數(shù)學人教二（下）總復習課時3

1、總復習 第 3課時 圖形的運動 克與千克 人教版 數(shù)學 二年級 下冊 1.1.復習復習“克和千克克和千克”時，時，要注意培養(yǎng)學生形成正確的質(zhì)要注意培養(yǎng)學生形成正確的質(zhì)量量概念概念。 2.2.復習復習“圖形與變換圖形與變換”時，能讓學生正確認識軸對稱圖形和圖形的時，能讓學生正確認識軸對稱圖形和圖形的 平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。 3. 3. 培養(yǎng)學生有意識地運用數(shù)學語言表達生活現(xiàn)象的習慣。培養(yǎng)學生有意識地運用數(shù)學語言表達生活現(xiàn)象的習慣。 【重點】形成比較好的質(zhì)量單位的概念。認識軸對稱圖形和圖形的平移 和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。 【難點】克和千克觀念的建立，感知平移和旋轉(zhuǎn)。 單元知識模塊要點提示 圖 形 的

2、 運 動 （一） 對稱 （1）對折后能夠完全重合的圖形是軸對稱圖形。 （2）軸對稱圖形中折痕所在的直線叫對稱軸。 （3）根據(jù)軸對稱圖形的特性，只要在對折好的紙 上畫出圖形的一半，就可以剪出多個一模一樣的 圖形。 單元知識模塊要點提示 圖 形 的 運 動 （一） 平移 （1）物體或圖形沿直線運動，而本身的方向不發(fā) 生改變時，這種運動現(xiàn)象就是平移。 （2）通過平移能夠相互重合的圖形的形狀、大小 、方向完全相同。 （3）物體做平移運動時，物體的位置發(fā)生改變， 但物體本身的大小、形狀和方向沒發(fā)生改變。 單元知識模塊要點提示 克 與 千 克 克與千克 （1）“克”是用來測量較輕物品質(zhì)量的單位，用 字母“

3、g”表示。 （2）稱比較重物體的質(zhì)量常用千克作單位。千克 可以用字母“kg”表示。 單元知識模塊要點提示 克 與 千 克 克與千克之 間的進率 （1）克與千克之間的進率:1千克=1000克。 （2）把“千克“換算成”克“，在數(shù)的末尾添上3 個0，；把”克“換算成”千克“，去掉數(shù)的末尾 的3個0。 對折后能夠完全重合的圖形是軸對稱圖 形，折痕所在的直線叫對稱軸。 1. 軸對稱圖形 什么是軸對稱圖形？ 當物體或圖形沿水平方向或豎直方向 運動時，這種運動現(xiàn)象就是平移。 2. 平移 什么是平移？ 什么是旋轉(zhuǎn)？ 3. 旋轉(zhuǎn) 當物體圍繞著一個點或一個軸進行圓 周運動時，這種運動現(xiàn)象就是旋轉(zhuǎn)。 平移、旋轉(zhuǎn)

4、你能照樣子做一 做嗎？ （3） （2） 注意剪的過程中出 現(xiàn)的軸對稱現(xiàn)象。 （1） 平移、旋轉(zhuǎn) 在這些活動中，你能找 到平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象嗎？ 旋轉(zhuǎn) 平移 平移 旋轉(zhuǎn) 1. 質(zhì)量單位 你學習過哪些質(zhì)量單位？ 克 千克 用字母“g”表示。 用字母“kg”表示。 如何恰當選擇質(zhì)量單位？ 2. 質(zhì)量單位的選擇 計量比較輕的物品，常用“克”（g）作單位。 計量比較重的物品，常用“千克”（kg）作單位。 千克與克之間的關(guān)系是怎樣的？ 3. 千克和克之間的進率 1千克=1000克 千克與克之間的進率是1000。 5千克=（ ）克9000克=（ ）千克50009 （ ）（ ）（ ）（ ） 1 看一看軸對稱圖 形的對稱軸。 判斷。是軸對稱圖形的畫 “”，不是軸對稱圖形 的畫“”。 2選一選。 平移（ ） 旋轉(zhuǎn)（ ） 3 給 平移后的圖形涂上顏色。 4 下列的圖案分別是從哪張紙上剪下來的？連一連。 5 在 里填上“”“ = = （ ）（ ）（ ）3050克3千克1000克300克 提示：可以先統(tǒng)一單位再比較。 7 按要求填一 填，說一說。 哪些小魚可以通過平移 與紅色小魚重合？把它 們涂上藍色。 條數(shù) 顏色紅色沒涂色 14 藍色