨別是非和自我控制能力還是很強(qiáng)的。但是虛擬網(wǎng)絡(luò)畢竟充斥著大量“垃圾信息”和“虛假資訊”。對(duì)于身處社會(huì)邊緣、分辨能力有限的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，面對(duì)網(wǎng)上新奇、刺激的信息極易受其誘惑。自我意識(shí)強(qiáng)烈。中學(xué)時(shí)期是人生中自我意識(shí)和

3、叛逆心理最強(qiáng)烈的時(shí)期，中學(xué)生急于擺脫學(xué)校、教師、家庭的管制，丟開(kāi)書(shū)本，追求獨(dú)立個(gè)性和成人化傾向，確立自我價(jià)值，網(wǎng)絡(luò)恰好提供了這樣一個(gè)虛擬的空間。網(wǎng)絡(luò)自由平等的特性，為中學(xué)生創(chuàng)造了“海闊任魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的天地。在網(wǎng)絡(luò)上人人平等，在匿名的保護(hù)下可以暢所欲言，不用擔(dān)心受到什么審查，帶來(lái)什么懲罰，而且觀點(diǎn)越新、奇、特，可能得到的反響越大、回應(yīng)越多。網(wǎng)絡(luò)成為中學(xué)生展現(xiàn)自我的平臺(tái)?？陀^原因中學(xué)生可能身處的不利環(huán)境是導(dǎo)致易上網(wǎng)成癮的客觀原因。具體表現(xiàn)在：社會(huì)環(huán)境。目前網(wǎng)吧遍布大街小巷，盡管有關(guān)部門(mén)出臺(tái)了一系列禁止未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧的條例，但在實(shí)踐中對(duì)網(wǎng)吧尚缺乏有效的管理措施。富有互動(dòng)娛樂(lè)性的網(wǎng)絡(luò)游戲和網(wǎng)上

4、聊天室對(duì)中學(xué)生有著強(qiáng)大誘惑，促使他們將網(wǎng)吧當(dāng)作樂(lè)土。家庭環(huán)境。當(dāng)前我國(guó)中學(xué)生多屬獨(dú)生子女，且城鎮(zhèn)居民以樓房式獨(dú)門(mén)獨(dú)戶(hù)的家居結(jié)構(gòu)為主，這在某種程度上不利于身為獨(dú)生子女的中學(xué)生與同齡伙伴交流。在工作生活壓力較大的今天，他們的父母極有可能因忙于工作和生計(jì)而忽略了與子女的情感溝通。那么在現(xiàn)實(shí)生活中缺少情感交流的中學(xué)生，便會(huì)在網(wǎng)絡(luò)中尋找可歸依的群體，迷戀于網(wǎng)上的互動(dòng)生活。教育環(huán)境。在電子信息時(shí)代的大環(huán)境下，電腦和網(wǎng)絡(luò)成為中學(xué)生不可或缺的學(xué)習(xí)工具，但缺乏老師和家長(zhǎng)有效引導(dǎo)的中學(xué)生則更多地是把電腦和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成一種娛樂(lè)工具。另一方面，中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較大，當(dāng)學(xué)生“學(xué)習(xí)上經(jīng)常遭受挫折，又得不到家人、老師和同學(xué)的理

5、解。為宣泄心中的苦悶，逃避不愿面對(duì)的現(xiàn)實(shí)，往往在網(wǎng)上尋求安慰、刺激和快樂(lè)”，以宣泄平時(shí)的壓抑情緒。預(yù)防中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的對(duì)策通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮原因的分析，中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮有兩個(gè)方面的因素：一是中學(xué)生自身的心理特點(diǎn)；二是學(xué)校和家庭環(huán)境的影響。網(wǎng)絡(luò)使用的特點(diǎn)無(wú)法改變，我們能做的是，通過(guò)改善學(xué)校和家庭的環(huán)境，塑造中學(xué)生的健康人格，從而對(duì)“網(wǎng)癮”免疫。網(wǎng)絡(luò)只是一個(gè)工具，是繼報(bào)紙、廣播、電視之后的一種新型的、全方位開(kāi)放的大眾媒體，它與傳統(tǒng)的大眾媒體具有相同的功能，具有一切傳統(tǒng)媒體的優(yōu)缺點(diǎn)，在許多方面又是超越于傳統(tǒng)媒體的。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，關(guān)鍵是看怎樣用它，誰(shuí)來(lái)用它。要想充分發(fā)揮其正面作用，最大限度的抑制其負(fù)面效

