2011年班主任培訓(xùn)心得

1、2011年班主任培訓(xùn)心得 2011年班主任培訓(xùn)心得 徐忠梅 有幸參加了安順班主任培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，讓我呼吸了新鮮空氣，豐富了我的教學(xué)視野。令我大 開眼界，受益匪淺。特別是擴(kuò)展培訓(xùn)，令人感動、令我回味。讓我知道了什么是團(tuán)隊(duì)精神？如何培 I r 1 |_ 養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神？下面就讓我談?wù)剠⒓优嘤?xùn)的心得體會： 一、班級管理中的系統(tǒng)工程在教育中的作用 系統(tǒng)工程就是相互聯(lián)系、相互依賴、相互制約和相互作用的，在教育過程中，我們應(yīng)找出可控 II |! / |j J ”打 因素。如：班干部鬧矛盾時班主任首先要問清楚情況。 其次做好學(xué)生的思想工作，指出問題的嚴(yán)重 =7 丿/ J I 性。再次是提出希望，最后是鼓勵。又如

2、：有一個班，學(xué)生是最調(diào)皮、學(xué)習(xí)最差的一個班級。對于 這樣的班級我們首先找原因，原因是學(xué)生基礎(chǔ)差、沒有學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣差、學(xué)習(xí)風(fēng)氣差、互助互學(xué) -Ifj 差。然后找出可變因素，找出自己的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)-善于啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后是找出措施。 不講 理論，少講理論。而做實(shí)驗(yàn)，簡單的實(shí)驗(yàn)，容易理解的。留一些讓學(xué)生自己去做，從而學(xué)生就會主 動去學(xué)習(xí)相關(guān)知識，培養(yǎng)了學(xué)生的探討能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)起來了，其他的要素就會跟著變。 在這個過程中，要建立我能行，讓學(xué)生充滿自信。 二、提高自身基本素質(zhì) 、11 子曰：親其師，信其道。學(xué)生往往因喜歡一個老師而喜歡一門學(xué)科，因討厭一個老師而討厭一 門學(xué)科。因此，學(xué)生無需

3、“啟蒙”，教師的形象魅力是學(xué)生好學(xué)、樂學(xué)的重要起點(diǎn)。 言傳不如身教，我們教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，一言一行都會在學(xué)生心中留下鉻印， 教師的形象 在學(xué)生心中尤為重要，正如秦啟文博士所講到的，當(dāng)今社會對老師提出了更高的要求，不再限于過 去的上課上得好就行，只會“教書”的老師是不受學(xué)生所歡迎的。為此，我們老師要時刻注意自己的 身份，好的形象，可以彌補(bǔ)自己在某些方面的不足。 如何吸引學(xué)生的眼球。首先班主任的眼球應(yīng)充滿期待，放射光芒，具有情感變化。因?yàn)閷W(xué)生的 心理是希望看到老師的微笑和美妙的心靈教育的。其次是禮儀和形象。 三、培養(yǎng)習(xí)慣，塑造優(yōu)秀人才 大教育家孔子云：“少年居性，習(xí)慣之為常?！绷?xí)慣真是一種頑強(qiáng)

4、而巨大的力量，它可以主宰人 生。因此人就應(yīng)通過教育，去建立一種良好的習(xí)慣。可見，習(xí)慣的好壞對人的一生有直接影響。班 主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有不容忽視的責(zé)任。習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，必須“日積月 -I 廠 J |= 累地練，練到非常熟，再也丟不了”便成了習(xí)慣。在此期間，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒。 培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣最重要的是開學(xué)的第一個月，一個月中最重要的是第一個星期，第一個星期中最 重要的是第一天。 III,1I: .i i I I s 四、把握“嚴(yán)”與“寬”的關(guān)系 做好班主任工作心中不能存有厚此薄彼的心態(tài)。應(yīng)該懂得如何處理“嚴(yán)”與“寬”的關(guān)系，一個班 級必須要有鐵一樣的紀(jì)律，一

5、切行動聽指揮，步調(diào)一致才能順利開展班級工作。 學(xué)生違反紀(jì)律一定 -If j 要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說是天經(jīng)地義，班主任要給學(xué)生講清楚為什么要這樣嚴(yán)格。 要嚴(yán)而有 據(jù)，比喻恰當(dāng)。并對學(xué)生講清楚，國有國法，校有校紀(jì)、班有班規(guī)，無規(guī)矩不成方圓。學(xué)生違反紀(jì) 律受到處分時，班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則， 那么你將變 成一個沒有原則的人。在你處理違紀(jì)的過程中，必然會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意，那么班主任在 這個時候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，但怎樣疏導(dǎo)才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于 產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢？這就要求我們班主任必須懂得如何處理“嚴(yán)”與“寬”的關(guān)系了。

6、 五、以情動人，富有愛心 聽了桂賢嫡老師的課讓我真切的感受到一位班主任的愛應(yīng)當(dāng)是無私的，博大的。作為一個教師， 他的最有力的教育方式就是以情動人，以愛感人，以心愛人。只有這樣才能真正贏得學(xué)生的心，真 正使學(xué)生得到愛的教育。當(dāng)然，愛心教育的同時也應(yīng)有相應(yīng)的懲戒教育， 沒有懲戒的教育是一個失 敗的教育，適當(dāng)?shù)膽徒鋾偈箤W(xué)生學(xué)會怎樣正確做人。 什么是正確的世界觀，只有經(jīng)過愛心和懲戒 相結(jié)合的教育才能正真使學(xué)生面對人生、面對生活。陶行知先生曾告誡我們：你的教鞭下有瓦特, 你的冷眼中有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。所以，我們要善待學(xué)生，孩子看起來“不可愛”的時候， 恰恰是需要愛的時候?！安豢蓯邸钡暮⒆有枰獝?/p>

7、，愛“不可愛”的孩子才是真正的愛。 六、讓學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 聽了王文英的分析，反思自己的課，我有一種犯罪的感覺。他告訴了我學(xué)生應(yīng)該是朋友，對孩 子的教育應(yīng)該慎重考慮，三思而后行。不應(yīng)該打、壓、批。應(yīng)多給學(xué)生鼓勵，老師可以發(fā)糖給學(xué)生， I 廠 J | 擁抱學(xué)生。培養(yǎng)學(xué)生的自信應(yīng)從每個方面入手。 七、我的心態(tài)我做主，做一個快樂的教師。 國家教育社社長張國宏那幽默的語言深深地打動了在場的每一個人。我在想，如果我們每一個 I 11 I j I : I t |! 人都擁有張教授這種樂觀的心態(tài)，那么再困難的事情都會變得很容易，在沙漠里面對同樣的半杯水， 憂郁的人說：“唉！只剩下半杯水了，怎么活呀！ ”而樂觀的人卻說：“多好啊！還有半杯水呢?！边@ 正是生活中兩種人的心態(tài)。 I 八、如何處理早戀的問題 第一是尊重學(xué)生。第二是設(shè)身處地的站在他們的角度想一想。 第三是引導(dǎo)，堵是沒用的引導(dǎo)他 們感