6、應(yīng)，首先要擺正心態(tài)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)作一個(gè)客觀公正的分析，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)沉溺者的人格特點(diǎn)，找到網(wǎng)絡(luò)成癮的真正原因。通過(guò)中學(xué)生自身、家庭、學(xué)校和社會(huì)的整體力量建構(gòu)一個(gè)立體交叉的防護(hù)網(wǎng)，切實(shí)重視中學(xué)生的心理需求，幫助他們擺脫心理困境，提高心理素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格。學(xué)校要為中學(xué)生學(xué)生營(yíng)造寬松的成才環(huán)境學(xué)校作為對(duì)青少年教育的主要場(chǎng)所，要形成正確的與網(wǎng)絡(luò)教育相適應(yīng)的觀念，與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，采用積極舉措把學(xué)生的求知欲引向正確軌道，提高學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)的水平和素養(yǎng)。學(xué)校除了正常的學(xué)業(yè)，要為學(xué)生創(chuàng)造條件，發(fā)揮潛能，培養(yǎng)特長(zhǎng)，多開(kāi)展各種類(lèi)型的課外活動(dòng)，包括文體活動(dòng)、科技活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，讓中學(xué)生在參加活動(dòng)的過(guò)程中不斷地成長(zhǎng)和

7、提高，充分展現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)價(jià)值，充實(shí)課外時(shí)間，并在活動(dòng)中找到友誼和自信心。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的人際關(guān)系的引導(dǎo)，通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)創(chuàng)造人際交流的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生擴(kuò)大人際交往范圍，讓學(xué)生掌握一般的人際交往的技巧，促進(jìn)中學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活人際關(guān)系的改善和提高。一個(gè)良好的人際氛圍，可以減輕心理壓力，利于中學(xué)生健康心理的形成，滿(mǎn)足個(gè)體人際交往的需要。要開(kāi)展性知識(shí)教育課程，消除中學(xué)生對(duì)性的神秘感和苦悶，對(duì)性有正確的認(rèn)識(shí)，以消除他們對(duì)黃色網(wǎng)站的熱衷，從而減少網(wǎng)絡(luò)成癮的可能性。學(xué)校要加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)信息資源的開(kāi)發(fā)，普及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育，使學(xué)生認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)本質(zhì)，并養(yǎng)成科學(xué)和網(wǎng)絡(luò)生活習(xí)慣。另外，學(xué)校要注意和家長(zhǎng)聯(lián)合。學(xué)校和家庭對(duì)中學(xué)

8、生同等重要，網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題是家庭和學(xué)校兩方面教育失敗的共同結(jié)果。因此，學(xué)校在進(jìn)行心理健康教育時(shí)千萬(wàn)不要忽略了家庭的作用。學(xué)校如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有類(lèi)似網(wǎng)絡(luò)成癮的苗頭，應(yīng)主動(dòng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解學(xué)生在家庭的情況，同時(shí)和家長(zhǎng)配合，有針對(duì)性地開(kāi)展思想工作，發(fā)揮家校系統(tǒng)綜合的教育作用。這是預(yù)防中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的一個(gè)基本思路。建立良好的親子關(guān)系，以“家庭溫暖法”預(yù)防或戒除網(wǎng)癮據(jù)調(diào)查，在中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的社會(huì)原因中，父母對(duì)孩子關(guān)心少，陪伴時(shí)間少，親子關(guān)系不佳是一個(gè)很重要的原因。父母要高度重視中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題，積極營(yíng)造和諧美滿(mǎn)平等的家庭氛圍。家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮的中學(xué)生應(yīng)盡量減少責(zé)備，盡可能進(jìn)行交流，共同制定上網(wǎng)的行為契約、

9、計(jì)劃，形成良好的監(jiān)督氛圍，適時(shí)給予鼓勵(lì)和鞭策，這有利于戒除網(wǎng)絡(luò)成癮。家長(zhǎng)要注意給孩子一個(gè)健康的家庭環(huán)境。一般來(lái)說(shuō)，從民主、和睦、豐富多彩以及充滿(mǎn)希望的家庭中出來(lái)的小孩是很少網(wǎng)絡(luò)成癮的。因?yàn)檫@樣的環(huán)境給了他足夠的自由、平等和快樂(lè)。家長(zhǎng)要注意發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，不要把所有的注意力放在孩子學(xué)習(xí)的優(yōu)劣上。我們知道，在學(xué)校的考試中，必然有成功者和失敗者，不可能所有的孩子都是前3名或前5名。如果家庭評(píng)定他們成功的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)，那些學(xué)業(yè)失敗的孩子就很難在現(xiàn)實(shí)中找到成就感了，那么他們更可能去網(wǎng)絡(luò)尋找虛幻的成功。作為家長(zhǎng)要千方百計(jì)讓孩子有成就感，包括學(xué)業(yè)、特長(zhǎng)、交友等各個(gè)方面，而不是逼他們走向網(wǎng)絡(luò)世界。家長(zhǎng)要注意引

10、導(dǎo)和監(jiān)督孩子上網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)本身不是洪水猛獸，我們沒(méi)有必要逃避；更何況，在現(xiàn)代社會(huì)中，網(wǎng)絡(luò)無(wú)處不在，就算要逃也是無(wú)處可逃。所以父母阻止孩子上網(wǎng)既無(wú)必要也無(wú)可能，正確的做法是正確地引導(dǎo)和科學(xué)地監(jiān)督。家長(zhǎng)可以與孩子約法三章，允許他上網(wǎng)，但必須遵守一些規(guī)定。比如，限制上網(wǎng)時(shí)間；未成年人若無(wú)成人陪同不得與網(wǎng)友見(jiàn)面等。家長(zhǎng)還應(yīng)經(jīng)常檢查孩子上網(wǎng)的內(nèi)容，如發(fā)現(xiàn)孩子上一些不健康的網(wǎng)站要及時(shí)與孩子進(jìn)行溝通，對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮中學(xué)生時(shí)，家庭和學(xué)校要做的不是批評(píng)和打罵，而應(yīng)積極地尋求專(zhuān)業(yè)幫助，如找專(zhuān)業(yè)的心理咨詢(xún)師。如果情況特別嚴(yán)重的，甚至伴有其他精神癥狀，如幻想、抑郁等，要及時(shí)與醫(yī)院聯(lián)系，盡早接受住院治療。堅(jiān)持

11、標(biāo)本兼治原則，對(duì)中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮者進(jìn)行及時(shí)綜合治理學(xué)校應(yīng)全面貫徹素質(zhì)教育的要求,加強(qiáng)思想教育,通過(guò)對(duì)中學(xué)生的“三觀”即世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育,努力提高與健全中學(xué)生的鑒別能力、自控能力,最終培養(yǎng)健全人格，提高中學(xué)生學(xué)生的理性自覺(jué)。學(xué)校的德育課程，應(yīng)補(bǔ)充網(wǎng)絡(luò)德育課內(nèi)容，以提高中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德水平。要加大對(duì)心理健康教育的投入，開(kāi)設(shè)心理咨詢(xún)中心，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的各種心理問(wèn)題及時(shí)提供幫助。對(duì)于有網(wǎng)絡(luò)成癮癥狀的中學(xué)生，要注意及時(shí)、有效地開(kāi)展心理治療，必要時(shí)輔以藥物治療,使之盡快擺脫困境。政府要堅(jiān)決打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪，對(duì)于那些非法建立色情網(wǎng)站、向中學(xué)生傳播色情等不良信息，以及對(duì)那些利用網(wǎng)絡(luò)聊天工具對(duì)中學(xué)生實(shí)施網(wǎng)絡(luò)誘騙和攻擊的人，堅(jiān)決予以打擊。據(jù)研究，在網(wǎng)吧上網(wǎng)的中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象比較嚴(yán)重。要對(duì)“黑網(wǎng)吧”、“地